Rumusan Masalah Pertanyaan Penelitian Tujuan Penelitian

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: ”Bagaimana efektivitas model pembelajaran permainan role-playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan metode yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas V Sekolah Dasar?”

C. Pertanyaan Penelitian

Selanjutnya rumusan masalah tersebut dijabarkan dalam beberapa bentuk pertanyaan penelitian yaitu: 1. Bagaimana efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role- playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi penguasaan kosakata vocabulary? 2. Bagaimana efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role- playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi pronunciation? 3. Bagaimana efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role- playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi interactive communication?

D. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum Penelitian Penelitian ini secara umum bertujuan untuk memperoleh data empirik tentang perbandingan efektivitas antara model pembelajaran permainan role- playing berbasis pengalaman dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill dalam meningkatkan keterampilan siswa berbicara bahasa Inggris. 2. Tujuan Khusus Penelitian Secara khusus tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role-playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi penguasaan kosakata vocabulary. b. Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role-playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi pronunciation. c. Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran permainan role-playing berbasis pengalaman dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa dari segi interactive communication.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI KAUMAN 2 MALANG

0 4 14

PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IVB SDN GISIKDRONO 03 SEMARANG

1 8 188

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SDN PANDEAN 3 DAN SISWA KELAS V SDN PANDEAN 4 STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SDN PANDEAN 3 DAN SISWA KELAS V SDN PANDEAN 4 TAHUN PELAJARAN 2010/201

0 1 14

PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

5 34 31

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN TAKTAKAN 2.

0 3 26

PENERAPAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SDN PASIRWANGI KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 2 32

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR :Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN di Kota Bandung.

0 0 46

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN WONOSARI 4 GUNUNGKIDUL.

0 3 168

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM DRAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN 6 TERBAN KUDUS SKRIPSI

0 0 19

PENERAPAN TIPE COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 11