33 Mata pelajaran akuntansi di SMA diajarkan setiap minggu selama 2 kali
pertemuan dengan alokasi waktu 3x45 menit.
B. Penelitian Yang Relevan
Penelitian yang relevan merupakan hasil penelitian orang lain yang relevan dijadikan titik tolak penelitian kita dalam mencoba melakukan
pengulangan, revisi, modifikasi, dan sebagainya. Penelitian yang relevan dan selaras dengan judul penelitian yang diambil, yaitu ”Peningkatan Prestasi Belajar
Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
PBL Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran
20092010” adalah sebagai berikut : 1.
Nanik Siswidyawati 2009 dalam penelitiannya yang berjudul “Implikasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Pelajaran Biologi Kelas VII-A SMP Negeri 1 Gesi Tahun Ajaran 20072008”, menyimpulkan bahwa: Penggunaan Model PBL dapat
meningkatkan hasil belajar sisswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Gesi Tahun Ajaran 20072008, dapat dilihat dari tercapainya target nilai pada semua
ranah. Pada ranah kognitif siklus I persentase rata-rata kelas 73,54, sedangkan pada siklus II persentase menjadi 76,93. Pada ranah afektif
persentase rata-rata kelas siklus I 76,93, sedangkan pada siklus II menjadi 81,75. Pada ranah psikomotorik persentase rata-rata kelas siklus I 48,74,
sedangkan siklus II menjadi 75. 2.
Penti Handayani 2007 dalam penelitiannya yang berjudul “Profil Ketuntasan Belajar Ditinjau dari Pendekatan Problem Based Learning dan
Kecerdasan Emosional Terhadap Kualitas Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII di Surakarta Tahun Ajaran 20062007”, menyimpulkan bahwa :
1 Ketuntasan hasil belajar biologi kemampuan kognitif pada pokok bahasan sistem ekskresi manusia yang dikenai pendekatan PBL lebih tinggi
dibanding dengan pendekatan konvensional, 2 Ada pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan PBL terhadap hasil belajar biologi siswa,
3 Ada pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil
34 belajar biologi siswa, 4 Ada interaksi yang signifikan antara pendekatan
PBL dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar biologi siswa, 5 Pendekatan pembelajaran PBL efektif guna peningkatan kualitas hasil belajar
biologi siswa pada pokok bahasan sistem ekskresi manusia. Persamaan penelitian yang akan penulis lakukan dengan penelitian
sebelumnya adalah penerapan model Problem Based Learning
untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Sedangkan perbedaannya terletak pada
bentuk penelitian dan teknik analisis. Penelitian yang akan penulis lakukan merupakan penelitian tindakan kelas dengan teknik analisis statistik sederhana.
C. Kerangka Pemikiran
