a. Di akhir pertemuan pembelajaran, guru menyampaikan kesimpulan tentang materi pembelajaran yang telah dibahas
bersama. b. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa.
c. Berdoa dan salam.
3. Pengamatan Observation
Dalam kegiatan tahap observasi ini guru meminta bantuan kepada teman sejawat untuk mengadakan pengamatan secara cermat pada
saat pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan lembar
observasi yang telah disediakan. Untuk mengetahui aktivitas siswa dan kinerja guru dalam pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui
tingkat keberhasilan siswa yaitu dengan mencatat nilai hasil belajar yang diperoleh dari evaluasi hasil belajar matematika setelah siklus
tindakan dilaksanakan.
4. Refleksi Reflection
Hal-hal yang dilakukan dalam kegiatan refleksi adalah membahas sesuatu yang terjadi dalam siklus I pertemuan 2 yang dilakukan oleh
peneliti baik itu kelebihan maupun kelemahan atau kekurangan. Bila itu adalah kelemahan atau kekurangan yang dilakukan oleh peneliti
dalam siklus I, maka dilakukan perbaikan pada perencanaan tindakan untuk siklus I. Sedangkan kebaikan yang sudah dilakukan pada
siklus I perlu dipertahankan untuk siklus kedua dan untuk seterusnya dijadikan contoh atau acuan dalam melaksanakan pembelajaran di
masa yang akan datang.
Siklus II 1. Perencanaan
Planning
Pada tahap perencanaan akan ditetapkan hal-hal sebagai berikut: a. Menyiapkan silabus, rencana perbaikan pembelajaran dan bahan
ajar. b. Menyiapkan instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi
untuk kegiatan guru dan siswa, lembar kerja siswa, dan alat evaluasi.
c. Menentukan materi.
2. Pelaksanaan Action
a Pertemuan 1
Materi pembelajaran pada siklus II pertemuan 1 dengan pokok
Penyampaian materi pembelajaran dalam
siklus II pertemuan 1 adalah sebagai berikut: 1 Kegiatan Awal
a. Kegiatan membuka pelajaran. b. Guru melakukan apersepsi.
c. Guru memotivasi
siswa untuk
belajar dengan
mengemukakan kasus yang ada kaitannya dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
d. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran dan berbagai kegiatan yang akan dikerjakan dalam mencapai tujuan
pembelajaran. e. Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok, berdasakan
nilai kognitif siswa, 1 siswa dengan nilai tinggi, 2 siswa
dengan nilai sedang dan 2 siswa dengan nilai rendah. Masing-masing kelompok terdiri dari 6-7 orang yang
heterogen. 2 Kegiatan Inti Pelajaran
a. Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing- masing.
b. Guru mengemukakan lingkup materi Pengurangan Bilangan Bulat yang akan dipelajari.
c. Guru membagikan LKS yang berisi permasalahan kepada setiap kelompok yang akan dikaji dan didiskusikan.
d. Siswa mencari informasi untuk menjawab LKS tersebut dari contoh dan model yang telah diberikan dan buku-buku
matematika yang tersedia. e. Guru mengawasi dan memonitor serta bertindak sebagai
fasilitator selama siswa melakukan kerja kelompok. f. Persentasi hasil kerja kelompok, pemberian balikan dari
kelompok lain atau guru. g. Guru membahas soal-soal yang ada di dalam LKS yang
belum dapat dipecahkan oleh siswa. h. Siswa membuat rangkuman dari materi yang telah
dipelajari. i. Siswa mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.
3 Kegiatan Penutup a. Di akhir pertemuan pembelajaran, guru menyampaikan
kesimpulan tentang materi pembelajaran yang telah dibahas bersama.
b. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa. c. Berdoa dan salam.
3. Pengamatan Observation