PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

(1)

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN

METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER

GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Oleh

DANIMAH NURMAN

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran

kemampuan menulis surat dinas siswa rendah, nilai rata-rata 60,87. Hal ini

belum mencapai KKM yang dtentukan yaitu 67,00. Berdasarkan masalah

tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil

pembelajaran kemampuan menulis dengan menggunakan metode pemberian

tugas, pada siswa kelas VIII-D semester ganjil SMP N 23 Bandar Lampung

Tahun Pelajaran 20010/2011, dengan subjek penelitian berjumlah 32 orang

yang terdiri atas 16 putri dan 16 putra.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan,

tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus satu, pembelajaran menulis

menerapkan metode pemberian tugas secara kelompok, dan siklus dua,

pembelajaran menulis menerapkan metode pemberian tugas secara individu.


(2)

Danimah Nurman

Aspek yang yang diamati pada setiap siklus adalah aktivitas siswa dan guru,

serta proses pembelajaran menulis dengan menerapkan metode pemberian

tugas.

Hasil penelitian kemampuan menulis surat dinas

setiap siklus mengalami

peningkatan. Pada siklus satu nilai rata-rata siswa 63,59 dengan persentase

59,38% siswa yang mencapai KKM

19 siswa, sedangkan siswa yang tidak

mencapai KKM 13 siswa. Pada siklus dua nilai rata-rata siswa 83,71 dengan

persentasi 93,75%, siswa yang mencapai KKM 30 siswa, sedangkan yang tidak

mencapai KKM 2 siswa. Berdasarkan indikator keberhasilan pada siklus dua,

bahwa

metode pemberian tugas

yang diterapkan dapat meningkatkan

kemampuan menulis pada siswa kelas VIII-D SMP N 23 Bandar Lampung.


(3)

E

✁✂✁ ✄ ☎

A

A

✁☎

E

A

✝ ✞

A

✁✝

E

✁✞✟✂ ✠ ✝

E

A

✟ ✞✂

E

E

A

☛✁ ✝

E

✆☞

DE E

BE

✡✂☛✁ ✆✞✄

A

ADA

✠✂ ✠✌☛☎

E

A

✠✍✂ ✂ ✂

-D

E

E

✠✆

E

✡✄

A

✁✎✂✟✠✝ ✁

23 BA

DA

✡✟

A

✝ ✞✁✄ ✆

A

✏✞✁

E

A

✎☛ ✡

A

2010/2011

✑✒✓✒ ✔✕✖✕✗✓✘ ✕✓ ✙ ✗✚ ✗✓✛✒ ✔✗✜

OLEH

DANIMAH NURMAN

Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar

SARJANA PENDIDIKAN

Pada

Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

JurusanPendidikan Bahasa dan Seni

Fakultas Keguruandan Ilmu PendidikanUniversitas Lampung

E

D

✂ ✢✂ ☎

A

BA

A

A DA

✁✠

E

✁✂

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG

2011


(4)

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN

METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D

SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

✣✤✥✤ ✦✧★✧✩✥✪ ✧✥ ✫ ✩✬ ✩✥✭✤ ✦✩✮

✯✰✱✲

A

✴✵✶✷✲✴✸✹✶✷ ✴

PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG

2011


(5)

✺✻✼✽ ✻✾✿ ✾✻✼ ❀ ❁

❂❃❄❃❅❃ ❆ ✿rafik ❇ ❈❉❂❃❊❋❄●❍❊■❏❃❄❑▲▼❃❊❋◆❄❖ ❊ P❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈ ◗❘

◗❈❙❂❃❊❋

l

en

ngk

❃ ❚❃

n

▲▼❃❊❋

kl

❖❊

ke

❯❋

kl

❖ ❊❱❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈ ❲❳ ◗❈❉❂❃❊❋

l

en

ngk

❃ ❚❃

n

❯❋

kl

❖❊❱

ke

❯❋

kl

❖❊❱❱❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈ ❈❈ ❨❨ ◗❈❇❩❃ ❚❃❬❍❚❖

n

❚❃❊❃

n

❂❃❊❋

l

el

❃❪❃▼❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈ ❘❙ ◗❈◗❂❃❊❋

l

en

ngk

❃ ❚❃

n d

❃▼ ❋▲▼❃❊❋

kl

❖❊

ke

❯❋

kl

❖ ❊❱ ❱❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈❈❈❈❈ ❈❈❈❈ ❈ ❘❇


(6)

❫❴❵❛❴ ❜❝ ❞❝

❡❢❣❢❤❢ ✐ ❴❥❞❛ ❜❴❦ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ♠♠ ♥❴♦❴♣❴qrsq ts❞❴♥❴q❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ♠✉ ❜❝✈❴✇❴❛ ♥❝ ❫① r ❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ✉♠ rs❜❞s♣ ❥❴♥❴q ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ✉♠♠ ❞❴q✈❴②❴q❴ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ✉♠♠♠ ♣③❛ ❛ ③ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧

