1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan satu 2 x 40 menit

Keterangan Penilaian Nilai KD = nilai 1 + Nilai 2 + nilai 3 3 Mengetahui Sleman, 12 Juli 2011 Iwan Hartaji S.Pd.T Rizkinia Zela kartika NIP. 197903142009021001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMP MTs : SMP N 2 NGAGLIK Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK Kelas Semester : IX sembilan 2 dua Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Kompetensi Dasar : 2. Menggunakan internet untuk memperoleh informasi Standar Kompetensi : 2.1 Mendemon-strasikan akses internet sesuai dengan prosedur Indikator :  Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet  Mengidentifikasi nama domain internet  Mengidentifikasi perintah-perintah pada halaman web site.  Pengenalan teori pelacakan pada search engine  Melakukan pelacakan alamat Web melalui Search engine

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu : • Mengidentfikasikan jenis perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet • Mengidentifikasi nama-nama domain internet • Mengidentifikasi perintah dan icon pada menu dan tasbar pada halaman website. • Membuka situs-situs yang tersedia. • Mengidentifikasi situs yang menyediakan search engine. • Melakukan pelacakan alamat Web melalui Search engine

B. Materi Pembelajaran

 Koneksi ke Internet  Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet  Penulisan nama domain  Search engine

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement STAD dan TGT

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan satu 2 x 40 menit

1. Kegiatan Pendahuluan  Menanyangkan beberapa contoh tentang penggunaan internet  Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti  Peserta didik dibentuk dalam sebuah kelompok yang beranggotakan 6orang  Mengamati perangkat lunak yang terinstal di komputer yang digunakan mengakses internet  Melakukan studi pustaka buku, majalah, bks dll tentang perangkat lunak yang digunkan untuk akses internet  Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet  Mengidentifikasi instrumen soal  Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan dua 2 x 40 menit 1. Kegiatan Pendahuluan  Memberi motivasi dan apresiasi kepada siswa manfaat menggunakan search engine  Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti  Peserta didik dibentuk secara kelompok yang beranggotakan 6 orang  Melakukan studi pustaka buku, majalah, bks dll tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet  Membuka situs yang menyediakan search engine  Melakukan pelacakan pada halaman web tersebut  Melakukan ketersambungan dengan alamat web di internet : o http:www.yahoo.com co.id o http:www.google.com co.id  Mengerjakan lembar kerja melakukan pelacakan pada halaman web tersebut 3. Kegiatan Penutup  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

E. Sumber Belajar

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205