Pewarisan Kebudayaan Kelas 10 SMK Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Siswa

tingkat individual. Ada yang menempatkan agama sebagai inti atau puncak kebudayaan, sehingga agama dijadikan pedoman hidup dan terserap di hampir keseluruhan unsur-unsur kebudayaan. Ada yang hanya bersifat fungsional dalam sejumlah unsur kebudayaan, sehingga unsur-unsur lain dari kebudayaan milik masyarakat tersebut bebas dari pengaruh agama yang dianut. Jika penganut agama hanya menekankan upacara yang diwajibkan, tidak menjadi pandangan hidup dan etos yang dalam bahasa sehari-hari dinamakan nilai-nilai budaya, atau pedoman moral dan etika, agama belum betul-betul digunakan sebagai kebudayaan dari masyarakat. Sumber : https:www.facebook.comphoto.php?bid=397234633649678set=a.397232343649907.89640.169622973077513ty pe=3theater Gambar 5.2 Buddha mengajar siswaNya Seni merupakan bagian dari kebudayaan yang mengekspresikan ide estetika, menciptakan karya yang bermutu, diciptakan dengan keahlian. Seni murni dalam bahasa Prancis beaux-arts, merujuk kepada estetika atau keindahan semata-ma- ta. Seni budaya berkenaan dengan keahlian untuk menghasilkan sesuatu dalam bentuk tulisan, percakapan, dan benda bermanfaat yang diperindah. Berbagai bentuk objek merupakan hasil kombinasi estetika dengan kegunaan yang berfae- dah. Menurut klasiikasinya, terdapat seni sastra prosa-puisi, seni suara vokal, musik, seni gerak tari, teater, seni rupa lukisan, patung, grais, seni dekoratif, seni kerajinan, arsitektur. Apresiasi atau penghargaan dan kesadaran terhadap nilai seni erat berkaitan dengan kehidupan dan perkembangan batin seseorang. Seni memiliki hubungan dengan kegiatan dan aktiitas, mengajak untuk mema- 83 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti suki dunia dengan suatu sikap, melihat kenyataan yang menakjubkan. Karena itu kesenian bukan untuk segelintir orang saja dan bukan suatu bidang di samping kehidupan kita sehari-hari. Bentuklah kelompok diskusi dua sampai empat orang 1. Pilihlah seorang moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil dis- kusi. 2. Untuk memudahkan mencatat hasil diskusi, gunakanlah tabel yang tersedia dan kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan. No Hasil Karya Pendapatmu terhadap Seni tersebut Semangat dan Komitmen Siswa

1 Seni Sastra

2 Seni Suara 3 Seni Gerak 4 Seni Rupa 5 Seni Dekoratif 6 Seni Kerajinan

C. Seni dan Apresiasi

Kegiatan manusia yang mereleksikan kenyataan dalam sesuatu karya, yang berkat bentuk dan isinya mempunyai daya untuk membangkitkan pengalaman tertentu dalam alam rohani si penerimanya. Pembedaan bentuk rupabheda; bentuk-bentuk yang dimaksud harus dapat segera dikenali oleh orang yang melihatnya. Kesamaan dalam penglihatan sadrsya, bentuk yang terlihat harus sesuai dengan ide yang terkandung di dalamnya. Ukuran yang tepat pramana, keseimbangan bentuk dan ide terlihat pada harmoni dari ukuran atau proporsinya. Keserasian pengaturan wama warnikabhangga komposisi wama sesuai dengan ide, watak atau perlambangan. Suasana dan emosi atau pancaran rasa bhava, mengungkapkan salah satu rasa dengan jelas. Daya pesona lavanya, menimbulkan kesan yang dalam, bahkan bisa mempengaruhi batin orang yang melihatnya. 84 Kelas X SMASMK Sifat Kreatif Sifat Dasar Seni Semesta atau universal Keabadian sebab seni dapat hidup sepanjang masa Nilai ekspresi atau perasaan Individualitas Sumber :Mahathera Nyanasuryanadi, Yogyakarta, 5 April 2011 Gambar 5.3 Sifat dasar seni Fungsi Seni Fungsi Seni Pendidik Artistik Guna Seni Terapan Kesehatan Terapi Hiburan Komunikasi Ritual Sumber :Mahathera Nyanasuryanadi, Yogyakarta, 5 April 2011 Gambar 5.4 Fungsi seni 85 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti