Suci Amalia , 2014 PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
43SPGSD-REG8AGUSTUS2014 Tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA materi struktur bumi dengan KD mendeskripsikan struktur bumi
3. Studi Dokumentasi
Studi dokumentasi digunakan untuk memperoleh data perencanaan pembelajaran yaitu berupa RPP dengan menggunakan media tiga dimensi
Sehubungan dengan teknik yang digunakan maka instrumen yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Lembar observasi
Lembar observasi merupakan instrumen bagi observer dalam melakukan observasi untuk memperoleh data interaksi siswa dengan guru dan
ketercapaian pembelajaran menggunakan media tiga dimensi. 2.
Soal tes Jenis soal yang digunakan adalah isian singkat berjumlah 5 dan 10 soal.
Siklus I sebanyak 5 soal dan siklus II sebanyak 10 soal.
G. Analisis dan Interpretasi Data
Analisis data terdiri dari beberapa tahapan, yaitu : 1.
Seleksi dan reduksi data Pada tahap ini peneliti menyeleksi data-data yang dibutuhkan dalam
penelitian terutama berkenaan dengan lembar observasidan reduksi data sesuai dengan kebutuhan.
2. Klasifikasi data
Pada tahap ini peneliti mengklasifikasi data yang termasuk data perencanaan, data interaksi pembelajaran.
3. Interpretasi data
Selanjutnya adalah interpretasi data yaitu menafsirkan data-data yang telah diklasifikasikan. Data yang diperoleh dari penelitian tindakan kelas ini adalah
data perencanaan, data interaksi dalam pembelajaran dan data hasil belajar
Suci Amalia , 2014 PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
43SPGSD-REG8AGUSTUS2014 siswa. Ada data yang termasuk kualitatif dan kuantitatif. Data yang termasuk
kuantitatif adalah data hasil belajar berupa nilai tes, sedangkan data yang termasuk data kualitatif adalah data perencanaan dan data interaksi
pembelajaran. Data yang diperoleh dari hasil tes adalah nilai hasil tes pada setiap siklus.
Dari hasil tes diperoleh hasil belajar siswa pada materi struktur bumi mata pelajaran IPA menggunakan media tiga dimensi. Bentuk tes yang digunakan
adalah tes jawaban singkat jenis melengkapi atau isian. Data hasil tes dihitung menggunakan pedoman penskoran terlampir. Siswa dinyatakan tuntas jika
telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang telah ditetapkan yaitu sama dengan atau lebih dari 70
≥ 70. Untuk memperoleh presentase ketuntasan belajar secara klasikal rumusnya
adalah sebagai berikut :
Zainal,dkk.2009: 41 P = Ketuntasan belajar
∑ P = Jumlah siswa yang tuntas belajar ∑ N = Jumlah seluruh siswa
100 = Bilangan tetap
P =
∑� ∑�
� 100
