PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN
METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER
GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Oleh
DANIMAH NURMAN
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran
kemampuan menulis surat dinas siswa rendah, nilai rata-rata 60,87. Hal ini
belum mencapai KKM yang dtentukan yaitu 67,00. Berdasarkan masalah
tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran kemampuan menulis dengan menggunakan metode pemberian
tugas, pada siswa kelas VIII-D semester ganjil SMP N 23 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 20010/2011, dengan subjek penelitian berjumlah 32 orang
yang terdiri atas 16 putri dan 16 putra.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus satu, pembelajaran menulis
menerapkan metode pemberian tugas secara kelompok, dan siklus dua,
pembelajaran menulis menerapkan metode pemberian tugas secara individu.
(2)
Danimah Nurman
Aspek yang yang diamati pada setiap siklus adalah aktivitas siswa dan guru,
serta proses pembelajaran menulis dengan menerapkan metode pemberian
tugas.
Hasil penelitian kemampuan menulis surat dinas
setiap siklus mengalami
peningkatan. Pada siklus satu nilai rata-rata siswa 63,59 dengan persentase
59,38% siswa yang mencapai KKM
19 siswa, sedangkan siswa yang tidak
mencapai KKM 13 siswa. Pada siklus dua nilai rata-rata siswa 83,71 dengan
persentasi 93,75%, siswa yang mencapai KKM 30 siswa, sedangkan yang tidak
mencapai KKM 2 siswa. Berdasarkan indikator keberhasilan pada siklus dua,
bahwa
metode pemberian tugas
yang diterapkan dapat meningkatkan
kemampuan menulis pada siswa kelas VIII-D SMP N 23 Bandar Lampung.
(3)
E
✁✂✁ ✄ ☎A
✆A
✁☎E
✝A
✝ ✞A
✁✝E
✁✞✟✂ ✠ ✝E
✟A
✟ ✞✂E
✁E
✡A
☛✁ ✝E
✆☞DE E
✝BE
✡✂☛✁ ✆✞✄A
✠ADA
✠✂ ✠✌☛☎E
✟A
✠✍✂ ✂ ✂-D
✠
E
✝E
✠✆E
✡✄A
✁✎✂✟✠✝ ✁23 BA
✁DA
✡✟A
✝ ✞✁✄ ✆A
✏✞✁E
✟A
✎☛ ✡A
✁2010/2011
✑✒✓✒ ✔✕✖✕✗✓✘ ✕✓ ✙ ✗✚ ✗✓✛✒ ✔✗✜
OLEH
DANIMAH NURMAN
Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
JurusanPendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruandan Ilmu PendidikanUniversitas Lampung
E
✁D
✂ ✢✂ ☎A
✁BA
✏A
✠A DA
✁✠E
✁✂FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2011
(4)
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN
METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D
SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
✣✤✥✤ ✦✧★✧✩✥✪ ✧✥ ✫ ✩✬ ✩✥✭✤ ✦✩✮
✯✰✱✲
✳
A
✴✵✶✷✲✴✸✹✶✷ ✴PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2011
(5)
✺✻✼✽ ✻✾✿ ✾✻✼ ❀ ❁
❂❃❄❃❅❃ ❆ ✿rafik ❇ ❈❉❂❃❊❋❄●❍❊■❏❃❄❑▲▼❃❊❋◆❄❖ ❊ P❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈ ◗❘
◗❈❙❂❃❊❋
l
▲en
❋ngk
❃ ❚❃n
▲▼❃❊❋kl
❖❊ke
❯❋kl
❖ ❊❱❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈ ❲❳ ◗❈❉❂❃❊❋l
▲en
❋ngk
❃ ❚❃n
❯❋kl
❖❊❱ke
❯❋kl
❖❊❱❱❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈ ❈❈ ❨❨ ◗❈❇❩❃ ❚❃❬❍❚❖n
❚❃❊❃n
❂❃❊❋l
❭el
❃❪❃▼❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈ ❘❙ ◗❈◗❂❃❊❋l
▲en
❋ngk
❃ ❚❃n d
❃▼ ❋▲▼❃❊❋kl
❖❊ke
❯❋kl
❖ ❊❱ ❱❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈ ❘❇(6)
❫❴❵❛❴ ❜❝ ❞❝
❡❢❣❢❤❢ ✐ ❴❥❞❛ ❜❴❦ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ♠♠ ♥❴♦❴♣❴qrsq ts❞❴♥❴q❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ♠✉ ❜❝✈❴✇❴❛ ♥❝ ❫① r ❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ✉♠ rs❜❞s♣ ❥❴♥❴q ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ✉♠♠ ❞❴q✈❴②❴q❴ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ✉♠♠♠ ♣③❛ ❛ ③ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧
xi
❫❴❵❛ ❴ ❜❝❞❝ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧xii
❫❴❵❛ ❴ ❜❛ ❴❥ s♦ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧xv
❫❴❵❛ ❴ ❜♦❴♣ r❝ ❜❴q ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧xv
i
❫❴❵❛ ❴ ❜❥❴t❴q ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧xix
❫❴❵❛ ❴ ❜t❜❴❵❝❦❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧xx
❝. PENDAHULUAN④❧ ⑤❢
t
❢r
⑥ ⑦❢l
❢k
n
⑧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ⑨ ⑥❧⑩❢u
m
u
s
n
❶❢❢s
❢❷l
❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❹❧❺❻ ❼❻ ❢n
❽⑦✐⑦liti
❢n
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❾❧ ❶❢ ✐❿❢❢t
❽⑦✐ ⑦❢liti
n
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❶❢ ✐❿ ❢❢t
❽❢r
k
tis
❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➀ ❢❧ ❶❢ ✐❿❢❢t
➁❢⑧i
➂➃❢is
❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➀ ➁❧ ❶❢ ✐❿❢❢t
➁❢⑧i
➄❻➅u
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➀II. LANDASAN TEORI
④❧ ❶⑦
n
u
lis
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➆ ⑨❧ ❽⑦✐⑧ ⑦❢rti
n
❶⑦n
u
lis
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ➆ ➇❧ ⑤❢n
⑧k
❢❷ ➈l
❢n
⑧k
❢❷❶ ⑦n
u
lis
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➆ ⑥❧ ➂❢u
r
t
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➉ ⑨❧ ❽⑦✐⑧ ⑦❢rti
n
➂u
r
❢t
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➉ ➇❧ ⑥❢❷❢s
❢➂❢u
r
t
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➊ ❸❧ ➋ ⑦❢m
m
➌❻ ❢n
❶⑦lis
u
n
➂❢u
r
t
❾ ♠✐❢s
❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➊ ➀❧ ❹iri
➈➍iri
➂❢u
r
t
❾ ♠✐❢s
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ➎ ➆❧ ➂ist
⑦❢m
➏❢ti
➂❢u
r
t
❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➎ ➉❧ ➐u
n
⑧si
➂❢u
r
t
❾ ♠✐❢s
❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ⑨ ➑➊❧ ⑥ ❢⑧❢
i
n
➈➁❢⑧❢i
n
➂❢u
r
t
❾i
✐❢s
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➇➒ ➎❧ ➐o
rm
❢t
➂❢r
u
t
❾ ♠n
❢s
❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ➇⑨(7)
➓ ➔ →➣
p
o
➣r
n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔ ↕ ➙➔➛➜➝➞ ➜rti
➣n
→➣p
o
r
➣n
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔ ↕ ↔➔➟ist
➜m
➣ti
➠➣→➣p
o
r
➣n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔ ↔ ↕ ➡ ➔ ➢ ➣➤➣s
➣➛➜tu
n
ju
k
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔ ➥ ➙➔➛➜➝➞ ➜rti
➣n
➢ ➣➤➣s
➣➛➜tu
n
ju
k
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔ ➥ ↔➔➓iri
➦➣➞➣m
➢➣➤➣s
➣➛➜tu
n
ju
k
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔ ↔ ➥ ➧➔➨➩➫ ➩➣n
➢➣➤➣s
➣➛➜tu
n
ju
k
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔➭ ➯ ➔ ➲➜➳➵➜t
➛➜m
➸➜l
➣j
➣r
➣n
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔➺ ➙➔ ➛➜➝➞ ➜rti
➣n
➲➜t
➳➵➜ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔➺ ↔ ➔ ➲ ➣➻ ➣m
➼m
➣➻ ➣m
➲➜t
➳➵➜ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔➺ ➧➔ ➲➜t
➳➵➜➛➜m
➸➜ri
➣n
➨➩➞➣s
➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➧➽ ➾ ➾➾. PROSEDUR PENELITIAN➚➔➦➣➝➻ ➣
n
➞➣n
➛➜➝ ➜lti
➣n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧↕ ➢➔➟➩➸➫ ➜k
➛➜➝➜liti
➣➝➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔ ➧➥ ➓➔➨➜m
➪ ➣t
➵➣n
➶➣k
tu
