Berdasarkan hasil dan temuan dari pelaksanaan siklus I pertemuan pertama dan kedua dapat disimpulkan bahwa persentase keaktifan belajar
siswa setelah penerapan metode quiz team mengalami peningkatan namun masih perlu dilakukan tindakan siklus II karena peningkatan aktivitas
belajar siswa belum mencapai kriteria keberhasilan yaitu sebesar 75.
4. 4 Hasil Evaluasi Siklus I
Peningkatan aktivitas belajar siswa setelah adanya penerapan metode quiz team dalam pembelajaran berdampak pada peningkatan pemahaman
materi siswa. Pemahaman materi siswa diukur dengan memberikan evaluasi berupa tes pada akhir pembelajaran siklus I. Hasil evaluasi siklus I tersaji
pada tabel 4. 11. berikut:
Tabel 4. 11. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I
No. Hasil Evaluasi
Nilai Ketuntasan Klasikal
1 Nilai Tertinggi
95 =
X 100 = X 100 = 60.86
2 Nilai Terendah
60 3
Nilai Rata-rata 77.9
Tabel 4. 12. Kategori Tingkat Ketuntasan Klasikal Siswa Siklus I
No. Kategori
Rentang Skor Ketuntasan klasikal
Pratindakan
1. 2.
3. 4.
5. Sangat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat Rendah
85 - 100 69 - 84
53 - 68 37 - 52
20 - 36 x 100
= 60.86 Kategori Cukup
Tabel 4. 11. menunjukkan ketuntasan klasikal siswa pada evaluasi siklus I sebesar 60,86 termasuk dalam kategori cukup seperti yang terlihat
pada tabel 4. 12. Terdapat 28 orang siswa yang tuntas dan 18 orang siswa yang belum tuntas pada kegiatan evaluasi siklus I ini. Pemahaman materi
siswa masih perlu untuk terus ditingkatkan pada siklus II karena hasil evaluasi siklus I belum mencapai kriteria keberhasilan walaupun mengalami
peningkatan dibandingkan dengan hasil pre-test siswa pada penelitian pratindakan. Peningkatan ketuntasan klasikal pada siklus I dapat dilihat
pada gambar 4. 3. berikut:
Gambar 4. 3. Peningkatan Ketuntasan Klasikal Siswa Siklus I
4. 5 Hasil Penelitian Siklus II
Siklus II dilaksanakan dalam dua pertemuan, tiap pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran, tiap jam pelajaran berlangsung selama 45 menit. Ada 4
tahap dalam penelitian siklus II yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
39.1 60.86
0.0 20.0
40.0 60.0
80.0
Ketuntasan Klasikal Ketuntasan Klasikal
Penelitian Pratindakan Penelitian Siklus I
4. 5.1 Perencanaan
Perencanaan pada siklus II pertemuan pertama dan kedua ini dibuat berdasarkan refleksi siklus I untuk memperbaiki kekurangan pada siklus I.
aktivitas belajar siswa perlu ditingkatkan namun tetap mengkondisikan siswa untuk serius sehingga pemahaman materi berjalan dengan lancar dan
hasil evaluasi siswa dapat memenuhi harapan. Guru mengeraskan suara sehingga ketika mengingatkan dan memberi arahan agar siswa dapat
mengerti. Selain itu guru juga bisa mulai mencoba menggunakan variasi sumber belajar.
4. 5.2 Pelaksanaan
