6
Fani Aditya, 2014 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Menurut Persepsi Peserta Didik Terhadap Motivasi
Belajar Pada MemeliharaServis Sistem Bahan Bakar Bensin di SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Seberapa besar pengaruh persepsi peserta didik tentang kompetensi
pedagogik guru terhadap motivasi belajarnya pada kompetensi
memeliharaservis sistem bahan bakar bensin ?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis: 1.
Nilai persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru pada kompetensi memeliharaservis sistem bahan bakar bensin.
2. Nilai motivasi belajar peserta didik pada kompetensi memeliharaservis
sistem bahan bakar bensin. 3.
Besarnya pengaruh persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar pada kompetensi memeliharaservis sistem
bahan bakar bensin.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan memiliki kegunaan bagi beberapa pihak, yaitu sebagai berikut:
1. Bagi Guru
a. Mengetahui persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru
yang dapat menumbuhkan motivasi belajar. b.
Mengetahui bagaimana sebaiknya menciptakan situasi yang baik dalam mengajar sehingga dapat merangsang peserta didik untuk
mengikuti proses belajar mengajar dengan baik pula. c.
Mengetahui bahwa kompetensi pedagogik guru akan mempengaruhi motivasi belajar peserta didik pada kompetensi memeliharaservis
sistem bahan bakar bensin. 2.
Bagi Peserta Didik
7
Fani Aditya, 2014 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Menurut Persepsi Peserta Didik Terhadap Motivasi
Belajar Pada MemeliharaServis Sistem Bahan Bakar Bensin di SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Harapan peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru yang baik sehingga dapat meningkatkan motivasi belajarnya pada kompetensi
memeliharaservis sistem bahan bakar bensin dapat tersampaikan. 3.
Bagi Kepala Sekolah Memberikan kontribusi selaku pemegang kebijakan di sekolah untuk dapat
berupaya meningkatkan kompetensi pedagogik para guru khususnya guru mata pelajaran memeliharaservis sistem bahan bakar bensin.
4. Bagi Penulis
Sebagai calon tenaga pendidik penulis dapat mengetahui gambaran mengenai hal yang dapat menunjang motivasi belajar peserta didik.
F. Struktur Organisasi Skripsi
Penelitian ini menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut: BAB I PENDAHULUAN
Pada Bab I Pendahuluan akan membahas latar belakang penelitian, identifikasi masalah penelitian, perumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, struktur organisasi skripsi. BAB II LANDASAN TEORI
Pada Bab II Landasan Teori akan membahas tentang kajian teori mengenai tinjauan tentang persepsi, tinjauan tentang kompetensi, tinjauan tentang motivasi,
tinjauan tentang belajar, tinjauan umum tentang kurikulum SMK, hubungan dasar kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar, penelitian yang relevan,
kerangka pemikiran dan hipotesis. BAB III METODE PENELITIAN
Pada Bab III Metode Penelitian akan membahas tentang metode dan desain penelitian, variabel dan paradigma penelitian, data dan sumber data penelitian,
teknik pengumpulan data dan kisi-kisi instrumen, instrumen penelitian, pengujian instrumen, dan teknik analisis data.
8
Fani Aditya, 2014 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Menurut Persepsi Peserta Didik Terhadap Motivasi
Belajar Pada MemeliharaServis Sistem Bahan Bakar Bensin di SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan akan membahas hasil penelitian
dan pembahasan hasil penelitian. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Pada Bab V Kesimpulan dan Saran akan membahas mengenai kesimpulan dan saran.
24
Fani Aditya, 2014 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Menurut Persepsi Peserta Didik Terhadap Motivasi
Belajar Pada MemeliharaServis Sistem Bahan Bakar Bensin di SMKN 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