➛➜➝➜➣➝➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔liti
➧➥➡ ➔ ➛
ro
s
➜➵➩➹ ➛➜➝➜liti
➣n
➨i
➝➵ ➣➠➣n
➘➜l
➣s
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧➭ ➙➔ ➛➜➜➝➻ ➣r
n
➣➣n
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧➴ ↔ ➔ ➛➜➣l
➣➝➣➣k
s
n
➨➷➝➵➣➠➣n
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➧➺ ➧➔ ➬ ➸➮➜r
➱ ➣si
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔ ✃➙ ✃ ➔ ➦➜❐l
➜k
si
➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ✃➙ ➯ ➔ ➨➜k
n
ik
➛➜➝➞➣l
u
p
m
u
n
➡➣t
➣ ➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ✃↔ ❒➔ ➨➜k
n
ik
➚➝➣lisis
➡ ➣t
➣ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ✃➧ ❮ ➔ ❰➣sil
➨➜s
➚Ï ➣l
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ✃➭IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
➚➔ ❰➣
sil
➛➜➝ ➜liti
➣n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➽ ➙➔ ➟ik
lu
s
➟➣tu
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➽ ➙➔➙➛➜r
➜➝➻ ➣n
➣➣n
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➙ ➙➔↔ ➨➷➝➵ ➣➠➣n
➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕↔ ➙➔➧➛➜➝➞➣m
➣t
➣➝Ð➳➸➮➜rv
➣si
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↕ ➴ ➙➔✃ ➦ ➜❐l
➜k
si
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥↔ ↔ ➔➟ik
lu
s
➘➜➵➩➣ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥ ➥ ↔ ➔➙➛➜r
➜➝➻ ➣n
➣➣n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥ ➥ ↔ ➔↔ ➨➷➝➵ ➣➠➣n
➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥➭ ↔ ➔➧➬ ➸➮➜r
➱➣si
➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭➙ ↔ ➔✃ ➦ ➜❐l
➜k
si
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭↕ ➢➔ ➛➜m
➸➣➤ ➣s
➣n
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➭➴ ➙➔ ➦➜➝➻ ➣➝➣➛➜l
➣k
s
➣➝➣➣n
➨ ➷➝➵➣➠➣n
➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭➴ ↔ ➔ ➛➜ro
s
s
➛➜l
➣k
s
➣➝➣➣n
➵➣n
➯➱➣l
➩➣si
➛➜m
➸➜l
➣j
➣r
➣n
➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➭➺ ➧➔ ➛➜➝➞ ➠➣n
i
t
➣n
➘➜➣m
m
➪➩➣n
➲➜n
u
lis
➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➴➽(8)
Ñ Ò ÓÔ ÕÖ×Ø ÙÚÛÙÚÓ ÙÜÙÚ
ÝÞ ßàá âã äåæÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ ç è éÞ ß å
r
ån
ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ çê ÛÙëìÙÜÖ×ÓìÙíÙÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ç î Ø Ù ÕÖÔ ÜÙÚÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ ç ç(9)
ïð ñò ðóò ðô õ ö
÷øùø úøû üøýþùÿ✁✂û✄ ☎✆ø✝✞ ✟✠✡ ☎☛þúø ú☞✌ø
n
✍þû✌ù☎s
✎øu
r
t
✏☎û øs
✑ ✒ÿ✒÷ø
s
☎ùüþs
✓✔ø ù✕ ✖r
øs
☎✆ùu
s
✗ ✑✘ÿÿü✞ù✞ ✆✠ ✆✌✟✖þû☎ùø☎ø
n
☛þúø ú☞✌øn
✍þ✌ù☎n
s
✑ ✙ÿ✑ü✞ù✞ ✆✠ ✆✌✟÷ø
s
☎ù✖þû☎ùø☎øn
✍ þû✌ù☎s
✑ ✙✑✁÷ø
s
☎ù ✠✡ ☎☛þúø ú☞✌øn
✍þû✌ù☎s
✖þþú✌ørt
n
✂✎ ☎✆ùu
s
✂ ✚✚ ✑✒÷øs
☎ù✠✡ ☎☛þúø ú☞✌øn
✍ þû✌ù☎s
✖þrt
þú✌øn
✂ ✂✎ ☎✆ùu
s
✂✂ ✚✙ ✑ÿ✛øøt
✜✛øt
ø✢ ☎ùø☎ ☛þúø ú☞✌øn
✍þû✌ù☎s
✎☎✆ùu
s
✂ ✣ ✁ ✑✑÷øs
☎ù ☛ùø☎✆ø ùs
☛þúø ú☞✌øn
✍þû✌ù☎s
✎ ☎✆ùu
s
✂ ✣ ✒ ✑✚✛øû✤✆✌úøn
✥øs
☎ù✖øør
s
☎✆ùu
s
✆þ✎ ☎✆ùu
s
✂ ✣✚ ✑✣÷øs
☎ù✠✡ ☎☛þúø ú☞✌øn
✍ þû✌ù☎s
✎ ☎✆ùu
s
✂✂ ✘✒ ✑✘÷øs
☎ù☛ùøs
☎✆ø ù☛þúø ú☞✌øn
✍þ û✌ù☎s
✎ ☎✆ùu
s
✂✂ ✘✚ ✑✦✛øû✤✆✌úøn
÷øs
☎ù✎ ☎✆ùu
s
✂✆þ✎ ☎✆ùu
s
✂✂ ✘✘ ✑✙✏øøt
✆þtu
n
t
øs
øn
☛þúø ú☞✌øn
✍þû✌ù☎s
✄ør
☎✖ør
s
☎✆ùu
s
✧✎ ☎✆ùu
s
✂✧✄ø
n
✎ ☎✆ùu
s
✂✂ ✦✁(10)
✩✪ ✫ ✫✪
✬ ✭✮✯ ✭✮✰ ✭✱ ✭✲ ✭✮✳ ✴✵ ✭✲✶✷ ✮✯✲ ✴✮✸✭✭✱✰ ✴✱ ✭✸✹✵ ✭✮✯✺ ✹✻✷✼✭✽ ✭✵ ✭✮✺ ✹✻✵✾✿ ✭ ❀❁ ✴✲✽✾❂✭✼ ❃✭✮✹❄
✰ ✹❅ ✭✮✯ ✯ ✭✭✮✲ ✴✱ ✭❆ ✭✮✯✱ ✹✻ ❅ ✹✼✭✻✭✵ ✭❂✭✽❅ ✷✲✭✮✱ ✴✵✭✲ ❇ ✹✻ ✮✭✽✯✭✯ ✭❂❈ ✱ ✹✱ ✭❇ ✴❅ ✭✮✯✲✴✱✲ ✹❉❅ ✭❂✴✼✹✱ ✴✭❇✲ ✭❂✴✲ ✴✱ ✭❊✭✱✷✽ ❋
(11)
■ ❏❑▲ ❏▼◆❖ P◆❑
◗ ❘ ❙❚❯❱❲❳❨❩ ❬❚
❭❲❪❩❫ ❴
❵❛ ❜❘❝❯❫❯❞❲❬❫❳❫❡❢❘❣❚❘
❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘
❣❲❤❛❲
t
❫❛❚❜❴
❵❛❘❣❚
t
❚❣❫❯✐❫t
❚❡❢❘❱❥❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘
❱❲❳ ❨❩❬❚❦❩❤❫❳ ❴
❣❩❯❫❛
t
❚❡❣❘❱❥❘❡❢❘❧❩ ❯ ❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❱❲❯❦❚❯❦❚❳ ❨
♠❘ ❵❲❤❫❳♥❫ ❤❩♦❫ ❜
t
❭❲ ❨❛❩❫❳u
❥❫❳❝ ♦❯u
❱❲❳❥❚❥❚❤❫❳❵❛❘❧❘♣❩❬❫❳ ❨❞ ❫ ✐❯❫❳❡ ❢❘❣❚❘ q❝❱◗rs t t✉◗✈◗r✇ ✈ t✉◗tt✉
(12)
②③④⑤ ③⑥ ⑦⑧⑨⑧ ⑩
❶ ❷❸ ❹❺❸ ❻ ❷❸ ❼❽ ❾❺ ❿❺ ❿➀❼➁❼❾ ➂❺❸ ➃❺❽❺❹➄❺ ❺➅❺ ❿ ❿ ❷❹❺➆❺ ❾❺❽➇❺➅ ➀❺❸❹ ➅❷➆❺❽ ➂➄ ➆➄➇❻❺❽➁❺❸ ➈➆➆❺❽ ➉➊
T
➋ ❻ ❷❸ ❼➆➄❿➇❷➇❻ ❷❾ ❿ ❷➇ ➃❺❽➁❺❸ ➁❺ ❾➀❺ ➅❼➆➄❿➄❸➄➋ ➁❷❻❺➂❺ ➌❾❺❸ ❹➍ ➌❾❺❸ ❹ ➅❷❾➁❺ ❿➄❽ ➃❷❾➄ ➁❼➅➎➏➎➐❾❺❸ ❹➅❼❺➂❺❸➇❷❾➅❼❺ ➋➂❷❸❹ ❺❸❿ ❷❹ ❺➆❺➆➄➇❻❺❽❺❸ ➁❺ ❿➄❽❿❺➀❺❸ ❹ ➋➂➌❺ ➋➂➌ ❾ ➌❸ ❹❺❸ ❿ ❷➇❺❸ ❹❺➅❼❸➅❼➁➁❷➃❷❾❽❺ ❿➄ ➆❺❸❺❸❺➁❸➀❺➀❺ ❸❹➅➄➂❺➁ ➇❼❸ ❹➁➄❸➅❷❾➃❺➆❺ ❿➁❺❸➎
➑➎ ➉❼❺➇ ➄➅❷❾➁❺ ❿➄❽➀❺ ❸❹ ❿❷➆❺➆❼➇❷➇➃❷❾➄❿ ❷➇❺❸ ❹❺➅➂❺❸➇➌➅➄➒❺ ❿➄ ❿❷❾➅❺➁❷➃❷❾ ❿❺➇❺❺❸ ❿ ❷❽➄❸ ❹❹ ❺➇❷➇➃❷❾➄ ➁❺❸➁❷➂❺➇❺➄❺❸➂❺❸ ➁❷➃❷❾ ❽❺ ❿➄ ➆❺❸➎
➓➎➔ ❷➅➄❹❺➃❼❺❽❽ ❺➅➄ ➁❼❶ ❷ ➒➄❺
R
➄zki Anggraini, Janatha Kurnia, dan A. Destia
Kurnia yang selalu memberikan inspirasi dalam mengejar cita-cita.
4. Dosen-dosenku yang telah membantu menyelesaikan kuliahku.
5. Almamater Tercinta Universitas Lampung.
(13)
→ ➣↔ ➣↕ ➙
Peningkatan Kemampuan Menulis melalui Penerapan
Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas VIII-D
Semester Ganjil SMPN 23 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2010/2011
➛➜➝ ➜
➞➜➟ ➜➠ ➡➠ ➢ ➜ ➙➤ ➜➥➡ ➝ ➜➟➛➣➦➝ ➜➥
➛➧➞ ➙➨ ➩➫ ➭➨ ➯ ➯➨ ➨ ➲
➧➦➳ ➦➜➝➵➸ ➣↔ ➡ ➙ ➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥➼ ➜➟➜➠ ➜↔ ➜➥➵ ➜➠ ➸ ➦➜➽➥ ↔ ➾➥ ➺➠ ➡ ➜↔➜➥➤ ➜➺➦➜➟ → ➣ ➦➣➠ ➜➥ ➙➧➺➥↔ ➡↔➡➻➜➥➼ ➜➟➜➠ ➜↔ ➜➥➵ ➺➥➡
F
➜➻➣↕➸ ➜➠ ➙➚ ➺➳ ➣ ➦➣ ➜➥↔➜➥➽↕ ➝➣➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥Menyetujui,
1
➪➚ ➾➝➡➠ ➡➧➺➝➶➡ ➝➶➡➥➳➤ ➦➪➵➡➸➡➵ ➜➝ ➟➜➸➡
,
➞➪ ➧↔➪ ➤ ➦➠➪ ➽➝➜➝➹ ➺➘ ➜➥ ➜,
➞➪➵➡➪ ➛➽➧1
➩ ➯➴➨ ➷ ➴➩➫ ➩ ➷➷➨ ➭➴➨➨ ➫ ➛➽➧1
➩➬ ➷➨➬➴➫➫➩➮ ➷➨➭1
➨ ➨ ➬2
➪➚ ➺➸ ➣➜→ ➣ ➦➣➠ ➜➥ ➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥➼➜➟ ➜➠ ➜↔➜➥➵ ➺➥ ➡➤ ➦➠➪ ➽➝➜➝➹ ➺➘ ➜➥ ➜
,
➞➪➵➡➪(14)
➱✃❐❒❮❒ ❰ Ï ✃ ÐÑÒ
ÓÔÕ Ö×ØÙ ÚØ×ÛÜØÝÞ ÛÕ ÚØ Ù ÔßÖÛÜ ÚÔÙÛ
y
ÛÕà ßÔÝÕÛá Û âÖÕ ÖÕà ã Ûtu
n
ä Ûn
j
ÖÕà ÛÕå ã ÛßÖæÛÔt
n
äÖ×Ûàn
çÛw
ÛÕà åæÛÚ Ût
Ûn
ààÛl 8
èàu
stu
s
éê ëì íîÔßÛàÛi
ÛÕÛk
k
Ôlim
ÛÚÛri
lim
ÛßÔ
rs
ÛÖÚÛr
ÛåßÖÛÜïÛt
in
Ú Û
ri
æÛs
Ûn
à Ûn
ßÛ
p
Ûk
èßÚÖ×
ðÛÜá Û
n
ÚÛ
n
i
ßÖ ñ òíóÖÝsi
ÚÛÜíÓÔÕÚØÚØÞÛ
n
y
Ûn
àp
Ôn
u
lis t
Ôm
æ ÖÜ îÔÛÜl
o
k
ôÛs
Ûr
óÔàÔri
õîôóö9
çÛÕÚÛr
÷ Ûàm
p
u
n
ÚØÔ
s
Ôl
s
Ûi
Þ Ûn
æÛÚÛt
ÛÜÖÕéê ê ø í îÔÛÜo
l
k
ùÔÕà Û Ü ÓÔrt
Ûm
Û õî ùÓö ú ãÛo
t
èààu
n
ÚØÔs
Ôl
s
Ûi
Þ Ûn
t
ÛÜÖÕéêûüíîÔÛÜl
o
k
ùÔÕ Ôà ÛÜ èýÛs
óÔàÔri
õî ùèóöìçÛÕÚÛr
÷ Ûàm
p
u
n
ÚØÔs
Ôl
s
Ûi
Þ Ûn
t
ÛÜÖÕ éêûì í ô þì è þì ÿÕØ Ôrsit
Ûs
÷Ûæ ÖÕàm
✁s
ru
u
Ûn
çÛÜÛÛs
úÕÚ✂ÕÔsi
Û ÚØÔs
Ôl
s
Ûi
Þ Ûn
t
ÛÜÖÕéêû✄íäÔÚÛ☎
r
t
Ûr s
Ôß ÛàÛi m
ÛÜÛ✆ Ûsis
î þ éôÛl
Ûm
✁Ûß Ût
Ûn
✝ãúÓÿÕØÔv
rsit
Ûs
÷ Ûàn
p
u
m
✁u
ru
s
Ûn
ÓÔÕÚØÚØÞÛn
çÛÜ Ûs
ÛÚÛn
îÔn
i
åÓr
✂àr
Ûm
ît
ÖÚØÓÔÕÚØÚØÞÛn
çÛÜ Ûs
ÛÚÛn
îÛstr
ÛúÕÚ✂Õ Ôsi
Ût
ÛÜÖÕìü üêåáÔ
l
Ûk
s
ÛÕÛk
Ûn
ÓÓ÷/
ÓÓ ùÚØî ùÓóì✞çÛÕÚÛr
÷ Ûm
p
u
n
às
Ôl
Ûm
ÛÚÖÛ ßÖ×Ûn
y
Ûitu
ßÖ×Ûn
✟Þ ý✂ßÔr
ÜØÕà à ÛßÖ×Ûn
ôÔÔs
m
ßÔr
ìüéü(15)
✠✡☛☞✡✌✡☛✡
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWTP atas limpahan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK dengan judul Peningkatan
Kemampuan Menulis melalui Penerapan Metode Pemberian Tugas pada Siswa Kelas
VIII-D Semster Ganjil SMP N 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011 .
Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahka kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, beserta para sahabat, keluarga, dan pengikutnya yang setia hingga
akhir zaman .Amin.
Penulis telah banyak menerima bantuan, dukungan dan bimbingan dari berbagai
pihak dalam menyelesaikan PTK ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati
sebagai wujud rasa hormat dan penghargaan atas segala bantuan, penulis
mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak berikut.
1. Drs. Imam Rejana, M.Si. selaku pembimbing I, yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran, motivasi, memberikan pengarahan, serta
saran-saran dari penyusunan PTK ini selesai ditulis.
2. Dr. Siti Samhati, M.Pd. selaku pembimbing II, yang telah memberi motivasi dan
arahan yang membuat say termotivasi untuk menyelesaikan PTK ini.
(16)
3. Sumarti, S.Pd., M.Hum. sebagai dosen pembahas dan penguji yang telah
memberikan arahan dan saran sehingga PTK ini menjadi lebih sempurna.
4. Teman sejawat Mariani, S.Pd.dan Lisna Parida, S.Pd., yang telah membantu
dalam proses pelaksanaan penelitian.
5. Drs. Hijron selaku Kepala SMPN 23 Bandar lampung yang selalu memotivasi
dan membantu kelancaran dalam penelitian dan penyusunan PTK ini.
6. Dr. Edy Suyanto, S.Pd., M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan pengarahan,
Bimbingan, bantuan, saran, dan motivasi, dengan penuh kesabaran sehingga
penulis dapat menyelesaikan Studi di Universitas Lampung.
7. Drs. Imam Rejana, M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni.
8. Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. selaku Dekan FKIP Unila beeserta stafnya.
9. Bapak dan ibu dosen FKIP Universitas Lampung yang telah membekali penulis
dengan ilmu dan pengetahuan selama menjalani masa perkuliahan.
10. Seluruh Staf Administrasi dan Karyawan Tata Usaha Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni Unila yang membantu dan melayaniurusan administrasi.
11. Keluarga Besar SMP N 23.
12. Orang tua, mertua, dan keluarga tercinta yang selalu memberikan do a,
semangat, dan dukungan kepadaku.
13. Teman-teman S-1 Dalam Jabatan Program Studi Bahasa Indonesia angkatan
2009/2010 yang telah memotivasi dan berpartisipasi dalam penyelasaian PTK
ini, (khususnya Diana, Nurlena, dan Farida).
(17)
14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan PTK ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga Allah Swt membalas semua kebaikan dan pengorbanan bapak, ibu, kakak,
adik, dan teman-teman. Penulis menyadari penulisan PTK ini masih banyak
kekurangan dan kesalahan, karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari
semua pihak demi kesempurnaan PTK ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi
kita semua, khususnya dalam meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia di sekolah.
Bandar Lampung, Mei 2012
Penulis
(18)
✍ ✎✏
ENDAHULUAN
A. Latar Belakang
✑✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜ ✕✢ ✕✙✕✣ ✜ ✕✙✕✣ ✜ ✕✓✛ ✤✒✓✒✔ ✕ ✖✗✘✙✕✚ ✥✒✔ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕✦ ✑✒✓ ✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜✖✒✔✛✗✕✤✕✚ ✤✒✧✘✕✓ ✕✚✖✒ ✚✕✖✗ ✕✘✤ ✕✚
y
✗ ✘✤ ✘✔✕✚★ ✗✒✔✕✜✕✕✚✕✓ ✕✛ ✗✒✔ ✓ ✘✖✥✕✚✧✕✚ ✖✒ ✙✕ ✙✛✘ ✓✛✙✘✜ ✕✚ ✢✒ ✚✧✕✚ ✖✒ ✚✧ ✧✛ ✚ ✕✤ ✕✚ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕ ✜✒✥✕✧✕✘ ✕✙✕✓ ✚✕✦y
✑✒✓✒✔✕✖✗✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜y
✕✚✧ ✢✘✖✘✙✘✤ ✘ ✜ ✘✜✩✕ ✓✘✢✕ ✤ ✢✘✗✒✔✪✙✒ ✣ ✕✓ ✕✛ ✢ ✘✣ ✕✜✘✙✤ ✕✚ ✢✕✔ ✘ ✜✒ ✜✛✕✓✛y
✕✚✧ ✢✕✓✕✚✧ ✥ ✒✧✘✓✛ ✜ ✕✫ ✕★ ✓✒✓ ✕✗ ✘ ✤✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✓✒✔✜✒✥ ✛✓ ✢ ✘✣ ✕✜✘✙✤ ✕✚ ✢✕✔ ✘ ✗✔✪✜✒ ✜ ✥✒ ✙✕✫ ✕✔ ✬ ✭✕✔ ✘✧✕✚★✮✯ ✰✱✲9
✳✦✴✒ ✖✥ ✒ ✙✕✫ ✕✔ ✕✚
B
✕✣✕✜ ✕✵✚✢✪✚✒ ✜ ✘✕✖✒ ✙✘✗✛ ✓ ✘✒ ✖✗✕✓ ✤✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚✥✒✔ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕★y
✕✘✓✛✬ ✮ ✳ ✤✒✓✒✔✕✖✗✘✙✕✚✥✒✔✥✘✶ ✕✔ ✕★✬✷✳✖✒ ✚✢✒ ✚✧✕✔✤✕✚★✬✸✳✖✒✖✥✕✶ ✕★✢✕✚✬4)
✖✒ ✚✛✙✘✜✦ ✹✕✙✘✚ ✘ ✓✒✔✓✛✕✚✧ ✢✕✙✕✖✑✛ ✔ ✘✤✛✙✛ ✖ ✭✘✚✧✤ ✕✓ ✺✕✓✛ ✕✚ ✴✒ ✚✢ ✘✢✘✤ ✕✚(
✑✭✺✴, 2006
✲✻ ✼ ✰✳✦ ✺✕l
✕✣ ✜ ✕tu
✤✒t
✒r
✕m
✗✘l
✕n
✥ ✒✥ ✕ ✣✕✜ ✕r
y
✕✧n
✢ ✘✕j
✕r
✤ ✕n
✤✒p
✕✢✕ ✜✘✕sw
✕✢✕✕✣l
✤✒✒t
r
✕✗ ✘m
l
✕n
m
✒
n
u
l
✘s
✢✒ ✚✧✕n
✺t
✕✚✢ ✕r
✑✗✒o
m
✒ ✚✜ ✘t
✬✺✑ ✳m
✒ ✚✧u
n
✧✤✕p
k
✕n
✘✚✽o
rm
✕✜ ✘ ✢ ✕l
✕m
✥ ✒tu
k
l
n
✕r
✕o
p
n
★su
r
✕t
✢✘✚✕s
✢ ✕n
✗✒✛ ✤✦n
j
tu
✑✗ ✒o
m
✒ ✚✜ ✘n
t
✾ ✕✜ ✕r
✬✑✾✳★ ✕✘y
tu
✬ ✮ ✳m
✒
n
u
l
✘s su
r
✕t
✢ ✘✚✕s
✥ ✒rk
✒ ✚ ✕✕n
✢✒✧✕n
n
✤✒✧✘✕t
✕n
s
✒k
o
l
✕✣✢✒✧✕n
n
✜ ✘st
✒m
✕t
✘✤✕y
✕✧n
t
✒✗✕
t
✢ ✕n
✥✕✣✕s
✕✥✕✤✛★✬✷✳ ✿✒n
u
l
✘s l
✕✕r
o
p
n
✢ ✒✧✕n
n
✥ ✕✣ ✕✜ ✕y
✕n
✧✥✕✘k
✢ ✕n
✥✒ ✚ ✕r
★ ✬✸✳ ✿✒n
u
l
✘s
✗✒k
m
n
ju
tu
✒l
✕✤✛ ✤ ✕n
✜✒✕su
tu
✢ ✒ ✚✧✕n
u
ru
t
✕n
y
✕n
✧t
✒p
✕t
✢ ✕n
m
✒ ✚✧✧
u
n
✕✤✕n
✥✕✣✕✜ ✕y
✕ ✚✧✒✽✒k
t
✘✽✦✑✒✒
t
r
✕✗✘m
l
✕n
m
✒n
u
l
✘s
✢✘✕j
✕r
✤✕n
✢✒✧✕n
n
tu
j
✛✕n
✕✧✕r
✢ ✕p
✕t m
✒l
✕t
✘✣ ✜ ✘sw
✕m
(19)
❀ ❁❂❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂
y
❄❅❆❅ ❇❃ ❂ ❈ ❁❉❃ ❇❃❁❊ ❁❆ ❋❅ ❊●❃ ❍❃❀■ ❁❂❋❏❆❋❏❍❅ ❈❃ ❂❑▲ ❁❋❁❇❃❀ ❄❅ ❍❃ ❂❀❁❂❏ ❍❅ ❈ ❈❃ ❂▼❃ ❋ ❄❁❂ ❋❅ ❂▼ ●❅❃◆❃ ❇❆ ❃ ❂ ❄❃● ❃ ❈❅ ❈❖❃ ● ❃ ❍❃❀ ❄ ❁❀■❁❍❃◆❃❇❃ ❂B
❃P❃ ❈❃ ◗❂●❘❂❁❈❅❃ ❆ ❃ ❇❁❂❃●❁❂ ▼❃ ❂❀ ❁❀ ❅ ❍❅❆❅❆❁❋❁❇❃❀❄❅ ❍❃ ❂❀ ❁❂ ❏❍❅ ❈❃ ❂ ▼y
■❃❅❆ ●❃ ❂ ■ ❁❂❃ ❇❙ ❈❅ ❈❖❃ ●❃ ❄❃ ❋ ❀ ❁❂❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂y
❄❅❆ ❅ ❇❃ ❂ ❙ ❄❁❇❃ ❈❃❃ ❂ ❙ ❃ ❋❃ ❏ ❄❁❇❋❅❀■❃ ❂ ▼❃ ❂ ❀ ❁❍❃ ❍❏❅ ❋❏❍❅ ❈❃ ❂ ● ❁❂ ▼❃ ❂ ❀ ❁❂ ▼▼ ❏❂❃❆❃ ❂■❃P❃ ❈❃❈ ❁■❃ ▼❃❅❃ ❍❃ ❋❂❃❑y
D
❃ ❄❃ ❋●❅❆❁❀ ❏❆ ❃❆❃ ❂■❃P❃w
❀ ❁❂ ❏❍❅ ❈❀ ❁❇ ❏❄❃❆❃ ❂❈ ❏❃ ❋❏❇❃ ❂ ▼❆ ❃❅❃ ❂❄❇❘❈ ❁❈❀❏❍❃❅●❃ ❇❅❀ ❁❀ ❅❆❅ ❇❆❃ ❂ ▼❃ ▼❃ ❈❃ ❂ ❃ ❂ ▼
y
❃❆❃ ❂ ● ❅ ❈❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂ ❆❁❄❃● ❃ ❄ ❁❀■❃ ❉❃ ●❁❂▼❃ ❂ ❀ ❁❂ ❁❂❋❏❆❃ ❂ ❉❃ ❇❃ ❀❁❂ ▼❏ ❂▼❆ ❃ ❄❆ ❃ ❂ ❃ ❋❃ ❏ ❀❁❂❃◆❅❆ ❃ ❂y
▼❃ ▼❃ ❈❃ ❂ ●❃ ❍❃❀ ❇❃ ❂ ▼❆❃❅ ❃ ❂ ❆ ❃ ❍❅❀ ❃ ❋❑ ❚❂❋❏❆ ● ❃ ❄❃ ❋❀ ❁❂❯❏❈ ❏ ❂❃ ❋❃ ❏❀❁❂▼❘❘❇● ❅ ❂❃ ❈❅❆ ❃ ❂❅● ❁ ● ❃ ❍❃❀ ❆❃ ❍❅❀ ❃ ❋ ❯❃ ❂▼ ❍❘▼❅ ❈ ● ❃ ❂ ❋❁❇❄❃● ❏● ❃ ❍❃❀ ■❃P❃ ❈❃ ❋❏ ❍❅ ❈ ❙ ❈❅ ❈❖❃P ❃ ❇❏ ❈ ● ❃ ❄❃ ❋❀❁❀ ❅ ❍❅P ❆ ❃ ❋❃❃ ❋❃ ❏ ●❅❆❈❅ ❯❃ ❂ ▼ ❋❁❄❃ ❋,
❄❁❀ ❃❆❅❃ ❂ ❁◆❃❃ ❂ ❯❃ ❂ ▼ ■❁❂❃ ❇,
● ❃ ❂ ❄ ❁❂▼❏❃ ❈❃❃ ❂ ❆ ❃❅●❃P ❋❃ ❋❃ ■❃P❃ ❈❃,
❈ ❁❍❃❅ ❂ ❅ ❋❏ ◆❏ ▼❃ P ❃ ❇❏❈ ❀❁❀❃P ❃❀❅ ❋❁❂❋❃ ❂ ▼ ❀❁❂❏ ❍❅ ❈ ❯❃ ❂ ▼ ■❃❅❆(
❱❃ ❇❖❘❋❘ ●❃ ❍❃❀ ▲❃ ❇❅❀ ❃P ❙❲❳ ❨❩ ❬151).
