Nadhira Destiana, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Tayangan Editorial Media
Indonesia Di Metro TV Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
program berita di televisi yang mengangkat secara khusus kolom editorial dalam sebuah surat kabar. Sejauh pengamatan penulis, pembelajaran menulis karangan
argumentasi melalui tayangan editorial belum pernah diujicobakan. Atas dasar pemikiran tersebut, p
enulis memilih judul penelitian “Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Tayangan Editorial Media Indonesia
di Metro TV Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bandung Tahun Ajaran 20122013.
”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan gambaran mengenai pembelajaran menulis karangan argumentasi di kelas, masalah yang terjadi yang menjadi sasaran untuk
ditingkatkan adalah sebagai berikut. 1
Siswa masih mendapatkan kesulitan dalam menulis karangan argumentasi. 2
Siswa kurang berani dan percaya diri dalam menuliskan ide-ide atau gagasan- gagasan yang dimiliki.
3 Pembelajaran menulis di dalam kelas tidak menyenangkan.
4 Penggunaan media dalam pembelajaran menulis belum maksimal sehingga
kurang memotivasi siswa dalam menulis karangan argumentasi.
1.3 Batasan Masalah
Penulis membatasi permasalahan penelitian ini pada pembelajaran menulis karangan argumentasi dan media yang digunakan dalam pembelajaran menulis
karangan argumentasi ini adalah tayangan Editorial Media Indonesia di Metro TV dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah diidentifikasi, dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut.
1 Bagaimanakah kemampuan menulis karangan argumentasi siswa di kelas X-A
SMA Negeri 2 Bandung sebagai kelas eksperimen yang menggunakan tayangan Editorial Media Indonesia di Metro TV?
Nadhira Destiana, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Tayangan Editorial Media
Indonesia Di Metro TV Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Bagaimanakah kemampuan menulis karangan argumentasi siswa di kelas X-C
SMA Negeri 2 Bandung sebagai kelas kontrol yang menggunakan media teks berita?
3 Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis
karangan argumentasi para siswa di kelas X-A SMA Negeri 2 Bandung sebagai kelas eksperimen dan kemampuan menulis karangan argumentasi para
siswa di kelas X-C SMA Negeri 2 Bandung sebagai kelas kontrol?
1.5 Tujuan Penelitian
1.5.1 Tujuan Umum
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif pembelajaran guna menambah dan mengembangkan inovasi pembelajaran yang
telah ada sebelumnya khususnya dalam segi media pembelajaran agar dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar.
1.5.2 Tujuan Khusus
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal sebagai berikut.
1 kemampuan menulis karangan argumentasi siswa di kelas eksperimen yang
menggunakan tayangan Editorial Media Indonesia di Metro TV; 2
kemampuan menulis karangan argumentasi siswa di kelas kontrol yang menggunakan media teks berita;
3 perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis karangan argumentasi
siswa di kelas eksperimen dan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa di kelas kontrol.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh antara lain dapat memberikan manfaat teoretis dan manfaat praktis bagi banyak pihak terutama yang terkait dalam
penelitian ini.
Nadhira Destiana, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Melalui Pemanfaatan Tayangan Editorial Media
Indonesia Di Metro TV Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1 Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi perkembangan teori media pembelajaran dalam proses pembelajaran menulis,
khususnya karangan argumentasi. 2
Manfaat Praktis Manfaat praktis adalah manfaat yang dapat langsung diterapkan dalam
pembelajaran di sekolah. Adapun manfaat praktis dalam penelitian ini antara lain. a
Bagi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif dalam memilih dan mengembangkan media yang dapat
digunakan dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. b
Siswa dapat memperoleh wawasan dan daya pikir yang lebih luas sehingga mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.
c Peneliti dapat memperoleh gambaran mengenai keefektifan tayangan Editorial
Media Indonesia dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi pada siswa, serta memperoleh wawasan dan pengetahuan baru mengenai media-
media yang dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar.
1.7 Anggapan Dasar