xi

❫❴❵❛ ❴ ❜❝❞❝ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧

xii

❫❴❵❛ ❴ ❜❛ ❴❥ s♦ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧

xv

❫❴❵❛ ❴ ❜♦❴♣ r❝ ❜❴q ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧

xv

i

❫❴❵❛ ❴ ❜❥❴t❴q ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧

xix

❫❴❵❛ ❴ ❜t❜❴❵❝❦❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧

xx

❝. PENDAHULUAN

④❧ ⑤❢

t

r

⑥ ⑦❢

l

k

n

⑧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧ ⑨ ⑥❧⑩❢

u

m

u

s

n

❶❢❢

s

❢❷

l

❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❹❧❺❻ ❼❻ ❢

n

❽⑦✐⑦

liti

n

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❾❧ ❶❢ ✐❿❢❢

t

❽⑦✐ ⑦❢

liti

n

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❸ ❶❢ ✐❿ ❢❢

t

❽❢

r

k

tis

❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➀ ❢❧ ❶❢ ✐❿❢❢

t

➁❢⑧

i

➂➃❢

is

❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➀ ➁❧ ❶❢ ✐❿❢❢

t

➁❢⑧

i

➄❻➅

u

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➀

II. LANDASAN TEORI

④❧ ❶⑦

n

u

lis

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➆ ⑨❧ ❽⑦✐⑧ ⑦❢

rti

n

❶⑦

n

u

lis

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ➆ ➇❧ ⑤❢

n

k

❢❷ ➈

l

n

k

❢❷❶ ⑦

n

u

lis

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➆ ⑥❧ ➂❢

u

r

t

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➉ ⑨❧ ❽⑦✐⑧ ⑦❢

rti

n

u

r

t

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➉ ➇❧ ⑥❢❷❢

s

❢➂❢

u

r

t

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➊ ❸❧ ➋ ⑦❢

m

m

➌❻ ❢

n

❶⑦

lis

u

n

➂❢

u

r

t

❾ ♠✐❢

s

❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➊ ➀❧ ❹

iri

➈➍

iri

➂❢

u

r

t

❾ ♠✐❢

s

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧ ➎ ➆❧ ➂

ist

⑦❢

m

➏❢

ti

➂❢

u

r

t

❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧ ➎ ➉❧ ➐

u

n

si

➂❢

u

r

t

❾ ♠✐❢

s

❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ⑨ ➑

➊❧ ⑥ ❢⑧❢

i

n

➈➁❢⑧❢

i

n

➂❢

u

r

t

i

✐❢

s

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧ ➇➒ ➎❧ ➐

o

rm

t

➂❢

r

u

t

❾ ♠

n

s

❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧❧ ❧❧❧ ➇⑨


(7)

➓ ➔ →➣

p

o

r

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔ ↕ ➙➔➛➜➝➞ ➜

rti

n

→➣

p

o

r

n

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔ ↕ ↔➔➟

ist

m

ti

➠➣→➣

p

o

r

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔ ↔ ↕ ➡ ➔ ➢ ➣➤➣

s

➣➛➜

tu

n

ju

k

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔ ➥ ➙➔➛➜➝➞ ➜

rti

n

➢ ➣➤➣

s

➣➛➜

tu

n

ju

k

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔ ➥ ↔➔➓

iri

➦➣➞➣

m

➢➣➤➣

s

➣➛➜

tu

n

ju

k

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔ ↔ ➥ ➧➔➨➩➫ ➩➣

n

➢➣➤➣

s

➣➛➜

tu

n

ju

k

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔➭ ➯ ➔ ➲➜➳➵➜

t

➛➜

m

➸➜

l

j

r

n

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔➺ ➙➔ ➛➜➝➞ ➜

rti

n

➲➜

t

➳➵➜ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↔➺ ↔ ➔ ➲ ➣➻ ➣

m

m

➣➻ ➣

m

➲➜

t

➳➵➜ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↔➺ ➧➔ ➲➜

t

➳➵➜➛➜

m

➸➜

ri

n

➨➩➞➣

s

➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➧➽ ➾ ➾➾. PROSEDUR PENELITIAN

➚➔➦➣➝➻ ➣

n

➞➣

n

➛➜➝ ➜

lti

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧↕ ➢➔➟➩➸➫ ➜

k

➛➜➝➜

liti

➣➝➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔ ➧➥ ➓➔➨➜

m

➪ ➣

t

➵➣

n

➶➣

k

tu

➛➜➝➜➣➝➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔

liti

➧➥

➡ ➔ ➛

ro

s

➜➵➩➹ ➛➜➝➜

liti

n

i

➝➵ ➣➠➣

n

➘➜

l

s

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧➭ ➙➔ ➛➜➜➝➻ ➣

r

n

➣➣

n

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➧➴ ↔ ➔ ➛➜➣

l

➣➝➣➣

k

s

n

➨➷➝➵➣➠➣

n

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➧➺ ➧➔ ➬ ➸➮➜

r

➱ ➣

si

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔ ✃➙ ✃ ➔ ➦➜❐

l

k

si

➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ✃➙ ➯ ➔ ➨➜

k

n

ik

➛➜➝➞➣

l

u

p

m

u

n

➡➣

t

➣ ➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ✃↔ ❒➔ ➨➜

k

n

ik

➚➝➣

lisis

➡ ➣

t

➣ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ✃➧ ❮ ➔ ❰➣

sil

➨➜

s

➚Ï ➣

l

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ✃➭

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

➚➔ ❰➣

sil

➛➜➝ ➜

liti

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➽ ➙➔ ➟

ik

lu

s

➟➣

tu

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➽ ➙➔➙➛➜

r

➜➝➻ ➣

n

➣➣

n

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕➙ ➙➔↔ ➨➷➝➵ ➣➠➣

n

➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ↕↔ ➙➔➧➛➜➝➞➣

m

t

➣➝Ð➳➸➮➜

rv

si

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ↕ ➴ ➙➔✃ ➦ ➜❐

l

k

si

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥↔ ↔ ➔➟

ik

lu

s

➘➜➵➩➣ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥ ➥ ↔ ➔➙➛➜

r

➜➝➻ ➣

n

➣➣

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥ ➥ ↔ ➔↔ ➨➷➝➵ ➣➠➣

n

➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➥➭ ↔ ➔➧➬ ➸➮➜

r

➱➣

si

➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭➙ ↔ ➔✃ ➦ ➜❐

l

k

si

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭↕ ➢➔ ➛➜

m

➸➣➤ ➣

s

n

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➭➴ ➙➔ ➦➜➝➻ ➣➝➣➛➜

l

k

s

➣➝➣➣

n

➨ ➷➝➵➣➠➣

n

➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➭➴ ↔ ➔ ➛➜

ro

s

s

➛➜

l

k

s

➣➝➣➣

n

➵➣

n

➯➱➣

l

➩➣

si

➛➜

m

➸➜

l

j

r

n

➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔ ➭➺ ➧➔ ➛➜➝➞ ➠➣

n

i

t

n

➘➜➣

m

m

➪➩➣

n

➲➜

n

u

lis

➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔➔➔ ➔➔ ➴➽


(8)

Ñ Ò ÓÔ ÕÖ×Ø ÙÚÛÙÚÓ ÙÜÙÚ

ÝÞ ßàá âã äåæÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ ç è éÞ ß å

r

å

n

ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ çê ÛÙëìÙÜÖ×ÓìÙíÙÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞ ç î Ø Ù ÕÖÔ ÜÙÚÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ ÞÞÞÞ Þ ç ç


(9)