B
❁❇●❃ ❈❃ ❇❆ ❃ ❂❄ ❁❂ ▼❃❀ ❃ ❋❃ ❂❃❖❃ ❍❋❁❇P ❃●❃ ❄❄❇❘❈ ❁❈❄ ❁❀ ■ ❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂B
❃P❃ ❈❃ ◗❂●❘❂ ❁❈❅❃●❅❭❱❪❫
23 B
❃ ❂●❃ ❇❴❃❀❄ ❏❂ ▼❆❁❍❃ ❈❵ ◗◗◗- D,
❆ ❁❀ ❃❀❄❏❃ ❂❀❁❂❏ ❍❅ ❈❈ ❏❇❃ ❋● ❅ ❂❃ ❈❈❅ ❈❖❃ ❀❃ ❈❅P ❇❁❂●❃P❙ ●❃ ❂P❃ ❈❅ ❍❂❯❃ ■❁❍❏❀ ❀❁❂❉❃ ❄❃❅ ▲▲ ❱❯❃ ❂ ▼●❅ ❋❁❂ ❋❏❆ ❃ ❂❯❃❅ ❋❏67,00.
D
❃ ❍❃❀❆ ❁▼❅❃ ❋❃ ❂❄❁❀■❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂❋❁❇ ❈❁■ ❏❋,
❄❁❂ ❁❍❅ ❋❅❀❁❂❁❀❏❆ ❃ ❂● ❃ ❇❅◆❏❀ ❍❃P32
❈❅ ❈❖❃,
❂❅❍❃❅ ❇❃ ❋❃
-
❇❃ ❋❃60,87.
❭❁❍❃❀❃❄ ❇❘❈ ❁❈ ❄❁❀■❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂ ❙❈❅ ❈❖❃ ❀❃ ❈❅P❃●❃❯❃ ❂ ▼❄❃ ❈❅ ❊
,
❃❆ ❋❅ ❛❅ ❋❃ ❈P ❃ ❂❯❃ ❋❁❇■❃ ❋❃ ❈ ❀ ❁❂● ❁❂ ▼❃ ❇❆ ❃ ❂ ● ❃ ❂ ❀❁❂❉❃ ❋❃ ❋ ❀❃ ❋❁❇❅.
❭❅ ❈❖❃ ❆ ❏ ❇❃ ❂ ▼ ❀ ❁❂ ▼❏❃ ❈❃❅ ●❅❆❈❅,
❆❏❇❃ ❂ ▼ ❀ ❁❀ ❃P❃❀ ❅ ❆❃❅● ❃P ❄❁❂ ❏❍❅ ❈❃ ❂ ❆ ❃ ❋❃ ❯❃ ❂▼ ■ ❁❂❃❇ ❈❁❈ ❏❃❅ ●❁❂▼❃ ❂E
❜❝❙ ❃k
u
r
n
▼m
(20)
❞ ❡❢❣ ❤ ❢❣ ✐ ❥❦✐ ❥❢❣❥❣ ❥❧ ❥❢ ♠ ❥❢❦♥✐♥♦ ❥❢❢❥
y
❧ ❡♣❥♦❥qr❣ ♥❧s♦❤❢t ❤t♠ ❥❢ ❞ ❤ ♠❥✉♠ ♥❦❥✉ ❥❞ ♥ ♠ ❥q❥❞ ✈❡❢t ❤✐ t ❤q♥❧ ❥❢s ❧ ♥❧✇ ❥ ❧ ❤q♥t ♠❥q❥❞ ❞❡❢❣❥❦♦❡❧♥❥❧ ♥✐ ❥❢ ♥♠ ❡s ❣ ❥❣ ❥❧ ❥❢s ❦ ♥✐♥♦ ❥❢ ❢y
❥ ♠ ❥q❥❞ ❧ ❡✈❤ ❥✉ ✐❥q♥❞ ❥ty
❥❢❣ ✈❥♥✐ s ✐❡❞ ❤ ♠♥❥❢ ❞ ❡❢y
❤❧ ❤❢ ❢y
❥ ♠ ❥q❥❞ ❦ ❥♦ ❥❣♦❥①②B
❡♦♠❥❧ ❥♦✐❥❢❤♦ ❥♥❥❢ ♠♥❥t ❥❧s ❦❡❢ ❡q♥t ♥✈❡♦ ❤ ❧ ❥✉❥❞ ❡ ❢❣ ❥t❥❧♥❞❥❧❥q❥✉t ❡♦ ❧ ❡✈❤t ♠❡❢❣ ❥❢❞ ❡❞♥q♥✉ ❧ ❥q❥✉ ❧❥t ❤ ❞❡t r♠ ❡ ♠ ❥♦ ♥ ✈❡♦ ❞ ❥♣❥❞③❞ ❥♣❥❞ ❞❡t r♠ ❡
y
❥❢❣ ♠♥✈❥♣❥ ♠ ❥♦ ♥ ✈❡♦✈❥❣❥♥ ✈❤✐❤ ❦❡❢ ❤❢④ ❥❢❣②D
❥q❥❞ ✉❥q ♥❢♥ ❦❡❢ ❡q♥t ♥ ❞❡❞ ♥q♥✉ ❞ ❡t r ♠❡ ❦❡❞✈❡♦ ♥❥❢ t ❤❣❥❧② ⑤❡q❡✈♥✉ ❥❢ ❞❡t r♠ ❡ ❦❡❞✈❡♦♥❥❢ t ❤❣ ❥❧ ❥❢t ❥♦ ❥ q❥♥❢ ⑥⑦ ⑧ ✐ ❡t ❡♦ ❥❞❦♥q❥❢ ❞ rt r♦♥✐ ❥t ❥❤ ❣ ❡♦ ❥✐ s ❧ ❡❦ ❡♦t ♥ ❞ ❡❢ ❤q♥❧s ❞❡q❥① ❥q✐❥❢ ✉❤♦ ❤① ♠ ❥❢ ✐❥t ❥③✐ ❥t ❥ ♠ ❥q❥❞ ✐❥q♥❞❥ts ⑥⑨⑧ ❞ ❡❞rt ♥⑩❥❧ ♥ ❧ ♥❧✇ ❥ ♠❥q❥❞ ❞❡q❥✐ ❤✐ ❥❢ ❥✐ t ♥⑩♥t ❥❧ ✈❡q❥④ ❥♦ ♥❢♠ ♥⑩♥♠❤ ❥q ❞❥❤❦ ❤❢ ✐❡qr❞ ❦ r✐ s ⑥❶⑧ ♠ ❥❦❥t ❞ ❡❢❣ ❡❞✈❥❢❣✐❥❢ ✐❡❞ ❥❢ ♠♥♦ ♥❥❢ ❧ ♥❧✇ ❥ ♠♥ q❤❥♦ ❦❡❢❣ ❥w
❥❧ ❥❢ ❣ ❤♦ ❤s ⑥4)
♠ ❥❦ ❥t ❞ ❡❞✈♥❢❥ t ❥❢❣ ❣ ❤❢❣ ④ ❥✇❥✈ ♠ ❥❢ ♠♥❧ ♥❦q♥❢ ❧ ♥❧✇ ❥, (5)
♠❥❦ ❥t ❞ ❡❢❣ ❡❞✈❥❢❣✐❥❢✐♦❡❥t ♥⑩♥t ❥❧❧ ♥❧✇ ❥(
❷❥❣❥q❥, 2010
❸⑨⑦❹⑧❺ ❡❣ ❥
n
n
♠❡♥✐♥❥❢sm
❡k
❥m
m
❦❤ ❥n
m
❡n
u
l
♥s
❦ ❥♠❥ ❧♥sw
❥t
❥m
❦ ❥❥y
n
k
m
❡m
❥ ❣n
❦ ❡rlu
♠ ♥❤ ❦❥❥✐❥y
n
❥❣ ❥r
❦❡m
✈❡l
❥j
❥r
❥n
m
❡♥l
u
n
s
♠❥p
❥t t
❡r
♣❥❦ ❥♥② ❻❡r
♠ ❥❧ ❥rk
❥n
✉ ❥l t
❡❧ ❡✈❤tsr
p
❡❢❡l
♥t
♥m
❡❥❧ ❥r
❦ ❡n
t
♥n
❣u
n
tu
k
m
❡l
❥✐❧❥❢ ❥✐ ❥n
❦❡❢ ❡l
♥t
♥❥n
t
❡❥n
t
❣n
✐ ❡m
❥m
❦❤ ❥n
m
❡
n
u
l
♥s
♠❡❢❣ ❥n
m
❡n
❡r
❥❦✐ ❥n
m
❡t
r ♠❡ ❦❡m
✈❡r
♥❥n
t
❤❣ ❥s
✈❥♥k
❧ ❡♣❥r
❥ ✐ ❡lo
m
p
o
k
m
❥
u
p
u
n
❧ ❡♣❥r
❥ ♥❢ ♠♥⑩♥♠❤ ❦❥♠ ❥ ❦ ❡m
✈❡l
❥j
❥r
❥n
✈❥✉ ❥❧❥ ❼❢ ♠r ❢❡❧ ♥❥ ✐ ❡l
❥s
❽ ❼❼❼ ③ ❺ ♠♥ ❷❾ ❿➀⑨ ❶❻❥❢ ♠❥r
➁❥m
p
u
❢❣➂❥✉ ❤❢❿❡l
❥j
❥r
❥n
⑨ ➃⑦ ➃/
⑨➃⑦ ⑦②➄
. Rumusan Masalah
❻❡♠ ❥❧ ❥
r
rk
❥n
l
❥t
❥r
✈❡l
❥✐❥❢❣ ♠ ♥❥t
❥❧s ❤ ❧ ❥m
ru
n
m
❥s
❥l
❥✉♠ ❥❥l
m
❦ ❡❢❡l
♥t
♥❥n
♥❢♥❧ ❡✈❥❣❥♥ ✈❡♥r
②k
u
t
❻❥❣ ❥♥m
❥❢ ❥❥✉k
❦ ❡❢♥❢❣k
❥t
❥n
✐ ❡m
❥u
m
p
❥n
m
❡n
u
l
♥s m
❡l
❥l
❤♥m
❡t
r♠ ❡(21)
C. Tujuan Penelitian
