Pengukuran Variabel Penelitian METODE PENELITIAN

H. Teknik Pengujian Instrumen

Suatu alat pengukur dikatakan baik apabila memiliki persyaratan sebagai alat pengumpul data. Persyaratan yang dimaksud adalah minimal alat pngumpul data tersebut harus valid dan reliabel. Begitu pula dengan angket yang dipakai dalam penelitian ini juga harus valid dan reliabel.

1. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatuinstrumen. Nunnanly 1972 menyatakan bahwa pengertian validitas senantiasa dikaitkan dengan penelitian empiris dan pembuktian-pembuktiannya bergantung kepada macam validitas yang digunakan. Pengujian validitas instrumen dalam penelitian menggunakan teknik korelasi Product moment yang dikemukakan oleh Pearson sebagai berikut: r xy = N � XY – � X � Y � � � Keterangan : R xy = Kofisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y Y = Skor total dari seluruh item Y X = Skor total dari setiap item X N = Jumlah responden � xy = Hasil kali X dan Y Jika nilai koefisien r hitung lebih besar dari r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid.Jika r hitung lebih kecil dari r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan tidak valid. Untuk melakukan uji validitas digunakan bantuan program SPSS versi 16.0 for windows. Kriteria setiap butir pernyataan pada kuesioner dikatakan valid jika pada α = 5 r hitung bersifat positif dan nilainya lebih besar dari r tabel.. Untuk menentukan keabsahan setiap item ditentukan derajat kebebasan dk= N-2 dengan taraf signifikan 5. Jika nilai koefisien r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka butir soal tersebut tidak valid dk= 126-2= 124, dengan taraf signifikasi 5 maka diperoleh r tabel sebesar 0,1750. Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Butir-butir Pertanyaan Kuesioner Nomor r hitung r tabel Keterangan 1 0,690 0,175 Valid 2 0,751 0,175 Valid 3 0,723 0,175 Valid 4 0,726 0,175 Valid 5 0,794 0,175 Valid 6 0,617 0,175 Valid 7 0,553 0,175 Valid 8 0,653 0,175 Valid 9 0,665 0,175 Valid 10 0,668 0,175 Valid 11 0,708 0,175 Valid 12 0,607 0,175 Valid 13 0,484 0,175 Valid 14 0,587 0,175 Valid 15 0,302 0,175 Valid 16 0,723 0,175 Valid 17 0,506 0,175 Valid Tabel di atas dapat disimpulkan bahwa butir-butir pertanyaan menunjukkan seluruh item dikatakan valid r hitung r tabel.

2. Uji Reliabilitas Keandalan

Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa sesuatu instrument cukup dapat dipercaya untukdigunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik Menurut Juliansyah Noor 2011:130 reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan. Pengukuran dapat dipercaya hanya apabila dalam beberapa kali pelakasanan pengukuran terhadap kelompok subjek yang sama diperoleh hasil yang relatif sama, selama aspek yang diukur dalam diri subjek memang berubah. Dalam hal ini, relatif sama berarti tetap adanya toleransi terhadap perbedaan-perbedaan kecil diantara beberapa kali pengukuran. 18 0,536 0,175 Valid 19 0,376 0,175 Valid 20 0,752 0,175 Valid 21 0,753 0,175 Valid 22 0,751 0,175 Valid 23 0,623 0,175 Valid 24 0,602 0,175 Valid 25 0,653 0,175 Valid 26 0,746 0,175 Valid 27 0,808 0,175 Valid 28 0,630 0,175 Valid 29 0,705 0,175 Valid 30 0,638 0,175 Valid

Dokumen yang terkait

HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGAJAR DAN Hasil Belajar Akuntansi Ditinjau Dari Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Guru dalam Mengajar dan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMK Prawira Mart

0 6 16

HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGAJAR DAN Hasil Belajar Akuntansi Ditinjau Dari Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Guru dalam Mengajar dan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMK Prawira Mart

0 4 18

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU MENGAJAR Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Ditinjau Dari Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Mengajar Dan Kemandirian Belajar Sisw

0 7 18

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU MENGAJAR Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Ditinjau Dari Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Mengajar Dan Kemandirian Belajar Sisw

0 4 13

PROKRASTINASI AKADEMIK DITINJAU DARI TEMPAT TINGGAL DAN JENIS KELAMIN Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Tempat Tinggal Dan Jenis Kelamin.

0 1 15

PENDAHULUAN Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Tempat Tinggal Dan Jenis Kelamin.

0 1 13

DAFTAR PUSTAKA Prokrastinasi Akademik Ditinjau Dari Tempat Tinggal Dan Jenis Kelamin.

0 2 4

Persepsi siswa mengenai implementasi kurikulum 2013 dalam kegiatan belajar mengajar ditinjau dari jenis kelamin dan tempat tinggal

0 5 138

Tingkat Aspirasi Karir Siswa di Tinjau dari Jenis Kelamin, Jurusan dan Daerah Tempat Tinggal

0 1 19

PERSEPSI SISWA TERHADAP PROFESI GURU DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA, PRESTASI BELAJAR SISWA DAN PEKERJAAN ORANGTUA

0 0 129