ïð ñò ðóò ðô õ ö

÷øùø úøû üøýþùÿ✁✂û✄ ☎✆ø✝✞ ✟✠✡ ☎☛þúø ú☞✌ø

n

✍þû✌ù☎

s

✎ø

u

r

t

✏☎û ø

s

✑ ✒

ÿ✒÷ø

s

☎ùüþ

s

✓✔ø ù✕ ✖

r

ø

s

☎✆ù

u

s

✗ ✑✘

ÿÿü✞ù✞ ✆✠ ✆✌✟✖þû☎ùø☎ø

n

☛þúø ú☞✌ø

n

✍þ✌ù☎

n

s

✑ ✙

ÿ✑ü✞ù✞ ✆✠ ✆✌✟÷ø

s

☎ù✖þû☎ùø☎ø

n

✍ þû✌ù☎

s

✑ ✙

✑✁÷ø

s

☎ù ✠✡ ☎☛þúø ú☞✌ø

n

✍þû✌ù☎

s

✖þþú✌ø

rt

n

✂✎ ☎✆ù

u

s

✂ ✚✚ ✑✒÷ø

s

☎ù✠✡ ☎☛þúø ú☞✌ø

n

✍ þû✌ù☎

s

✖þ

rt

þú✌ø

n

✂ ✂✎ ☎✆ù

u

s

✂✂ ✚✙ ✑ÿ✛øø

t

✜✛ø

t

ø✢ ☎ùø☎ ☛þúø ú☞✌ø

n

✍þû✌ù☎

s

✎☎✆ù

u

s

✂ ✣ ✁ ✑✑÷ø

s

☎ù ☛ùø☎✆ø ù

s

☛þúø ú☞✌ø

n

✍þû✌ù☎

s

✎ ☎✆ù

u

s

✂ ✣ ✒ ✑✚✛øû✤✆✌úø

n

✥ø

s

☎ù✖øø

r

s

☎✆ù

u

s

✆þ✎ ☎✆ù

u

s

✂ ✣✚ ✑✣÷ø

s

☎ù✠✡ ☎☛þúø ú☞✌ø

n

✍ þû✌ù☎

s

✎ ☎✆ù

u

s

✂✂ ✘✒ ✑✘÷ø

s

☎ù☛ùø

s

☎✆ø ù☛þúø ú☞✌ø

n

✍þ û✌ù☎

s

✎ ☎✆ù

u

s

✂✂ ✘✚ ✑✦✛øû✤✆✌úø

n

÷ø

s

☎ù✎ ☎✆ù

u

s

✂✆þ✎ ☎✆ù

u

s

✂✂ ✘✘ ✑✙✏øø

t

✆þ

tu

n

t

ø

s

ø

n

☛þúø ú☞✌ø

n

✍þû✌ù☎

s

✄ø

r

☎✖ø

r

s

☎✆ù

u

s

✧✎ ☎✆ù

u

s

✂✧

✄ø

n

✎ ☎✆ù

u

s

✂✂ ✦✁


(10)

✩✪ ✫ ✫✪

✬ ✭✮✯ ✭✮✰ ✭✱ ✭✲ ✭✮✳ ✴✵ ✭✲✶✷ ✮✯✲ ✴✮✸✭✭✱✰ ✴✱ ✭✸✹✵ ✭✮✯✺ ✹✻✷✼✭✽ ✭✵ ✭✮✺ ✹✻✵✾✿ ✭ ❀❁ ✴✲✽✾❂✭✼ ❃✭✮✹❄

✰ ✹❅ ✭✮✯ ✯ ✭✭✮✲ ✴✱ ✭❆ ✭✮✯✱ ✹✻ ❅ ✹✼✭✻✭✵ ✭❂✭✽❅ ✷✲✭✮✱ ✴✵✭✲ ❇ ✹✻ ✮✭✽✯✭✯ ✭❂❈ ✱ ✹✱ ✭❇ ✴❅ ✭✮✯✲✴✱✲ ✹❉❅ ✭❂✴✼✹✱ ✴✭❇✲ ✭❂✴✲ ✴✱ ✭❊✭✱✷✽ ❋


(11)

■ ❏❑▲ ❏▼◆❖ P◆❑

◗ ❘ ❙❚❯❱❲❳❨❩ ❬❚

❭❲❪❩❫ ❴

❵❛ ❜❘❝❯❫❯❞❲❬❫❳❫❡❢❘❣❚❘

❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘

❣❲❤❛❲

t

❫❛❚❜

❵❛❘❣❚

t

❚❣❫❯✐❫

t

❚❡❢❘❱❥❘

❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘

❱❲❳ ❨❩❬❚❦❩❤❫❳ ❴

❣❩❯❫❛

t

❚❡❣❘❱❥❘❡❢❘❧❩ ❯ ❘

❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘ ❘❘❘❘❘ ❱❲❯❦❚❯❦❚❳ ❨

♠❘ ❵❲❤❫❳♥❫ ❤❩♦❫ ❜

t

❭❲ ❨❛❩❫❳

u

❥❫❳❝ ♦❯

u

❱❲❳❥❚❥❚❤❫❳

❵❛❘❧❘♣❩❬❫❳ ❨❞ ❫ ✐❯❫❳❡ ❢❘❣❚❘ q❝❱◗rs t t✉◗✈◗r✇ ✈ t✉◗tt✉


(12)

②③④⑤ ③⑥ ⑦⑧⑨⑧ ⑩

❶ ❷❸ ❹❺❸ ❻ ❷❸ ❼❽ ❾❺ ❿❺ ❿➀❼➁❼❾ ➂❺❸ ➃❺❽❺❹➄❺ ❺➅❺ ❿ ❿ ❷❹❺➆❺ ❾❺❽➇❺➅ ➀❺❸❹ ➅❷➆❺❽ ➂➄ ➆➄➇❻❺❽➁❺❸ ➈➆➆❺❽ ➉➊

T

➋ ❻ ❷❸ ❼➆➄❿➇❷➇❻ ❷❾ ❿ ❷➇ ➃❺❽➁❺❸ ➁❺ ❾➀❺ ➅❼➆➄❿➄❸➄➋ ➁❷❻❺➂❺ ➌❾❺❸ ❹➍ ➌❾❺❸ ❹ ➅❷❾➁❺ ❿➄❽ ➃❷❾➄ ➁❼➅➎

➏➎➐❾❺❸ ❹➅❼❺➂❺❸➇❷❾➅❼❺ ➋➂❷❸❹ ❺❸❿ ❷❹ ❺➆❺➆➄➇❻❺❽❺❸ ➁❺ ❿➄❽❿❺➀❺❸ ❹ ➋➂➌❺ ➋➂➌ ❾ ➌❸ ❹❺❸ ❿ ❷➇❺❸ ❹❺➅❼❸➅❼➁➁❷➃❷❾❽❺ ❿➄ ➆❺❸❺❸❺➁❸➀❺➀❺ ❸❹➅➄➂❺➁ ➇❼❸ ❹➁➄❸➅❷❾➃❺➆❺ ❿➁❺❸➎

➑➎ ➉❼❺➇ ➄➅❷❾➁❺ ❿➄❽➀❺ ❸❹ ❿❷➆❺➆❼➇❷➇➃❷❾➄❿ ❷➇❺❸ ❹❺➅➂❺❸➇➌➅➄➒❺ ❿➄ ❿❷❾➅❺➁❷➃❷❾ ❿❺➇❺❺❸ ❿ ❷❽➄❸ ❹❹ ❺➇❷➇➃❷❾➄ ➁❺❸➁❷➂❺➇❺➄❺❸➂❺❸ ➁❷➃❷❾ ❽❺ ❿➄ ➆❺❸➎

➓➎➔ ❷➅➄❹❺➃❼❺❽❽ ❺➅➄ ➁❼❶ ❷ ➒➄❺

R

zki Anggraini, Janatha Kurnia, dan A. Destia

Kurnia yang selalu memberikan inspirasi dalam mengejar cita-cita.