B
➆➇➈ ➉➊ ➉➇➋ ➉➌➇➍➎ ➍ ➊➉➌➎➉➊ ➉➏➉➐➈ ➑➉➒ ➉➊➎ ➉➋ ➉➓ ➆➌➆➏➑ ➒➑➉➌➑ ➌➑➔ ➆➇➒ ➍→➍ ➉➌➍ ➌➒ ➍ ➋➣ ↔ ↕➆➌➑ ➌➙➋➉➒ ➋ ➉➌➓ ➇➛➊ ➆➊➓➆➎ ➔ ➆➏ ➉→➉➇ ➉➌
B
➉➐➉➊ ➉➜➌➈➛➌ ➆➊➑ ➉➉➙➉➇➊➑ ➊➝➉➏ ➆➔➑ ➐➒ ➆➇➉➎➓➑➏ ➎ ➆➌➍➏➑ ➊➈ ➆➌➙➉➌➎➆➒➛➈➆➓ ➆➎➔➆➇➑ ➉➌➒ ➍➙➉➊↔➞ ↔ ➟➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒ ➋➉➌ ➋ ➆➎ ➉➎➓➍ ➉➌ ➊➑ ➊➝➉ ➈ ➉➏ ➉➎ ➎➆➌➍➏➑ ➊ ➏➉➓➛➇ ➉➌➠ ➔ ➉➐ ➉➊ ➉ ➓ ➆➒ ➍ ➌→➍ ➋➠ ➈ ➉➌➊➍ ➇➉➒➈ ➑ ➌➉➊➎ ➆➏ ➉➏ ➍➑➎ ➆➒➛➈ ➆➓➆➎ ➔ ➆➇➑ ➉➌➒ ➍➙➉➊↔
D. Manfaat Penelitian
↕➆➌➆➏➑➒➑ ➉➌
y
➉➌➙ ➈ ➑➏➉➋ ➍➋ ➉➌ ➛➏ ➆➐ ➙➍ ➇➍ ➈ ➉➏ ➉➎ ➓ ➆➎➔➆➏ ➉→➉➇➉➌ ➈➑ ➋ ➆➏ ➉➊ ➎ ➆➎ ➑➏➑ ➋➑ ➎ ➉➌➡ ➉➉➒y
➉➑➒ ➍ ➎ ➉➌➡ ➉➉➒➓ ➇➉➋➒➑ ➊↔Manfaat Praktis
➟➉➌➡ ➉➉➒➓ ➇➉➋➒➑ ➊➎ ➆➏➑ ➓ ➍➒➑➞➢➈ ➍ ➉➤➋➛➎ ➓➛➌ ➆➌➔ ➆➇➑ ➋➍➒↔
a.
Bagi siswa
↕➆➌➆➏➑➒➑ ➉➌ ➑ ➌➑ ➔ ➆➇➎➉➌➡ ➉ ➉➒ ➍➌➒ ➍➋ ➎➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒➋ ➉➌ ➋➆➎➉➎ ➓ ➍➉➌ ➈ ➉➏ ➉➎ ➎➆➌ ➍➏➑ ➊➠ ➏ ➉➓➛➇➉➌➠➔ ➉➐ ➉➊ ➉➓ ➆➒ ➍➌ →➍➋➠➈➉➌➊➍ ➇➉➒➈ ➑ ➌➉➊↔
➔↔
Bagi guru
➟➆➎➛➒➑➥ ➉➊➑ ➙➍ ➇➍ ➍➌➒ ➍➋➎ ➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒ ➋ ➉➌ ➋ ➍➉➏➑➒ ➉➊ ➈ ➉➌ ➋➇➆➉➒➑➡ ➑➒ ➉➊➈➉➏➉➎ ➓ ➇➛➊ ➆➊ ➓➆➎ ➔ ➆➏ ➉→➉➇ ➉➌ ➈➑ ➋ ➆➏ ➉➊➠ ➋➐ ➍➊ ➍➊ ➌
y
➉ ➉➊ ➓➆➋ ➋ ➆➒ ➆➇➉➎➓➑➏ ➉➌ ➎➆➌➍➏➑ ➊ ➏ ➉➓➛➇ ➉➌➠ ➔ ➉➐ ➉➊➉➓➆➒ ➍ ➌→➍ ➋➠➈ ➉➌➊ ➍➇ ➉➒➈ ➑ ➌➉➊↔(22)
➦ ➦➧➨➩➫➭➩➯➩➫ ➲➳ ➵➸➦
➩➧➺
e
n
u
lis
➻ ➧ ➼e
n
g
er
tia
n
m
e
n
u
lis
➽ ➾
n
u
lis
➚➪➶➪t
➚➹ ➚ ➾➘➴➪isi
in
n
➷ ➾➬➪ ➮➪i
➷➱➪tu
➴ ➾➮➪i
t
➪n
➶➾➪n
y
➪p
m
➪i
n
p
➾➷➪n
➚ ➾✃ ➮➪n
m
➾✃➮ ➮➪ ➴➪
u
n
n
tu
➷➪li
n
s
➾➬➪ ➮➪i m
➾➚➹➪y
n
m
u
❐❒❮➚➹➪k
h
, 1
❰ ❰ÏÐ13
Ñ,
➬➾➮itu
p
u
l
➪ Ò➱➶ ➪o
rn
➚➪n
Yu
n
u
s
❐Ó Ô ÔÕÐ Ö×Ñm
m
en
an
jelask
en
u
lis ad
alah
su
atu
k
iatan
eg
p
en
y
am
p
aian
p
esan
❐k
o
m
u
n
ik
asi
Ñd
m
an
g
en
en
g
g
u
n
ak
an
b
ah
asa tu
lis seb
ai
ag
m
ed
ian
y
a
Ø ➽➾
n
u
lis m
eru
an
ak
p
ak
tiv
itas m
g
an
k
g
an
u
en
ag
asan
y
an
g
d
iwu
ju
d
k
an
d
en
g
an
lam
b
an
g
Ùlam
b
an
g
fo
n
em
❐Úau
h
ari
Ó Ô ÔÛÐ ÖÏÑØ Üari p
en
d
ap
at d
i atas
p
en
u
lis m
i
en
y
m
p
u
lk
an
m
u
l
en
is ad
k
alah
eg
iatan
m
en
y
am
p
aik
an
p
esan
d
en
g
an
b
ah
asa tu
lis seb
ag
ai m
ed
ian
y
a
ØÝ➧ ➨
a
n
g
k
a
h
Þ➨a
m
h
n
k
g
a
e
n
u
lis
ß
ad
a fase p
rap
en
u
lisan
in
i terd
ap
at ak
h
to
tiv
itas m
➴ài
p
ili
em
tu
m
en
etap
k
an
ju
an
d
an
sasara
✃ àm
en
g
u
m
p
u
lk
an
b
atau
an
ah
in
fo
rm
asi y
an
g
d
ip
erlu
k
an
s
erta
men
g
o
rg
an
isasik
an
id
e atau
g
ag
asan
d
alam
b
en
tu
k
k
eran
g
k
a k
✃ Øaran
g
a
ÖÑ ➽ ➾
n
en
tu
k
an
áâ➶ ➹ ➴Ø➽ ➾
to
n
en
tu
k
an
p
ik
y
aitu
seb
m
m
elu
en
u
lis su
rat d
in
as terleb
ih
d
ah
u
lu
m
en
en
tu
k
an
to
p
ik
sesu
ai d
en
g
an
k
y
iatan
eg
an
g
ak
an
d
isam
p
aik
an
ØÓÑ ➽ ➾
m
p
ertim
b
an
g
k
an
m
ak
su
d
atau
tu
ju
an
p
en
u
l
Øisan
Üalam
m
en
u
lis su
rat
d
in
a
(23)
3
ã äsi su
r
åt
æ ås
ru
ç èsu
åi
é èn
ê ån
s
åç år
ån
åt
åu
y
ån
êåk
ån
é ëtu
ju
.
