3.5.2.3. Observasi
1 Mengamati aktivitas guru dan siswa saat pembelajaran dilakukan oleh
observer.
2 Mengamati kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran PBL
dengan media Audio Visual. 3 Mengamati kegiatan diskusi kelompok yang dilaksanakan siswa.
4 Mengisi catatan lapangan 3.5.2.4.Refleksi
1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II. 2 Mengevaluasi secara umum proses dan hasil pembelajaran siklus II.
3 Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus II. 4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut dan perbaikan untuk siklus
selanjutnya.
3.5.3. Siklus Ketiga
3.5.3.1.Perencanaan
Perencanaan yang dilakukan pada siklus ketiga adalah memperbaiki dan menyempurnakan pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus kedua. Tahap
ini meliputi: Tahap perencanaan meliputi sebagai berikut:
1 MenganalisisKompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran sebagai acuan membuat RPP.
2 Menyusun RPP menggunakan model PBL
Tabel 3.3 Perencanaan Pembelajaran Siklus III Tema
Indahnya Negeriku Subtema
Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan Pembelajaran
5 Lima Muatan Pembelajaran
KD Indikator
Bahasa Indonesia 3.4
4.4 1. Menemukan informasi penting dalam
teks tentang sumber daya alam 2. Menceritakan kembali teks cerita
petualangan menggunakan katakata sendiri.
PPKn 3.2
4.2 1. Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai
warga terhadap lingkungan dalam kehidupan sehari-hari dengan wawacara.
2. Melaporkan hasil wawancara secara lisan dan tulisan
6 Menyiapkan media Audio Visual . 7 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, lembar diskusi, dan lembar kerja
siswa. 8 Menyiapkan lembar observasi dan instrumen penilaian untuk mengamati
aktivitas siswa, keterampilan guru, dan hasil belajar siswa.
3.5.3.2.Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dalam siklus kedua meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.
Guru memberi salam dan mengajak salah satu siswa untuk memimpin do’a untuk
mengawali kegiatan pembelajaran.
2.
Guru mengecek kehadiran siswa dan mengatur ruang serta kesiapan belajar
peserta didik untuk belajar
3.
Guru memberi apersepsi dengan bertanya kepada siswa “Anak-anak apakah kalian
sudah siap mengikuti pembelajaran hari ini?”
4.
Guru menginformasikan tema yang akan 15 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dibelajarkan yaitu tentang “Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan”
dan menjelaskan tujuan pembelajaran, menyampaikan garis besar cakupan materi
5.
Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas
Inti
Fase 1:
Guru memberikan
permasalahan 6.
Siswa mengamati gambar tentang pantai yang indah dan keanekaragaman hewan
dan tumbuhan di pantai dan bawah laut mengamati.
7.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat yang ada di video. Siswa menceritakan
cerita petualangan
menanya menjawab
Fase 2: Guru mengkondisikan siswa untuk berkelompok
8.
Siswa melihat teknik wawancara melaui Audio Visual, kemudian siswa dibagi
menjadi beberapa
kelompok untuk
melakukan kegiatan wawancara warga sekolah kepala sekolah, guru, staf tata
usaha sehubungan dengan hak dan kewajiban
terhadap lingkungan
mengamati
Fase 3:Guru membimbing siswa berdiskusi untuk menyelesaikan
masalah
9.
Siswa melakukan kegiatan wawancara dan menuliskan hasil mencoba
Fase 4: Guru membimbing siswa mempresentasikan hasil
10.
Siswa mempresentasikan hasil wawancara yang telah mereka lakukan dengan teknik
“satu tamu datang, dan satu tamu pergi”, yaitu perwakilan dari kelompokak akan
berkeliling
dari satu
kelompok ke
kelompok lainnya untuk mempresentasi 180 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
hasil wawancara mengkomunikasikan
Fase 5: Guru dan siswa merefleksi kegiatan pelajaran
11.
Siswa menjawab petanyaan di Audio Visual
Apa 3 hal penting yang kamu pelajari hari ini?
Apa manfaat yang kamu peroleh dari pelajaran hari ini? Jelaskan
Apa yang bisa kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? Bagaimana caranya?
Penutup
12.
Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran.
13.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
14.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan memberikan tindak lanjut informasi tentang pengayaan dan remidial.
15.
Guru memotivasi siswa untuk lebih aktif di pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran.
15
menit
3.5.3.3.Observasi
1 Mengamati aktivitas guru dan siswa saat pembelajaran dilakukan oleh
observer.
2 Mengamati kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran PBL dengan
media Audio Visual . 3 Mengamati kegiatan diskusi kelompok yang dilaksanakan siswa.
4 Mengisi catatan lapangan.
3.5.3.4.Refleksi
1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus III. 2 Mengevaluasi secara umum proses dan hasil pembelajaran siklus III.
3 Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus III. 4 Menyusun laporan apabila penelitian yang telah dilakukan hingga siklus
ketiga telah
mencapai target
indikator keberhasilan,
maka penelitiandihentikan.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kategori