4. Dosen-dosenku yang telah membantu menyelesaikan kuliahku.

5. Almamater Tercinta Universitas Lampung.


(13)

→ ➣↔ ➣↕ ➙

Peningkatan Kemampuan Menulis melalui Penerapan

Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas VIII-D

Semester Ganjil SMPN 23 Bandar Lampung

Tahun Pelajaran 2010/2011

➛➜➝ ➜

➞➜➟ ➜➠ ➡➠ ➢ ➜ ➙➤ ➜➥➡ ➝ ➜➟➛➣➦➝ ➜➥

➛➧➞ ➙➨ ➩➫ ➭➨ ➯ ➯➨ ➨ ➲

➧➦➳ ➦➜➝➵➸ ➣↔ ➡ ➙ ➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥➼ ➜➟➜➠ ➜↔ ➜➥➵ ➜➠ ➸ ➦➜➽➥ ↔ ➾➥ ➺➠ ➡ ➜↔➜➥➤ ➜➺➦➜➟ → ➣ ➦➣➠ ➜➥ ➙➧➺➥↔ ➡↔➡➻➜➥➼ ➜➟➜➠ ➜↔ ➜➥➵ ➺➥➡

F

➜➻➣↕➸ ➜➠ ➙➚ ➺➳ ➣ ➦➣ ➜➥↔➜➥➽↕ ➝➣➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥

Menyetujui,

1

➪➚ ➾➝➡➠ ➡➧➺➝➶➡ ➝➶➡➥➳

➤ ➦➪➵➡➸➡➵ ➜➝ ➟➜➸➡

,

➞➪ ➧↔➪ ➤ ➦➠➪ ➽➝➜➝➹ ➺➘ ➜➥ ➜

,

➞➪➵➡➪ ➛➽➧

1

➩ ➯➴➨ ➷ ➴➩➫ ➩ ➷➷➨ ➭➴➨➨ ➫ ➛➽➧

1

➩➬ ➷➨➬➴➫➫➩➮ ➷➨➭

1

➨ ➨ ➬

2

➪➚ ➺➸ ➣➜→ ➣ ➦➣➠ ➜➥ ➧➺➥ ↔➡↔ ➡➻ ➜➥➼➜➟ ➜➠ ➜↔➜➥➵ ➺➥ ➡

➤ ➦➠➪ ➽➝➜➝➹ ➺➘ ➜➥ ➜

,

➞➪➵➡➪


(14)

➱✃❐❒❮❒ ❰ Ï ✃ ÐÑÒ

ÓÔÕ Ö×ØÙ ÚØ×ÛÜØÝÞ ÛÕ ÚØ Ù ÔßÖÛÜ ÚÔÙÛ

y

ÛÕà ßÔÝÕÛá Û âÖÕ ÖÕà ã Û

tu

n

ä Û

n

j

ÖÕà ÛÕå ã ÛßÖæÛÔ

t

n

äÖ×Ûà

n

çÛ

w

ÛÕà åæÛÚ Û

t

Û

n

ààÛ

l 8

èà

u

stu

s

éê ëì íîÔßÛàÛ

i

ÛÕÛ

k

k

Ô

lim

ÛÚÛ

ri

lim

ÛßÔ

rs

ÛÖÚÛ

r

ÛåßÖÛÜïÛ

t

in

Ú Û

ri

æÛ

s

Û

n

à Û

n

ßÛ

p

Û

k

èßÚÖ×

ðÛÜá Û

n

ÚÛ

n

i

ßÖ ñ òíóÖÝ

si

ÚÛÜí

ÓÔÕÚØÚØÞÛ

n

y

Û

n

à

p

Ô

n

u

lis t

Ô

m

æ ÖÜ îÔÛÜ

l

o

k

ôÛ

s

Û

r

óÔàÔ

ri

õîôóö

9

çÛÕÚÛ

r

÷ Ûà

m

p

u

n

ÚØÔ

s

Ô

l

s

Û

i

Þ Û

n

æÛÚÛ

t

ÛÜÖÕéê ê ø í îÔÛÜ

o

l

k

ùÔÕà Û Ü ÓÔ

rt

Û

m

Û õî ùÓö ú ãÛ

o

t

èàà

u

n

ÚØÔ

s

Ô

l

s

Û

i

Þ Û

n

t

ÛÜÖÕéêûüíîÔÛÜ

l

o

k

ùÔÕ Ôà ÛÜ èýÛ

s

óÔàÔ

ri

õî ùèóöìçÛÕÚÛ

r

÷ Ûà

m

p

u

n

ÚØÔ

s

Ô

l

s

Û

i

Þ Û

n

t

ÛÜÖÕ éêûì í ô þì è þì ÿÕØ Ô

rsit

Û

s

÷Ûæ ÖÕà

m

s

ru

u

Û

n

çÛÜÛÛ

s

úÕÚ✂ÕÔ

si

Û ÚØÔ

s

Ô

l

s

Û

i

Þ Û

n

t

ÛÜÖÕéêû✄í

äÔÚÛ☎

r

t

Û

r s

Ôß ÛàÛ

i m

ÛÜÛ✆ Û

sis

î þ éôÛ

l

Û

m

✁Ûß Û

t

Û

n

✝ãúÓÿÕØÔ

v

rsit

Û

s

÷ Ûà

n

p

u

m

u

ru

s

Û

n

ÓÔÕÚØÚØÞÛ

n

çÛÜ Û

s

ÛÚÛ

n

îÔ

n

i

åÓ

r

✂à

r

Û

m

î

t

ÖÚØÓÔÕÚØÚØÞÛ

n

çÛÜ Û

s

ÛÚÛ

n

îÛ

str

ÛúÕÚ✂Õ Ô

si

Û

t

ÛÜÖÕìü üêåáÔ

l

Û

k

s

ÛÕÛ

k

Û

n

ÓÓ÷

/

ÓÓ ùÚØî ùÓóì✞çÛÕÚÛ

r

÷ Û

m

p

u

n

à

s

Ô

l

Û

m

ÛÚÖÛ ßÖ×Û

n

y

Û

itu

ßÖ×Û

n

✟Þ ý✂ßÔ

r

ÜØÕà à ÛßÖ×Û

n

ôÔÔ

s

m

ßÔ

r

ìüéü


(15)

✠✡☛☞✡✌✡☛✡

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWTP atas limpahan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK dengan judul Peningkatan

Kemampuan Menulis melalui Penerapan Metode Pemberian Tugas pada Siswa Kelas

VIII-D Semster Ganjil SMP N 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011 .

Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahka kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW, beserta para sahabat, keluarga, dan pengikutnya yang setia hingga

akhir zaman .Amin.

Penulis telah banyak menerima bantuan, dukungan dan bimbingan dari berbagai

pihak dalam menyelesaikan PTK ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

sebagai wujud rasa hormat dan penghargaan atas segala bantuan, penulis

mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak berikut.

1. Drs. Imam Rejana, M.Si. selaku pembimbing I, yang telah membimbing

penulis dengan penuh kesabaran, motivasi, memberikan pengarahan, serta

saran-saran dari penyusunan PTK ini selesai ditulis.

2. Dr. Siti Samhati, M.Pd. selaku pembimbing II, yang telah memberi motivasi dan

arahan yang membuat say termotivasi untuk menyelesaikan PTK ini.


(16)

3. Sumarti, S.Pd., M.Hum. sebagai dosen pembahas dan penguji yang telah

memberikan arahan dan saran sehingga PTK ini menjadi lebih sempurna.

4. Teman sejawat Mariani, S.Pd.dan Lisna Parida, S.Pd., yang telah membantu

dalam proses pelaksanaan penelitian.

5. Drs. Hijron selaku Kepala SMPN 23 Bandar lampung yang selalu memotivasi

dan membantu kelancaran dalam penelitian dan penyusunan PTK ini.

6. Dr. Edy Suyanto, S.Pd., M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan pengarahan,

Bimbingan, bantuan, saran, dan motivasi, dengan penuh kesabaran sehingga

penulis dapat menyelesaikan Studi di Universitas Lampung.

7. Drs. Imam Rejana, M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni.

8. Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. selaku Dekan FKIP Unila beeserta stafnya.

9. Bapak dan ibu dosen FKIP Universitas Lampung yang telah membekali penulis

dengan ilmu dan pengetahuan selama menjalani masa perkuliahan.

10. Seluruh Staf Administrasi dan Karyawan Tata Usaha Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni Unila yang membantu dan melayaniurusan administrasi.

11. Keluarga Besar SMP N 23.

12. Orang tua, mertua, dan keluarga tercinta yang selalu memberikan do a,

semangat, dan dukungan kepadaku.

13. Teman-teman S-1 Dalam Jabatan Program Studi Bahasa Indonesia angkatan

2009/2010 yang telah memotivasi dan berpartisipasi dalam penyelasaian PTK

ini, (khususnya Diana, Nurlena, dan Farida).


(17)

14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan PTK ini

yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga Allah Swt membalas semua kebaikan dan pengorbanan bapak, ibu, kakak,

adik, dan teman-teman. Penulis menyadari penulisan PTK ini masih banyak

kekurangan dan kesalahan, karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari

semua pihak demi kesempurnaan PTK ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi

kita semua, khususnya dalam meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa dan Sastra

Indonesia di sekolah.

Bandar Lampung, Mei 2012

Penulis


(18)

✍ ✎✏

ENDAHULUAN

A. Latar Belakang

✑✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜ ✕✢ ✕✙✕✣ ✜ ✕✙✕✣ ✜ ✕✓✛ ✤✒✓✒✔ ✕ ✖✗✘✙✕✚ ✥✒✔ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕✦ ✑✒✓ ✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜✖✒✔✛✗✕✤✕✚ ✤✒✧✘✕✓ ✕✚✖✒ ✚✕✖✗ ✕✘✤ ✕✚

y

✗ ✘✤ ✘✔✕✚★ ✗✒✔✕✜✕✕✚✕✓ ✕✛ ✗✒✔ ✓ ✘✖✥✕✚✧✕✚ ✖✒ ✙✕ ✙✛✘ ✓✛✙✘✜ ✕✚ ✢✒ ✚✧✕✚ ✖✒ ✚✧ ✧✛ ✚ ✕✤ ✕✚ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕ ✜✒✥✕✧✕✘ ✕✙✕✓ ✚✕✦

y

✑✒✓✒✔✕✖✗✘✙✕✚ ✖✒ ✚✛ ✙✘✜

y

✕✚✧ ✢✘✖✘✙✘✤ ✘ ✜ ✘✜✩✕ ✓✘✢✕ ✤ ✢✘✗✒✔✪✙✒ ✣ ✕✓ ✕✛ ✢ ✘✣ ✕✜✘✙✤ ✕✚ ✢✕✔ ✘ ✜✒ ✜✛✕✓✛

y

✕✚✧ ✢✕✓✕✚✧ ✥ ✒✧✘✓✛ ✜ ✕✫ ✕★ ✓✒✓ ✕✗ ✘ ✤✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚ ✓✒✔✜✒✥ ✛✓ ✢ ✘✣ ✕✜✘✙✤ ✕✚ ✢✕✔ ✘ ✗✔✪✜✒ ✜ ✥✒ ✙✕✫ ✕✔ ✬ ✭✕✔ ✘✧✕✚★✮✯ ✰✱✲

9

✳✦

✴✒ ✖✥ ✒ ✙✕✫ ✕✔ ✕✚

B

✕✣✕✜ ✕✵✚✢✪✚✒ ✜ ✘✕✖✒ ✙✘✗✛ ✓ ✘✒ ✖✗✕✓ ✤✒✓✒✔ ✕✖✗ ✘✙✕✚✥✒✔ ✥ ✕✣ ✕✜ ✕★

y

✕✘✓✛✬ ✮ ✳ ✤✒✓✒✔✕✖✗✘✙✕✚✥✒✔✥✘✶ ✕✔ ✕★✬✷✳✖✒ ✚✢✒ ✚✧✕✔✤✕✚★✬✸✳✖✒✖✥✕✶ ✕★✢✕✚✬

4)