ì
)
í èîèïðñ ñèòðï ëç çðóåô é ëòåç ôèóï èî ëæ é åæðï ð õëôå ñèòê ðñöðïõåò ëò÷øóñåç ë ç èçð åë éèòêåò ôðùð åò éåò õèêëåôåòy
åòê åõåò é ëï åõçåòåõåò ç èæ ëòêêåëé èú ëé èéåöåôé ëôðåòêõåòéåï åñî èòôðõ ç ðóåôé ëòåçûü ýþ
u
r
a
t
ÿýe
n
g
e
r
tia
n
su
r
a
t
í ðóåô åé åï åæ ç åóåòåõø ñ ðòëõåçëôèóôðï ëçöåï ëòêôëéåõñ èï ëîåôõåò é ð åöëæ åõ✁ åëôð
y
öëæåõ öèó ôåñå öèòêëóëñ çðóåô éåò öëæ åõ õèéðå öèòèóëñ å ç ðóåôû ✂ëæ åõ öèó ôåñå åôåð öèòêëóëñ çðóåô éåöåô îèóðöå öèóøóåòêåò åôåð ëòçôåòç ë éåò é èñëõëåò öðï å æåïòy
åé èòêåò öëæåõ õèéðå åôåðöèòèóëñ å ç ðóåôûí ðóåô åéåï åæ ç ðåôðç åóåòå ðòôðõ ñ èòy
åñöåëõåò ëò÷øóñ åç ë åôåðöèóòy
åôååò ç è✄åóå ôèó ôðï ëçõèöåéå öëæ åõ ï åëò î åëõ åôåçòåñåöóëî åéë(
ç èòéëóë)
åôåðõèé ëòåçåò(
☎ëé ùåùå✁ ✆ ✝ ✝✞✟✆ ✠)
ûí ðóåôåé åï åæ ç åï åæ ç åôð õøñðòëõåç ë ôèó ôðï ëç ðò ôðõ ñèòåñöåëõåòy
ç ðåôð öèç åò é åóë ç èç èøóåòê✁ ç åôð öëæåõ✁ åôåð çð åôðøóê åòëç åç ë✡ëòçôåòç ëõèöåéåøóåòê✁öëæ åõ✁ åôåðøóêåòëç åçë✡ëòçôåòç ë ï åëò(
í ðöåóòøé åò☛ ðòðç✁ ☞ ✌ ✌☞✟✍ ✎)
ûí ðóåô åéåï åæ ç ð åôð çåóåòå õøñðòëõåç ë
y
åòê éëê ðòåõåò ø ï èæ ç ð åôð öëæåõ ðò ôðõ ñ èòy
åñöåëõåò ëò÷øóñ åç ë ôèó ôðï ëç õèöåé å öëæ åõ ï åëò(
✏ðçôø ÷ å✁ ☞✌✌✞✟✍✎)
û í ðóåô åéåïåæ åï åô ðòôðõ ñ èòy
åñöåëõåò ç ðåôð ñ åõçðé ç è✄åóå ôèóôðï ëç(
✑ ëòø ✒ å✁ ☞✌✌ì✟ ✞)
û äò÷øóñ åç ëy
åòêéëç åñöåëõåòëôðé åöåôî èóðöåöèñîèóëôåæðåò✁öèóòy
åôå åò✁öèóëò ôåæ ✁ åôåðï åöøóåòû ✓ ðî ðòêåòõøñðòëõåç ë
y
åòê ôèóùåé ë åò ôåóåöëæåõ úöëæåõ ëôð éëç èîðôç ðóåôúñèòy
ðóåôåôåðõøóèçöøòé èòçëû(24)
2
✔ ✕a
h
a
sa
✖u
r
a
t
✗ ✘✙ ✘
s
✘su
r
✘t
✚ ✛✜✘s
✘✚✘l
✘h
✢✘✙ ✘✣✘y
✘n
✤ ✚i
✤✥ ✜✘k
✘n
✚✘l
✘m
su
r
✘t, t
✦ru
t
✘m
✘ ✚✘l
✘m
✢✘✤i
✘n
in
ti su
✘r
t.
✗✘✙✘✣✘y
✘n
✤✚ ✛✤ ✥✜✘✘k
n
✚✘l
✘m
su
r
✘t
✚✛✜✘s h
✘ru
s t
✥✜✚ ✥✧✧✦★ ✘✚✘✣ ✦
m
✥✘ ✘tu
r
✘n
y
✘n
✤ ✢✦rl
✘k
u
,
✢✘stru
ik
k
tu
r
✧✘t
✘ ✚✘n
✧✘lim
✘t m
✘u
p
u
n
★✦ ✜ ✤✤ ✥✜✘✘n
t
✘✜✚✘
-t
✘✜✚✘✢✘✩✘, p
✦✘m
✘k
✘i
n
✘li
✜✦✘/
★✘r
✘✤✪ ✘✫,
✚✘n
✣ ✦✢✘✤✘in
y
✘✬✗✘✚ ✥✚✥✭1
✮ ✯ ✰✱✮ ✲✳.
✗ ✘✙ ✘s
✘ ✢✘k
u
✘✚✘✘l
h
✢✘h
✘✣✘y
✘n
✤ ✣✦✣ ✥✘i
✚✦n
✤✘n
✧✘✚✘i
h
✢ ✘✙✘✣✘ ✴✜✚ ✵ ✜✦si
✘ ✢✘ik
t
✦✘✜ ✤
n
t
✦j
✘✘n
,
★✦✙✘ili
m
n
✧✘t
✘, m
✘n
u
u
p
✧✘lim
✘tn
y
✘ ✬✶✵✦✚✷ito
✚✘n
✶o
l
✩✙✘n
,
1
✮✮ ✮✱30
✳.
✗ ✘h
✘✣✘y
✘n
✤✚✛✤✥ ✜✘k
✘n
✚✘l
✘m
✢✘h
✘✣✘su
r
✘t,
✢✘✙✘✣✘y
✘n
✤✦✫✦k
ti
✫y
✘itu
✣ ✦✚✦✙ ✘
r
n
✘, rin
✤✧ ✘s
, j
✦l
✘s,
✣ ✵★ ✘m
,
✚✘n
m
✦ ✜✘rik
.
✸✔ ✹
em
a
m
pu
✺a
n
lis
u
n
e
✖u
r
a
t
✻in
a
s
✼✦
m
✘m
★✥✘n
✘✚✘l
✘h
k
✦s
✘✜ ✤✤u
p
✘n
; k
ecak
ap
an
; k
ek
u
atan
✬✼✗ ✗✴:707). Menulis
adalah membuat huruf (angka dan sebagainya) yang dibuat dengan pena, pensil,
kapur, dan sebagainya (KBBI:1219). Menulis adalah suatu kegiatan penyampaian
pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai medianya
(Suparno dan Yunus, 2004:13). Surat dinas adalah alat komunikasi tertulis yang
menyangkut kepentingan tugas dan kegiatan dinas instansi (Mustakim,
1994:163).
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis surat
dinas adalah kesanggupan, kecakapan, atau keterampilan membuat tulisan dalam
bentuk surat resmi yang menggunakan bahsa baku dan mempunyai unsur-unsur
kepala surat, tanggal surat, nomor surat, lampiran surat, perihal surat, alamat
surat, salam pembuka surat, isi surat dan penutup surat yang berfungsi untuk
(25)
m
✽✾
n
y
m
✾p
i
✿✾n
❀ ✽✾s
n
❁✾ri
❂ ✽❂ ✽o
r
✾❃n
,
❂✾tu
p
i
❄✾k
,
✾✾t
u
❂✾tu
o
r
❃✾n
i
❂✾si/in
✾st
n
si l
✾in
y
✾❃
n
m
✽n
y
✾n
❃t
k
u
✿✽p
✽❅❃✾n
ti
n
tu
❃✾s k
✽❃i
✾t
✾n
❁ ❆❅✾s o
❃ ✾r
n
i
❂✾si/in
st
✾n
si.
4
❇ ❈ir
i
❉ciri Surat Dinas
❊✾
r
u
t
❁❆❅✾s y
✾❃n
❋✾ik
m
✽i
m
ilik
●iri
-
●iri
❂ ✽❋✾❃ ✾i
❋✽rik
u
t.
1
❍■✽❃ ❃❏❅✾ ✿✾n
n
in
stru
m
✽n
t y
✾n
❃❂ ✽❂❏✾i, t
✽rm
✾su
k
❁ ❆❁ ✾✾l
✾m
n
y
✾❁ ✾✾l
h
u
k
✾u
r
n
,
j
✽
is,
n
❁✾n
w
✾✾rn
✿✽✾rt
s, w
✾r
❅✾tin
t
✾,
❂ ✽✾rt
❋✽n
tu
k
tu
li
❂✾n
❑✽t
ru
t
✾m
✾❋❆l
✾m
✽❅❃ -❃❏❅✾k
✾n
m
✽sin
✿ ✽tik
✾✾t
u
●✽t
p
u
m
o
❍r
.
▲✾▼ ❅✾✿ ✽▼◆✾ ❂❏❅◆❏✿❂❏▼✾◆❁❆❅✾ ❂❋❆✾❂✾ ❅✾y
w
✾▼ ❅✾❀❏◆❆❄ ❖
P
)
■✽◗✾ ✿✾ ❆❋✽❅◆❏✿❂❏▼ ✾◆y
✾ ❅❃❂◆✾ ❅❁ ✾▼❖❘
)
■✽❅❃ ❃❏❅✾ ✿✾ ❅❋✾❄ ✾ ❂✾ ❙❅❁ ❚ ❅ ✽❂ ❆✾❋✾ ✿❏❁✽❅❃ ✾ ❅❀ ✽❅✾◗❀✾ ❆✾ ❅y
✾ ❅❃y
❂ ❆❅❃ ✿✾◆❯ ❱❏❃✾ ❂ ❯❲✽❱✾ ❂ ❯❁ ✾ ❅❂✾ ❅◆❏❅❯❂ ✽▼◆✾◗✽❅✾❲❆✿✾ ❅y
❳✾ ✿◆✾y
✾ ❅❃❋✽❅✾▼❋ ❆❱✾❁❆❀✽▼❱❏✿✾ ❅❖ ❨)
■✽❅❃❄❆❅❁ ✾▼ ❆✿✾◆✾❩ ✿✾◆✾❁ ✾ ❅❂ ❆❅❃ ✿✾◆✾ ❅✾ ❅❃y
◆❆❁ ✾ ✿❏◗ ❏◗❖(
◗❆❂✾❱❅✾ ❯y
❂❏▼✾◆❁❆❂❆❅❃ ✿✾◆❂▼ ❯❀ ✽❅◆❆❅❃❁ ❆❂ ❆❅❃✿✾◆❀◆❯❁ ✾ ❅❂ ✽❋✾❃✾ ❆❅✾
y
)
❖ ❬)
❖ ■✽◗❀✽▼ ❄✾◆❆✿✾ ❅✿ ✽▼ ✾ ❀❆❄ ✾ ❅❁✾ ❅✿✽❋ ✽▼ ❂ ❆❄✾ ❅❖5. Sistematika Surat Dinas
❊✾❱✾❄ ❂✾◆❏ ✾ ❅❃
y
❂✾ ❅❃✾◆ ✿❄✾ ❂ ❯ ✾ ❅❃y
◗✽◗❋✽❁ ✾ ✿✾ ❅ ❂❏✾◆❏ ❂❏▼✾◆ ❁ ❆❅✾ ❂ ❁✾▼ ❆ ❂❏▼✾◆ ❱✾ ❆❅❅✾y
✾❁ ✾❱✾❄ ❋✾❃ ❆✾ ❅ ❩ ❋✾❃❆✾ ❅ ❂❏▼✾◆y
✾ ❅❃ ❁ ❆❂❏❂❏❅ ❁ ✾❱✾◗ ❀❚ ❂ ❆❂ ❆ ◆✽▼◆✽❅◆❏ ❂ ✽❂❏✾ ❆ ❁✽❅❃ ✾ ❅ ❋✽❅◆❏✿ ❂❏▼✾◆y
✾ ❅❃ ❁ ❆❃❏❅✾ ✿✾ ❅❖ ❊❏▼ ✾◆ ❁ ❆❅✾ ❂ ✾ ❅❃y
❁ ❆❃❏❅✾ ✿✾ ❅ ❆❅❂◆✾ ❅ ❂❆ ❁❆ ❙❅❁❚❅✽❂ ❆✾ ❱✾z
❆◗❅✾y
◗✽◗❀❏ ❅✾ ❆y
❋✾❃ ❆✾ ❅ ❩ ❋✾ ❃ ❆✾ ❅ ❂ ✽❋✾ ❃✾ ❆ ❋ ✽▼ ❆✿❏◆(
❭)
✿✽❀✾❱✾ ❂❏▼✾◆ ✾◆✾❏✿❚❀❂❏▼ ✾◆❯(
P)
◆✾ ❅❃❃ ✾❱❂❏▼ ✾◆❯(
❘)
❅❚◗❚▼❂❏▼✾◆❯(
❨)
❱✾◗❀ ❆▼✾ ❅❂❏▼ ✾◆❯(
❬)
❄ ✾❱❂❏▼✾◆❯(
❪)
✾❱✾◗✾◆❂❏▼✾◆❯(
❫)
❂✾❱✾◗ ❀ ✽◗❋❏✿✾ ❯(
❴)
❀✾▼✾❃▼ ✾❳ ❀✽◗❋❏✿✾ ❯(
❵)
❀✾▼ ✾❃▼ ✾❳❆❂ ❆❯(
❭ ❛)
(26)
t
❜❝❞ ❜
n
,
❡1
❢)
❣ ❜❤ ❜✐❜❝ ❥ ❦❝ ❜❝❧ ❜ ✐❜❝❞❜❝♠(
♥ ♦)
✐❦♣❤ q r ❜❝ ♠(
♥ s)
t❝ trt❜✉(
