Adapun kekurangan dari metode information search adalah “peserta didik yang jarang memperhatikan atau bosan jika
bahasan dalam strategi tersebut tidak disukai pelaksanaan strategi harus dilakukan oleh pendidik yang kreatif dan vokal, sedangkan
tidak semua pendidik di Indonesia memiliki karakter tersebut.
”
24
B. Hasil Penelitian Yang Relevan
Neneng Husnul Hotimah, dengan skripsinya
yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Jigsaw Pelajaran PKN
Melalui Pemahaman Konsep Pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah MI Mathlaul Anwar Cibitung Kaum Tahun Pelajaran 20112012.” Dalam
penelitian ini juga sama-sama berupaya meningkatkan hasil belajar siswa, perbedaanya adalah pada metode yang digunakan yaitu menggunakan metode
Jigsaw Learning sedangkan penulis menggunakan metode Information search.
Raisyah Nisfafera, dengan skripsinya yang berj udul “Penerapan Metode
Kolaboratif Murder dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi.” Dalam penelitian ini juga berupaya meningkatkan hasil
belajar siswa dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Perbedaan dengan penelitian penulis disini adalah pada metode belajar yang
digunakannya yaitu metode kolaboratif Murder sedangkan penulis menggunakan metode Information search.
Penelitian relevan lainnya adalah yang ditulis oleh Mahfuzdin dengan judul “Pengaruh Strategi Active Learning Belajar Aktif teknik Information
search Mencari Informasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”.
Perbedaan dengan penulis disini adalah pada jenis penelitiannya. Penelitian yang ditulis oleh Mahfuzhdin tersebut adalah jenis penelitian kuantitatif yang
bertujuan mengetahui pengaruh metode information search terhadap hasil belajar siswa, sedangkan penulis disini adalah Penelitian Tindakan Kelas
23
Riyanti, Contoh Strategi dan Kelebihannya, 23 April 2013, http:riyantiokta.blogspot.com
24
Ibid
dimana penulis berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode information search.
C. Pengajuan Konseptual Intervensi Tindakan
Dalam al- qura’an disebutkan:
“Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati,
semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya.Al-Isra: 36 ”
Dari dalil tersebut kiranya berhubungan dengan metode information search ini. Yaitu kita dituntut untuk mandiri serta tidak serta merta mengikuti
sesuatu hal yang belum kita ketahui. Contohnya yaitu dengan mencari hukum mengkonsumsi suatu makanan dan minuman itu secara mandiri dari berbagai
sumber bacaan. Oleh karena itu saya tertarik untuk menerapkan metode ini dalam pembelajaran.
Selain itu, pembelajaran yang masih dilaksanakan guru masih bersifat konvensional yang hanya berceramah dan menggunakan metode penugasan
sehingga siswa kurang tertarik dalam mengikuti pelajaran, hal ini juga mengakibatkan masih ada siswa yang nilainya belum mencapai KKM dan
juga siswa kurang mengerti makna dan tujuan dari pembelajaran sehingga siswa menjadi acuh tak acuh terhadap fiqih terutama pada nilai karakter yang
tertanam pada pelajaran fiqih itu sendiri. Untuk mengatasi hal tersebut di atas perlu diadakan pembenahan dalam
proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru khususnya dalam pembelajaran materi makanan dan minuman. Solusi yang saya ambil adalah
dengan menerapkan metode Information search siswa akan lebih tertarik dan antusias dalam mengikuti pelajaran ini. Setelah penggunaan metode
Information search maka nilai siswa dapat meningkat.