✖✒ ✚✛✙✘✜✦ ✹✕✙✘✚ ✘ ✓✒✔✓✛✕✚✧ ✢✕✙✕✖✑✛ ✔ ✘✤✛✙✛ ✖ ✭✘✚✧✤ ✕✓ ✺✕✓✛ ✕✚ ✴✒ ✚✢ ✘✢✘✤ ✕✚

(

✑✭✺✴

, 2006

✲✻ ✼ ✰✳✦ ✺✕

l

✕✣ ✜ ✕

tu

✤✒

t

r

m

✗✘

l

n

✥ ✒✥ ✕ ✣✕✜ ✕

r

y

✕✧

n

✢ ✘✕

j

r

✤ ✕

n

✤✒

p

✕✢✕ ✜✘✕

sw

✕✢✕✕✣

l

✤✒✒

t

r

✕✗ ✘

m

l

n

m

n

u

l

s

✢✒ ✚✧✕

n

t

✕✚✢ ✕

r

✑✗✒

o

m

✒ ✚✜ ✘

t

✬✺✑ ✳

m

✒ ✚✧

u

n

✧✤✕

p

k

n

✘✚✽

o

rm

✕✜ ✘ ✢ ✕

l

m

✥ ✒

tu

k

l

n

r

o

p

n

su

r

t

✢✘✚✕

s

✢ ✕

n

✗✒✛ ✤✦

n

j

tu

✑✗ ✒

o

m

✒ ✚✜ ✘

n

t

✾ ✕✜ ✕

r

✬✑✾✳★ ✕✘

y

tu

✬ ✮ ✳

m

n

u

l

s su

r

t

✢ ✘✚✕

s

✥ ✒

rk

✒ ✚ ✕✕

n

✢✒✧✕

n

n

✤✒✧✘✕

t

n

s

k

o

l

✕✣✢✒✧✕

n

n

✜ ✘

st

m

t

✘✤✕

y

✕✧

n

t

✒✗✕

t

✢ ✕

n

✥✕✣✕

s

✕✥✕✤✛★✬✷✳ ✿✒

n

u

l

s l

✕✕

r

o

p

n

✢ ✒✧✕

n

n

✥ ✕✣ ✕✜ ✕

y

n

✧✥✕✘

k

✢ ✕

n

✥✒ ✚ ✕

r

★ ✬✸✳ ✿✒

n

u

l

s

✗✒

k

m

n

ju

tu

l

✕✤✛ ✤ ✕

n

✜✒✕

su

tu

✢ ✒ ✚✧✕

n

u

ru

t

n

y

n

t

p

t

✢ ✕

n

m

✒ ✚✧✧

u

n

✕✤✕

n

✥✕✣✕✜ ✕

y

✕ ✚✧✒✽✒

k

t

✘✽✦

✑✒✒

t

r

✕✗✘

m

l

n

m

n

u

l

s

✢✘✕

j

r

✤✕

n

✢✒✧✕

n

n

tu

j

✛✕

n

✕✧✕

r

✢ ✕

p

t m

l

t

✘✣ ✜ ✘

sw

m


(19)

❀ ❁❂❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂

y

❄❅❆❅ ❇❃ ❂ ❈ ❁❉❃ ❇❃❁❊ ❁❆ ❋❅ ❊●❃ ❍❃❀■ ❁❂❋❏❆❋❏❍❅ ❈❃ ❂❑▲ ❁❋❁❇❃❀ ❄❅ ❍❃ ❂❀❁❂❏ ❍❅ ❈ ❈❃ ❂▼❃ ❋ ❄❁❂ ❋❅ ❂▼ ●❅❃◆❃ ❇❆ ❃ ❂ ❄❃● ❃ ❈❅ ❈❖❃ ● ❃ ❍❃❀ ❄ ❁❀■❁❍❃◆❃❇❃ ❂

B

❃P❃ ❈❃ ◗❂●❘❂❁❈❅❃ ❆ ❃ ❇❁❂❃●❁❂ ▼❃ ❂❀ ❁❀ ❅ ❍❅❆❅❆❁❋❁❇❃❀❄❅ ❍❃ ❂❀ ❁❂ ❏❍❅ ❈❃ ❂ ▼

y

■❃❅❆ ●❃ ❂ ■ ❁❂❃ ❇❙ ❈❅ ❈❖❃ ●❃ ❄❃ ❋ ❀ ❁❂❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂

y

❄❅❆ ❅ ❇❃ ❂ ❙ ❄❁❇❃ ❈❃❃ ❂ ❙ ❃ ❋❃ ❏ ❄❁❇❋❅❀■❃ ❂ ▼❃ ❂ ❀ ❁❍❃ ❍❏❅ ❋❏❍❅ ❈❃ ❂ ● ❁❂ ▼❃ ❂ ❀ ❁❂ ▼▼ ❏❂❃❆❃ ❂■❃P❃ ❈❃❈ ❁■❃ ▼❃❅❃ ❍❃ ❋❂❃❑

y

D

❃ ❄❃ ❋●❅❆❁❀ ❏❆ ❃❆❃ ❂■❃P❃

w

❀ ❁❂ ❏❍❅ ❈❀ ❁❇ ❏❄❃❆❃ ❂❈ ❏❃ ❋❏❇❃ ❂ ▼❆ ❃❅❃ ❂❄❇❘❈ ❁❈❀❏❍❃❅●❃ ❇❅

❀ ❁❀ ❅❆❅ ❇❆❃ ❂ ▼❃ ▼❃ ❈❃ ❂ ❃ ❂ ▼

y

❃❆❃ ❂ ● ❅ ❈❃❀ ❄❃❅❆❃ ❂ ❆❁❄❃● ❃ ❄ ❁❀■❃ ❉❃ ●❁❂▼❃ ❂ ❀ ❁❂ ❁❂❋❏❆❃ ❂ ❉❃ ❇❃ ❀❁❂ ▼❏ ❂▼❆ ❃ ❄❆ ❃ ❂ ❃ ❋❃ ❏ ❀❁❂❃◆❅❆ ❃ ❂

y

▼❃ ▼❃ ❈❃ ❂ ●❃ ❍❃❀ ❇❃ ❂ ▼❆❃❅ ❃ ❂ ❆ ❃ ❍❅❀ ❃ ❋❑ ❚❂❋❏❆ ● ❃ ❄❃ ❋❀ ❁❂❯❏❈ ❏ ❂❃ ❋❃ ❏❀❁❂▼❘❘❇● ❅ ❂❃ ❈❅❆ ❃ ❂❅● ❁ ● ❃ ❍❃❀ ❆❃ ❍❅❀ ❃ ❋ ❯❃ ❂▼ ❍❘▼❅ ❈ ● ❃ ❂ ❋❁❇❄❃● ❏● ❃ ❍❃❀ ■❃P❃ ❈❃ ❋❏ ❍❅ ❈ ❙ ❈❅ ❈❖❃P ❃ ❇❏ ❈ ● ❃ ❄❃ ❋❀❁❀ ❅ ❍❅P ❆ ❃ ❋❃❃ ❋❃ ❏ ●❅❆❈❅ ❯❃ ❂ ▼ ❋❁❄❃ ❋

