✷ ✸
3. Teknik Pengambilan Sampel
Berikut ini pengambilan sampel adalah probability sample dengan menggunakan simple random sampling. Teknik ini merupakan teknik
pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi yang di pilih untuk menjadi sampel Sugioyono,
2011:120.
Untuk menentukan besarnya sampel padas setiap kelas dilakukan dengan alokasi proporsional agar sampel yang di ambil lebih proporsional
Nazir,2000:82. Hal ini dilakukan dengan cara sebagai berikut.
Jumlah sampel tiap kelas = x jumlah siswa tiap kelas
Tabel 4. Perhitungan Jumlah Sampel Untuk Masing-Masing kelas No
Kelas Perhitungan
Jumlah siswa Sampel
1 VIII A
33=17,81 18
2 VIII B
34 =18,35 18
3 VIII C
33=17,81 18
4 VIII D
34=18,35 18
5 VIII E
34=18,35 18
6 VIII F
34=18,35 18
7 VIII G
34=18,35 18
8 VIII H
34=18,35 18
9 VIII I
35=18,89 19
10 VIII J
x34=18,35 18
Jumlah 183
✹ ✺
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua jenis variabel, yaitu variabel bebas independen dan variabel terikat dependen. Variabel bebas adalah variabel
yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat, sedangkan variabel terikat merupakan variabel
yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2008: 61.
1. Variabel Bebas Independent Variable Variabel bebas yaitu variabel yang berdiri sendiri artinya variabel tersebut
dapat mempengaruhi variabel lainnya. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah Gaya belajar X1 dan Iklim sekolah X2.
2. Variabel Terikat Dependent Variable Variabel terikat adalah variabel yang dapat dipengaruhi oleh variabel lain
dalam hal ini variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS Terpadu Y.
D. Definisi Konseptual dan Operasional Variabel
a. Definisi Konseptual Variabel
1. Hasil belajar IPS Terpadu Sebagai hasil yang telah di capai seseorang setelah mengalami proses
belajar dengan terlebih dahulu mengadakan evaluasi dari proses belajar yang dilakukan Arikunto,2009: 63
Kategori