✈✇ t① t❝ ❧ ❜❝ ②qr✐❜③ t♣ ♠④ ⑤ ⑤♦⑥⑦❢)
⑧A. Bagian-bagian surat
⑨❜❞ t❜❝⑩❤❜❞ t❜❝rq✇❜✐✇❦r♣ t
y
❜❝❞ ✉❦❝❞ ③ ❜❥❜❧❜✉❜❶r ❦❤❜❞ ❜t❤❦✇t③q ✐⑧1. Kepala Surat
❷❦❥❜✉❜ rq✇❜✐ ❤ ❦✇①q ❝❞rt r❦❤❜❞ ❜t ❥❦✐q❝❣q③ t❧ ❦❝✐t✐❜r r ❦❤ q ❜❶ t❝r ✐❜❝r t ❜✐❜q ③❜❝ ✐❸✇⑧ ❷❦❥❜✉❜ rq✇❜✐ ✉❜
z
t♣ ❥q ✉❜ ❧ tr ❦❤q✐ ③❸❥ rq✇❜✐⑧ ❹t ❧❜✉❜♣ ❝❜y
✐❦✇❺❜❝ ✐q♣ ❶❜✉ ⑩ ❶❜✉♠ ❜t✐qy
(
♥)
❝ ❜♣ ❜ t❝r ✐❜❝r t ❜✐❜q ❤❜❧❜❝ q r ❜❶❜♠(
④)
❜✉❜♣ ❜✐ ✉ ❦❝❞ ③ ❜❥ ♠(
⑦)
❝❸♣❸✇ ✐❦✉❦❥❸❝ ♠(
❢)
❝❸♣❸✇③❸✐❜③❥❸r ♠
(
♦)
❝❸♣❸✇③❸❧ ❦❥❸r ♠(
s)
✉❜♣ ❤ ❜ ❝❞ ❜✐❜q ✉❸❞❸t❝ r ✐❜❝r t ❜✐❜q❤ ❜❧ ❜❝ qr❜❶❜⑧❻❜✉y
❜❝❞ ❥❦✇✉q ❧t❥ ❦✇❶❜✐t③❜❝❜❧❜✉❜❶ ③❜✐❜❣ ❜✉❜❝✐t❧ ❜③❧ t✐q✉trr t❝❞ ③ ❜✐♣❦❝❣ ❜❧ t ❼ ✉⑧ ✈✐❜q ❼ ✉❝⑧♠ ✐❦✐❜❥t ❧t✐q✉trr ❦❺❜✇❜ ✉❦❝❞ ③ ❜❥♣❦❝❣ ❜❧ t ❣❜✉❜❝⑧❼ t③❜ t❝ r✐❜❝ rt ❜✐❜q ❤ ❜❧ ❜❝ qr❜❶❜y
❜❝❞ ❤❦✇r ❜❝❞ ③q ✐❜❝ ♣ ❦♣❥q❝y
❜t ❝❸♣❸✇ ✐❦✉❦❥❸ ❝♠ ③ ❜✐❜ ✐❦✉❦❥❸❝y
❜❝❞ ❧ t❺❜❝ ✐q♣③❜❝❧ ❜✉❜♣ ③ ❦❥❜✉❜ rq✇❜✐r❦❤❜t③ ❝y
❜✐t❧ ❜③ ❧ trt❝ ❞ ③ ❜✐♣❦❝❣ ❜❧ t✐❦✉❥ ❜✐❜q ✐t✉❥ ♠ ✐❦✐❜❥t ❧t✐q✉trr ❦❺❜✇❜ ✉❦❝❞③❜❥♣ ❦❝❣ ❜❧t ✐❦✉❦❥❸❝⑧❷❦♣ q ❧ t❜❝♠ ❽❾ ⑨❾X jika memang
ada sebaiknya diganti dengan kotak pos dan telex, tulisannya juga disesuaikan
dengan ejaan Bahasa Indonesia menjadi teleks.
Contoh:
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KANTOR WILAYAH PROVINSI LAMPUNG
SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG
Jalan Jendral Sudirman no 34 Bandar Lampung Lampung 35130
Telepon 0721 269430
(27)
2. Pembuka Surat
❿➀
m
➁➂ ➃➄su
➄r
t t
➀➅➆r
ri
➅➄ri
➁➀➁➀➄r
➄p
➁➄➇➄i
n
su
➄r
t y
➄➇n
➅➆➈➀rl
➂➃➄n
s
➀➁➄➇➄i
➃➀➀l
➇ ➃➄➈➄n
n
s
➀➁➂➄su
h
➄r
t.
➉➀➄ti
p
➁➄➇➄i
itu
n
➅➆➈➀rl
➂ ➃➄n
u
m
n
k
tu
➀➀l
➇ ➃➄➈ ➄n
i isi
su
r
➄
t t
➀r
➊➀➁➂ ➋.
➌➄➇➄i
n
-
➁➄➇➄i
n
itu
➄ ➅➄➄l
h
➍1
➎t
➄n
➇➇ ➄l su
➄r
t,
➍2
➎n
o
m
o
r su
➄r
t,
➍3
➎l
➄➄
m
p
ir
n
su
➄r
t,
➍➏)
➐➄➑➄➋➄➂➈➀ ➒➆➐➄➑➊➂➒➄➋➓(
➔)
➄➑➄→➄➋➊➂➒➄➋➅➄➣(
↔)
➊➄➑➄→➈➀ →➁➂➃➄↕a.Tanggal Surat
➙➄➣➇➇ ➄➑ ➊➂➒➄➋ ➁➀ ➒➛➂➣➇ ➊➆ ➂➣➋➂➃ →➀ →➁➀ ➒➆➋➄➐➂ ➃➄➣ ➃➀➈ ➄ ➅➄ ➈➀➣ ➀ ➒➆→➄ ➊➂➒➄➋ ➃➄➈ ➄➣ ➊➂➒➄➋ ➆➋➂ ➅➆➋➂➑➆ ➊↕ ❿➀➣➂➑➆ ➊➄➣ ➋➄➣➇ ➇➄➑ ➊➂➒➄➋ ➋➆ ➅➄ ➃➈➀ ➒➑➂ ➅ ➆ ➅➄➐➂➑➂ ➆ ➣➄→➄ ➃➜➋➄ ➃➄➒➀➣➄ ➣➄→➄ ➃➜➋➄ ➊➂ ➅➄➐ ➋➀ ➒➝➄➣➋➂→ ➈ ➄ ➅➄ ➃➀➈ ➄➑➄ ➊➂➒➄➋↕ ➉➀➑➄➣ ➞➂ ➋➣➄➓
y
➈➀➣➂➑➆ ➊➄➣ ➋➄➐➂➣ ➅➆➋➂➑➆ ➊ ➃➄➣ ➞➂ ➇➄ ➅➀➣➇➄➣ ➑➀➣➇➃➄➈➓ ➋➆ ➅➄ ➃ ➅➆ ➊➆➣➇ ➃➄➋ ➄➋➄➂ ➋➄➣➅➄ ➃➜→➄➄ ➅➆ ➄➋➄➊↕ ❿➄ ➅➄ ➄ ➃➐➆➒➋➄➣➇ ➇➄➑➊➂➒➄➋➋➆ ➅➄ ➃➅➆ ➁➀ ➒➆ ➃➄➣➋➄➣➅➄➁➄➝➄➄➈ ➄➈ ➂➣↕Contoh:
Kepala Surat
13 Maret 2006
b. Nomor Surat
Nomor surat perlu selalu dicantumkan pada setiap surat dinas yang keluar.
Nomor surat berfungsi untuk mempermudahkan penyimpanan surat dan
menemukannya kembali jika sewaktu-waktu diperlukan. Alat untuk mengetahui
unit asal surat, alat untuk mengetahui banyakknya surat yang keluar, alat
pengukur kegiatan instansi/badan usaha yang berkaitan dengan surat menyurat
pada periode tertentu, dan sebagai alat referensi. Kata
nomor
yang dituliskan
dengan lengkap diikuti tanda titik dua atau jika nomor itu disingkat
no
penulisannya diikuti tanda titik, kemudian diikuti tanda titik dua. Garis miring
(28)
y
➟➠
n
➡ ➢➠➤ ➥➟k
➟n
➦➟➟l
m
n
o
m
o
r
➡➟n
➧➨➡ ➩su
➟r
t ti
➡ ➟k
➡ ➢➡➟lu
i
u
h
➡ ➟n
ti
➡➟k
➡ ➢ik
u
ti
➫ ➭➟
si
➟ ➥➠➟k
t
➟n
u
h
➡ ➢➫ ➧➟tu
li
n
➡ ➩n
➠➟n
l
➩n
➠k
➟p
,
➡ ➟n
ti
➡➟k
➡➢ik
u
ti t
➟n
➡➟ ➯➟➲➟ ➟➭ ➟p
u
n
.
Contoh:
Nomor
: 284/AB/III/2006
No
: 284/AB/III/2006
Keterangan:
284
: Kode nomor urut surat keluar
AB
: Kode intern/ kode instansi
III
: Bulan pembuatan surat
2006
: Kode tahun
c. Lampiran
Bagian lampiran tidak semuanya harus dicantumkan apabila, surat tersebut tidak
melampirkan sesuatu. Jika bersama surat tersebut ada sesuatu yang dilampirkan,
apa yang tidak dilampirkaan hendaknya dituliskan dengan lengkap. Akan tetapi,
jika tidak ada yang dilampirkan dalam surat tersebut, kata lampiran tidak perlu
dicantumkan dalam surat. Kata lampiran yang dituliskan dengan lengkap diikuti
tanda titik dua atau jika lampiran tersebut disingkat lamp., penulisannya diikuti
tanda titik dan tanda titik dua. Kemudian dicantumkan jumlah yang dilampirkan,
tidak diikuti tanda baca apa pun. Huruf pada awal kata di tulis dengan huruf
kapital, sedangkan kata yang lain ditulis dengan huruf kecil semua. Jika bilangan
yang menunjukkan jumlah barang pada lampiran yang dapat dituliskan dengan
satu atau dua kata, bilangan tersebut dituliskan dengan huruf. Akan tetapi, jika
bilangan itu dituliskan lebih dari dua kata, penulisannya harus dengan angka.
(29)
Contoh:
➳➵➵
m
p
ir
n
: Dua Berkas
Lamp
: Empat eksemplar
Lampiran
: 117 eksemplar
d. Hal atau Perihal Surat
Bagian ini menunjukkan isi surat atau inti surat secara singkat. Seperti kata
nomor
dan
lampiran
. kata
prihal/hal
penulisannya harus diikuti tanda titik dua.
Walau
hal
dan
perihal
bersinonim atau berarti sama, sebaiknya digunakan kata
hal
karena lebih singkat. Pokok surat yang dicantumkan dalam bagian ini
hendaknya diawali huruf capital. Sedangkan yang lainnya dengan huruf kecil.
Pokok surat tidak ditulis berpanjang-panjang tetapi singkat dan jelas, serta
mencakup seluruh pesan yang ada dalam surat. Isi surat berupa kelompok kata
saja.