,

❄❁❀ ❃❆❅❃ ❂ ❁◆❃❃ ❂ ❯❃ ❂ ▼ ■❁❂❃ ❇

,

● ❃ ❂ ❄ ❁❂▼❏❃ ❈❃❃ ❂ ❆ ❃❅●❃P ❋❃ ❋❃ ■❃P❃ ❈❃

,

❈ ❁❍❃❅ ❂ ❅ ❋❏ ◆❏ ▼❃ P ❃ ❇❏❈ ❀❁❀❃P ❃❀❅ ❋❁❂❋❃ ❂ ▼ ❀❁❂❏ ❍❅ ❈ ❯❃ ❂ ▼ ■❃❅❆

(

❱❃ ❇❖❘❋❘ ●❃ ❍❃❀ ▲❃ ❇❅❀ ❃P ❙❲❳ ❨❩ ❬

151).

B

❁❇●❃ ❈❃ ❇❆ ❃ ❂❄ ❁❂ ▼❃❀ ❃ ❋❃ ❂❃❖❃ ❍❋❁❇P ❃●❃ ❄❄❇❘❈ ❁❈❄ ❁❀ ■ ❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂

B

❃P❃ ❈❃ ◗❂●❘❂ ❁❈❅❃●❅

❭❱❪❫

23 B

❃ ❂●❃ ❇❴❃❀❄ ❏❂ ▼❆❁❍❃ ❈❵ ◗◗◗

- D,

❆ ❁❀ ❃❀❄❏❃ ❂❀❁❂❏ ❍❅ ❈❈ ❏❇❃ ❋● ❅ ❂❃ ❈❈❅ ❈❖❃ ❀❃ ❈❅P ❇❁❂●❃P❙ ●❃ ❂P❃ ❈❅ ❍❂❯❃ ■❁❍❏❀ ❀❁❂❉❃ ❄❃❅ ▲▲ ❱❯❃ ❂ ▼●❅ ❋❁❂ ❋❏❆ ❃ ❂❯❃❅ ❋❏

67,00.

D

❃ ❍❃❀❆ ❁▼❅❃ ❋❃ ❂❄❁❀■❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂❋❁❇ ❈❁■ ❏❋

,

❄❁❂ ❁❍❅ ❋❅❀❁❂❁❀❏❆ ❃ ❂● ❃ ❇❅◆❏❀ ❍❃P

32

❈❅ ❈❖❃

,

❂❅❍❃❅ ❇❃ ❋❃

-

❇❃ ❋❃

60,87.

❭❁❍❃❀❃❄ ❇❘❈ ❁❈ ❄❁❀■❁❍❃◆❃ ❇❃ ❂ ❙❈❅ ❈❖❃ ❀❃ ❈❅P❃●❃❯❃ ❂ ▼❄❃ ❈❅ ❊

,

❃❆ ❋❅ ❛❅ ❋❃ ❈P ❃ ❂❯❃ ❋❁❇■❃ ❋❃ ❈ ❀ ❁❂● ❁❂ ▼❃ ❇❆ ❃ ❂ ● ❃ ❂ ❀❁❂❉❃ ❋❃ ❋ ❀❃ ❋❁❇❅

.

❭❅ ❈❖❃ ❆ ❏ ❇❃ ❂ ▼ ❀ ❁❂ ▼❏❃ ❈❃❅ ●❅❆❈❅

,

❆❏❇❃ ❂ ▼ ❀ ❁❀ ❃P❃❀ ❅ ❆❃❅● ❃P ❄❁❂ ❏❍❅ ❈❃ ❂ ❆ ❃ ❋❃ ❯❃ ❂▼ ■ ❁❂❃❇ ❈❁❈ ❏❃❅ ●❁❂▼❃ ❂

E

❜❝❙ ❃

k

u

r

n

m


(20)

❞ ❡❢❣ ❤ ❢❣ ✐ ❥❦✐ ❥❢❣❥❣ ❥❧ ❥❢ ♠ ❥❢❦♥✐♥♦ ❥❢❢❥

y

❧ ❡♣❥♦❥qr❣ ♥❧s♦❤❢t ❤t♠ ❥❢ ❞ ❤ ♠❥✉♠ ♥❦❥✉ ❥❞ ♥ ♠ ❥q❥❞ ✈❡❢t ❤✐ t ❤q♥❧ ❥❢s ❧ ♥❧✇ ❥ ❧ ❤q♥t ♠❥q❥❞ ❞❡❢❣❥❦♦❡❧♥❥❧ ♥✐ ❥❢ ♥♠ ❡s ❣ ❥❣ ❥❧ ❥❢s ❦ ♥✐♥♦ ❥❢ ❢

y

❥ ♠ ❥q❥❞ ❧ ❡✈❤ ❥✉ ✐❥q♥❞ ❥t

y

❥❢❣ ✈❥♥✐ s ✐❡❞ ❤ ♠♥❥❢ ❞ ❡❢

y

❤❧ ❤❢ ❢

y

❥ ♠ ❥q❥❞ ❦ ❥♦ ❥❣♦❥①②

B

❡♦♠❥❧ ❥♦✐❥❢❤♦ ❥♥❥❢ ♠♥❥t ❥❧s ❦❡❢ ❡q♥t ♥✈❡♦ ❤ ❧ ❥✉❥❞ ❡ ❢❣ ❥t❥❧♥❞❥❧❥q❥✉t ❡♦ ❧ ❡✈❤t ♠❡❢❣ ❥❢

