Teknik Pengolahan Data METODOLOGI PENELITIAN

Rizkia Putrias Ghalih, 2015 EFEKTIFITAS MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLARI KARAWANG TAHUN AJARAN 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Teknik Pengolahan Data

Untuk mengolah data tes awal dan tes akhir menulis cerpen siswa,setelah data terkumpul melalui tes awal dan tes akhirlangkah selanjutnya adalah pengolahan data dan menganalisis data tersebut dengan menggunakan rumus statistik. Adapun langkah-langkah pengolahan data sebagai berikut. 1. Menilai dan menganalisis data prates dan pascates kemampuan menulis cerpen. 2. Menentukan skor prates dan pascates, kemudian menentukan nilai dengan rumus: Nilai skor = �� � � � � � � x 100 3. Mendeskripsikan hasil analisis cerpenprates dan pascates siswa. 4. Melakukan uji reliabilitas antarpenimbang, uji reabilitas ini digunakan untuk mengetahui tingkat reabilitas penilaian antar penguji yang satu dengan penguji lainnya bagi setiap tes. Uji reabilitas ini didasarkan pada skor yang telah diolah menjadi nilai dengan menggunakan format ANAVA. Tabel 3.3 Format Uji Realibitas ANAVA Sumber Varians SS DK Varians Siswa SSt∑dt 2 N-1 SSt∑dt 2 N – 1 Penguji SSp∑d 2 p K-1 - Kekeliruan SS k ∑d 2 kk N-1K-1 SS k ∑d 2 kk N-1K-1 Setelah data hasil format ANAVA ditemukan, Reliabilitas antar penimbang dilakukan dengan rumusberikut : Rizkia Putrias Ghalih, 2015 EFEKTIFITAS MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLARI KARAWANG TAHUN AJARAN 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kemudian untukmengetahuitingkatkolerasinya, nilai- nilaitersebutdicocokkandengan tabel Guilford. Tabel 3.4 Tingkat KorelasiGuiltford Interval Koefisien Tingkat Korelasi 0,20 tidak ada korelasi 0,20 – 0,40 korelasi rendah 0,40 – 0,60 korelasi sedang 0,60 – 0,80 korelasi tinggi 0,80 – 0,90 korelasi tinggi sekali 1,00 korelasi sempurna Subana, dkk, 2005, hlm. 104 5. Mengitung indeks gain, bertujuan mengetahui berapa besar pengaruh yang diberikan perlakuan pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapunkriteria rendah, sedang, tinggimengacupadakriteria Hake Handini, 2008, hlm. 49. Indeks gain 0,30 Rendah 0, 30 ≤ Indeks gain ≤ 0,70 Sedang Indeks gain ≥ 0,70 Tinggi 6. Melakukan uji normalitas nilai menulis cerpen siswa dari hasil prates dan hasil pascatesdengan tujuan untuk mengetahui apakah data yang terkumpul tersebar secara normal atau tidak. Uji normalitas ini diolah menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS 20.0 for windows. Dengan langkah-langkah sebagai berikut.  Membuka program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows Rizkia Putrias Ghalih, 2015 EFEKTIFITAS MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLARI KARAWANG TAHUN AJARAN 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu  Memasukan data nilai tes awal dan tes akhir kelas eksperiemen atau kelas kontrol pada halaman Data View program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows.  Klik Analyze + Descriptive Statictic + Explore  Selanjutnya menucul kotak dialog Explore  Klikvariabeldata yang sudah dimasukan ke kotak Dependent List.  Kliks Plots pada kotak Explore  Beri tanda centang pada Normality Plots With Tests Lalu klikContinue.  Klik Ok,maka hasil output uji normalitas akan muncul dengan label Test of Normality 7. Melakukan uji homogenitas, digunakan untuk menguji apakah varians tes awal m 1 = varians tes akhir m 2 , secara signifikan pada taraf kepercayaan 95. Uji Homogenitas ini diolah menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS 20.0 for windows. Dengan langkah-langkah sebagai berikut.  Membuka program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows  Memasukan data nilai tes awal dan tes akhir kelas eksperiemen atau kelas kontrol pada halaman Data View program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows.  Klik Analyze + Compare Means + One-Way ANOVA  Klikvariabeldata yang sudah dimasukan ke kotak Dependent List.  Kliks Options pada kotak One-Way ANOVA  Beri tanda centang pada Homogenity of Variance Tests Lalu klikContinue  Klik Ok,maka hasil output uji homogenitas akan muncul dengan label Test of Homogenity of Variance 8. Melakukan uji hipotesis signifikan tidaknya perlakuan yang di uji cobakan, Uji hipotesis ini diolah menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS 20.0 for windows. Dengan langkah-langkah sebagai berikut.  Membuka program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows Rizkia Putrias Ghalih, 2015 EFEKTIFITAS MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLARI KARAWANG TAHUN AJARAN 20142015 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu  Memasukan data nilai tes awal dan tes akhir kelas eksperiemen atau kelas kontrol pada halaman Data View program perangkat lunak SPSS 20.0 for windows.  Klik Analyze + Compare Means + Paired Sample Test  Klik variabel data yang sudah dimasukkan ke kotak Vaired variabels  Klik Ok, maka hasil output uji normalitas akan muncul dengan label Paired Samples Test.

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Korelasi Kecerdasan Logis Matematis dengan Kemampuan Menyelesaikan Pernyataan Majemuk Logika Matematika Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Tigabinanga Tahun Ajaran 2013/2014

1 68 64

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 17 Bandar Lampung Semester Genap Tahun P

0 16 42

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN GALLERY WALK TERHADAP PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Natar Tahun Ajaran 2012/2013)

0 15 55

Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kingdom Animalia (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Liwa Lampung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014)

1 11 67

PENGARUH MEDIA MAKET TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 60

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14