Contoh
Hal
: Permintaan tenaga pengajar
e. Alamat Surat
Alamat surat ini selain dicantumkan pada kertas surat, juga dicantumkan pada
sampul surat. Alamat yang dicantumkan pada kertas surat harus sama dengan
alamat yang dicantumkan pada sampul surat. Alamat surat berfungsi sebagai
petunjuk langsung tentang pihak yang harus menerima surat. Pengirim dan
penerima surat dapat berjalan lancar jika alamat ditulis dengan jelas. Berikut ini
merupakan cara penulisan alamat surat.
(1)
(2)
ÙÚ ÛÜÝ Þßà áâã áâÛáäáâ
áÚÛåæçèéê ë
B
ìíî ïð ïíñ ïò óìôõ ïò îïò ö ïð ÷ø ù ìò ìø÷ó÷ïò ó÷òî ïñ ïò î ÷ ñìøïð úûûû-D
üý þ ÿ ✁B
ïòî ï í✂ïôùõò✄,
îïùïóî÷ð÷ôùõøñïòð ì☎ï✄ï÷☎ìí ÷ñõó.
✆ ✝ þìò ìíïùïòô ìó✞îìùìô☎ìí÷ïòóõ✄ïðîïù ïóô ìò ÷ò✄ñ ïóñïò ñìô ïôù õïòô ìòõø÷ð✝ þí✞ð ìðùìô☎ìøï✟ ïíïòô ìòõø÷ðùïî ïð÷ñ øõ ðð ïóõô ìò ìíïùïñïòô ìó✞îìùìô☎ìí÷ïò óõ✄ïð ð ì✠ïí ï ñ ìø✞ôù✞ñ✡ ð ìîïò✄ñïò ù ïîï ð ÷ñ øõð ñìî õ ï ôìò ìíïùñïò ôìó✞îì ù ìô☎ìí÷ïò óõ✄ïð ð ì✠ïíï ÷òî ÷☛ ÷îõ✝ ý ìó✞î ì ùìô☎ìí ÷ïò óõ✄ïð îïù ïó ô ìô✞ó÷☛ïð ÷ ð÷ð☞ ïøì☎÷öñ íìïó÷✌î ïøïôô ìòõø÷ð✝
✝ ✍ïð ÷ø ùìô☎ìøï✟ ïíïò ù ïîï ùíïð÷ñ øõ ð✡ ò ÷øï÷ íïóï
-
íïóï ð ÷ð☞ ï6
✎✡✏✑,
ð ÷ð☞ ïy
ïò✄ ôìò✠ïùï÷ ✒✒ý8
✞í ïò✄(
✓ ✔).
þïîï ð ÷ñøõð ð ïóõ ò÷øï÷ íïóï-
íïóï ð ÷ð☞ ï6
✁✡✓ ✕ ð÷ð☞ ïy
ï ò✄ ô ìò✠ïù ï÷ ✒✒ý ✆✕ ✞íïò✄(5
✆✡✁ ✏%). D
ìò✄ïòîìô÷ñ ÷ïò ò ÷øï÷ íïóï -íïóï ð÷ð☞ ï óìí✟ ïî÷ ù ìò ÷ò✄ñ ïóïò ✖✡✁ ✏%.
þïî ï ð ÷ñ øõ ð îõï ò÷øï÷ í ïóï-
í ïóï ð ÷ðïw
8
✁✡✑✆ ð ÷ð☞ ïy
ïò✄ ô ìò✠ïù ï÷ ✒✒ý ✁✎✞í ïò✄(9
✁✡✑5%). D
ìò✄ïòîìô ÷ñ÷ïòöïð÷øù ìô☎ìøï✟ ïíïòð ÷ñøõððïóõ ñ ìð ÷ñøõðîõïôìò✄ïøïô ÷ùìò÷ò✄ñ ïóïò✗ ✡✁ ✑
%.
✁✝ ✘ ÷ñ ï ò÷øï÷ í ïóï
-
íïóï ð ÷ð☞ ï ✖✎✡✏✑ î ïò ✟õ ô øïö ð ÷ð☞ ï ✙ ïò✄ ô ìò✠ïùï÷ ✒✒ý ✏ ✞íïò✄ ðì☎ìøõô ó÷òîïñïò✡ î÷ð ïòî÷ò✄ñ ïò îìò✄ïò ð÷ ñøõð óìíïñö ÷íù ïîïù ìò ìø÷ó÷ïò ó÷òî ïñ ïò ñ ìøïð ÷ò÷,
óïôù ïñ ☎ïö ☞ ï óìí✟ ïî÷ ù ìò ÷ò✄ñïóïò✝ ÿ÷øï÷ í ïóï-
í ïóï ð ÷ð☞ ï ✙ ïò✄ ô ìò✠ïùï÷✒✒ýù ïîïùíïð ÷ñ øõ ðñ ìð ÷ñøõðîõï✖✏✡✑✓✔.
(3)
✚ ✛ ✜ ✢✣✤ ✥✤ ✦ ✧ ★✩✪ ✫✬ ✫✩✭ ✫✮ ✯ ✫✬ ✰✱✲ ★✮★✱✰✳✰✫✮ ✴✫✮✵ ✳★✱✫✯ ✪ ✰✱✫✭✶ ✭ ✫✮✷ ✲ ★✮★✱✰✳✰✸ ★✮✴✫✸ ✲✫✰✭ ✫✮ ✬ ✫✩✫✮ ✬ ★✹✫✵✫✰✹★ ✩✰✭✶✳
.
✺✢✻✦✼ ✽✾✿ ✽✥✽ ✫)
✧✫✵✰✵✶✩✶✹✰✪✫✮✵✬ ✳✶✪✰✹✫✯ ✫✬ ✫❀✮✪❁✮ ★✬✰✫✲ ★✮★ ✩✫✲ ✫✮✸★✳❁✪ ★ ✲★✸✹★✩ ✰✫✮✳✶✵ ✫✬ ✶✮✳✶ ✭✲ ★✮✰✮✵ ✭ ✫✳✭✫✮ ✭ ★✸✫✸ ✲✶✫✮ ✸ ★✮✶✱✰✬ ✪✫✱✫ ✸ ✲✩❁✬ ★✬ ✲★✸✹★✱✫❂✫✩ ✫✮ ✪ ✫✲ ✫✳ ✪✰❂✫✪✰✭✫✮ ✬ ✫✱✫✯ ✬ ✫✳✶ ✫✱✳★✩✮ ✫✳✰❃ ✶✮✳✶✭ ✸ ★✸❁✳✰❄✫✬ ✰ ✹★✱✫❂✫✩
,
✬★✯✰✮✵ ✵ ✫ ✪✫✲✫✳ ✸★✮ ✰✮✵✭✫✳✭ ✫✮✯ ✫✬ ✰✱✹★✱✫❂✫✩✬ ✰✬❅ ✫;
b) Guru harus lebih cepat tanggap terhadap kesulitan-kesulitan belajar siswa
yang dihadapi dalam menerima materi pelajaran yang menyebabkan
kemampuan belajar siswa menurun. Untuk mengatasi hal tersebut dalam
menyampaikan materi pelajaran, guru diharapkan menggunakan model-model
atau teknik-teknik pembelajaran yang bervariasi. Selain itu, guru juga harus
memberikan bimbingan dan nasihat kepada siswa;
c) Jarak antara siklus satu dengan siklus selanjutnya jangan terlalu lama, karena
akan mengakibatkan siswa menjadi asing terhadap metode yang digunakan
kembali.
❆✢✻✦✼ ✽✾✣❇✾❈❉✤❊
a) Memperbanyak workshop untuk menunjang proses pembelajaran pada
umumnya, khususnya pembelajaran bahasa Indonesia;
(4)
❋● ❍■❏❑■ ▲■❏ ▼❋◆■❑❑▼ ❖■P■◗■❘ ❙
❚ ❯❱❲❳ ❨❩❬❭❪ ❫❴
■
)
❵◆❏❛■ ❜■◗● ❏ ❖▼❝◆❜ ❝■❘■❩y
❞▼❘❍▼◗P■❩■❘ ❋●❍■❏ ●❘ ❋●❩ ❞▼❘❍▼❋■❜●◆ ❩▼❩● ◗■❘ ❍■❘-
❩▼❩●◗ ■❘ ❍■❘■❘❍y
▲◆❞◆❖◆❩◆;
b) Siswa harus sering menggunakan bahasa yang baik dan benar, untuk diri
sendiri maupun saat berbicara dengan orang lain;
(5)
❡❢ ❣❤❢✐ ❥❦❧❤❢ ♠❢
♥♦ ♣qr sq ♣t✉q ✈q ✇①s②③ ④ ④⑤ ②
Menulis I
②⑥q♦q ✇ ①q⑦⑧⑨⑩rs♦✈❶r ②❷✉❸❹②❺ ❻ ❻❼②
Metode Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Model Silabus
Mata Pelajaran SMP/MTS.
⑥q♦q ✇①q⑦❷ ❹②❽s⑩①q⑥q❾q ②⑧⑨⑩rs♦ ❿q➀ ②❺❻❻➁ ②
Kamus Besar Bahasa Indonesia
②⑥q♦q ✇①q⑦ ❹➂➃✇q ➄⑨r sq ❹❶➀ ①q♦q ➅①q ➄q ②⑧➆q ➄q ✇q ♣t ✉❾q s⑩❶➇❷q ♣ ✇sr q ❿♥➈➉q ❿➊q s❿②❺ ❻ ❻❼②
Strategi Belajar Mengajar.
⑥q♦ q ✇①q⑦➋✇➇q ❿➌ ➌q ②⑥q ❶♣q ✇st➍⑨ ✇s②❺❻❻➁
. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia
②⑥q♦q ✇①q⑦ ➋✇➇q ❿➌ ➌q ②➎❶➀ ❶ ➄qt➏s➆q❾qt❺❻❻④②
Mengenal Tindakan Kelas.
⑥q♦ q ✇①q⑦❹➂ ➐❿r ⑨♦➀ ②❹❶➀ q ①❷q ♣q➀ q⑧⑨⑩rs♦ ❿q➀ ②❺❻❻④②
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang
Disempurnakan.
❷q ❿r❶❿➌⑦➑ s✇q ➄q➏sr❾q ②➒ ➓⑨➀ ①s❾q ♣t❸➎②❺ ❻ ❻➁②
Strategi Belajar Mengajar
②⑥q♦ q ✇①q⑦➒s❿⑨♦q❽s⑩①q ② ✉q➌q➇qt ✉q❾s➔❶➇②❺ ❻③❻②Kosep dan Makna Pembelajaran
②❷q ❿r ❶ ❿➌⑦♥➇➔q ✈⑨ ①q ② ✉❶⑩ q ✇❿➓r q ❿→❶♣q ➄qr➑ ❶ ❿❶➀ ②❺ ❻ ❻➣②Keterampilan Dasar Menulis
②⑥q♦q ✇ ①q⑦➅❿ s↔⑨ ✇➀ s①q➀①⑨ ✇ ✈❶♦q ②
➂q ✇ s➌q ❿t ➍⑨ ❿ ✇s➃❶ ❿①❶ ✇②③❻➁❼②
Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa
② ❷q ❿r❶❿➌⑦♥ ❿➌♦q➀ q ②(6)
➙➛ ➜➝➞➟➠ ➡ ➡➢ ➟➤➥ ➦➧➨ ➩➫➭➯ ➲ ➳➵➸➨➯➺➨ ➦ ➻➨➼ ➳➧ ➵➨ ➽ ➟➾ ➞➛ ➚ ➞➪➶➞➹➘ ➴➛ ➷➬➙➛ ➜➮➱ ➪✃ ➜❐ ➞✃ ➶➞➹➘➴➛➷➟
❒➞❮ ❰➛❰➟➠➡➡Ï➟Ð➨➽➨➸➨➼➯Ñ➥ ➯➭ ➸ ➵➨Ò Ó➫➺➭ ➳➨➸