1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional

Berdasarkan argumen-argumen tersebut di atas, apakah PBL dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa? Untuk menjawab pertanyaan ini, penulis melakukan penelitian dengan judul “Pembelajaran Problem-Based Learning PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMA yang pembelajaran matematikanya menggunakan Problem-Based Learning PBL lebih baik daripada peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan metode ekspositori? ”

C. Batasan Masalah

Pokok bahasan dalam penelitian ini adalah Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers, untuk menghindari meluasnya permasalahan dalam penelitian.

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMA yang pembelajaran matematikanya menggunakan Problem-Based Learning PBL lebih baik dibandingkan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan metode ekspositori.

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat: 1. Meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa yang akan meningkatkan pemahaman secara utuh konsep-konsep matematika. 2. Memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. 3. Menjadi masukan bagi pengembang kurikulum di sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika yang berfokus pada pengembangan pola pikir siswa.

F. Definisi Operasional

Beberapa istilah yang digunakan di dalam penelitian ini didefinisikan sebagai berikut: 1. Kemampuan koneksi matematis merupakan salah satu kemampuan yang menjadi tujuan pembelajaran matematika. Koneksi matematis terjadi antar topik matematika sendiri atau antara matematika dengan disiplin ilmu lain maupun dengan kehidupan sehari-hari. 2. Problem-Based Learning Pembelajaran Berbasis Masalah merupakan pembelajaran yang diawali dengan penyajian masalah, dan pembelajaran berlangsung selama proses investigasi untuk menemukan jawaban. 3. Metode ekspositori adalah metode pembelajaran biasa yang berpusat pada guru sebagai pemberi informasi. Wulandari. 2014 PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN KONSEPSISTEM KOLOID (PTK Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Bandar Lampung 2010-2011)

0 5 49

PENGARUH PENGGUNAAN TEHNIK PENCATATAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Metro Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013)

0 13 61

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 56

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1Sekampung Udik Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 9 56

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PEER LESSON DAN THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 2 Abung Semuli Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 11 61

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 14 60

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMA Negeri 1 Kalianda Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 23 68

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA

0 0 11