❞ ❡❞♥q♥✉ ❧ ❥q❥✉ ❧❥t ❤ ❞❡t r♠ ❡ ♠ ❥♦ ♥ ✈❡♦ ❞ ❥♣❥❞③❞ ❥♣❥❞ ❞❡t r♠ ❡

y

❥❢❣ ♠♥✈❥♣❥ ♠ ❥♦ ♥ ✈❡♦✈❥❣❥♥ ✈❤✐❤ ❦❡❢ ❤❢④ ❥❢❣②

D

❥q❥❞ ✉❥q ♥❢♥ ❦❡❢ ❡q♥t ♥ ❞❡❞ ♥q♥✉ ❞ ❡t r ♠❡ ❦❡❞✈❡♦ ♥❥❢ t ❤❣❥❧② ⑤❡q❡✈♥✉ ❥❢ ❞❡t r♠ ❡ ❦❡❞✈❡♦♥❥❢ t ❤❣ ❥❧ ❥❢t ❥♦ ❥ q❥♥❢ ⑥⑦ ⑧ ✐ ❡t ❡♦ ❥❞❦♥q❥❢ ❞ rt r♦♥✐ ❥t ❥❤ ❣ ❡♦ ❥✐ s ❧ ❡❦ ❡♦t ♥ ❞ ❡❢ ❤q♥❧s ❞❡q❥① ❥q✐❥❢ ✉❤♦ ❤① ♠ ❥❢ ✐❥t ❥③✐ ❥t ❥ ♠ ❥q❥❞ ✐❥q♥❞❥ts ⑥⑨⑧ ❞ ❡❞rt ♥⑩❥❧ ♥ ❧ ♥❧✇ ❥ ♠❥q❥❞ ❞❡q❥✐ ❤✐ ❥❢ ❥✐ t ♥⑩♥t ❥❧ ✈❡q❥④ ❥♦ ♥❢♠ ♥⑩♥♠❤ ❥q ❞❥❤❦ ❤❢ ✐❡qr❞ ❦ r✐ s ⑥❶⑧ ♠ ❥❦❥t ❞ ❡❢❣ ❡❞✈❥❢❣✐❥❢ ✐❡❞ ❥❢ ♠♥♦ ♥❥❢ ❧ ♥❧✇ ❥ ♠♥ q❤❥♦ ❦❡❢❣ ❥

w

❥❧ ❥❢ ❣ ❤♦ ❤s ⑥

4)

♠ ❥❦ ❥t ❞ ❡❞✈♥❢❥ t ❥❢❣ ❣ ❤❢❣ ④ ❥✇❥✈ ♠ ❥❢ ♠♥❧ ♥❦q♥❢ ❧ ♥❧✇ ❥

, (5)

♠❥❦ ❥t ❞ ❡❢❣ ❡❞✈❥❢❣✐❥❢✐♦❡❥t ♥⑩♥t ❥❧❧ ♥❧✇ ❥

(

❷❥❣❥q❥

, 2010

❸⑨⑦❹⑧

❺ ❡❣ ❥

n

n

♠❡♥✐♥❥❢s

m

k

m

m

❦❤ ❥

n

m

n

u

l

s

❦ ❥♠❥ ❧♥

sw

t

m

❦ ❥❥

y

n

k

m

m

❥ ❣

n

❦ ❡

rlu

♠ ♥❤ ❦❥❥✐❥

y

n

❥❣ ❥

r

❦❡

m

✈❡

l

j

r

n

m

❡♥

l

u

n

s

♠❥

p

t t

r

♣❥❦ ❥♥② ❻❡

r

♠ ❥❧ ❥

rk

n

✉ ❥

l t

❡❧ ❡✈❤ts

r

p

❡❢❡

l

t

m

❡❥❧ ❥

r

❦ ❡

n

t

n

u

n

tu

k

m

l

❥✐❧❥❢ ❥✐ ❥

n

❦❡❢ ❡

l

t

♥❥

n

t

❡❥

n

t

n

✐ ❡

m

m

❦❤ ❥

n

m

n

u

l

s

♠❡❢❣ ❥

n

m

n

r

❥❦✐ ❥

n

m

t

r ♠❡ ❦❡

m

✈❡

r

♥❥

n

t

❤❣ ❥

s

✈❥♥

k

❧ ❡♣❥

r

❥ ✐ ❡

lo

m

p

o

k

m

u

p

u

n

❧ ❡♣❥

r

❥ ♥❢ ♠♥⑩♥♠❤ ❦❥♠ ❥ ❦ ❡

m

✈❡

l

j

r

n

✈❥✉ ❥❧❥ ❼❢ ♠r ❢❡❧ ♥❥ ✐ ❡

l

s

❽ ❼❼❼ ③ ❺ ♠♥ ❷❾ ❿➀⑨ ❶❻❥❢ ♠❥

r

➁❥

m

p

u

❢❣➂❥✉ ❤❢❿❡

l

j

r

n

⑨ ➃⑦ ➃

/

⑨➃⑦ ⑦②

. Rumusan Masalah

❻❡♠ ❥❧ ❥

r

rk

n

l

t

r

✈❡

l

❥✐❥❢❣ ♠ ♥❥

t

❥❧s ❤ ❧ ❥

m

ru

n

m

s

l

❥✉♠ ❥❥

l

m

❦ ❡❢❡

l

t

♥❥

n

♥❢♥❧ ❡✈❥❣❥♥ ✈❡♥

r

k

u

t

❻❥❣ ❥♥

m

❥❢ ❥❥✉

k

❦ ❡❢♥❢❣

k

t

n

✐ ❡

m

u

m

p

n

m

n

u

l

s m

l

l

❤♥

m

t

r♠ ❡


(21)

C. Tujuan Penelitian

B

➆➇➈ ➉➊ ➉➇➋ ➉➌➇➍➎ ➍ ➊➉➌➎➉➊ ➉➏➉➐➈ ➑➉➒ ➉➊➎ ➉➋ ➉➓ ➆➌➆➏➑ ➒➑➉➌➑ ➌➑➔ ➆➇➒ ➍→➍ ➉➌➍ ➌➒ ➍ ➋

➣ ↔ ↕➆➌➑ ➌➙➋➉➒ ➋ ➉➌➓ ➇➛➊ ➆➊➓➆➎ ➔ ➆➏ ➉→➉➇ ➉➌

B

➉➐➉➊ ➉➜➌➈➛➌ ➆➊➑ ➉➉➙➉➇➊➑ ➊➝➉➏ ➆➔➑ ➐➒ ➆➇➉➎➓➑➏ ➎ ➆➌➍➏➑ ➊➈ ➆➌➙➉➌➎➆➒➛➈➆➓ ➆➎➔➆➇➑ ➉➌➒ ➍➙➉➊↔

➞ ↔ ➟➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒ ➋➉➌ ➋ ➆➎ ➉➎➓➍ ➉➌ ➊➑ ➊➝➉ ➈ ➉➏ ➉➎ ➎➆➌➍➏➑ ➊ ➏➉➓➛➇ ➉➌➠ ➔ ➉➐ ➉➊ ➉ ➓ ➆➒ ➍ ➌→➍ ➋➠ ➈ ➉➌➊➍ ➇➉➒➈ ➑ ➌➉➊➎ ➆➏ ➉➏ ➍➑➎ ➆➒➛➈ ➆➓➆➎ ➔ ➆➇➑ ➉➌➒ ➍➙➉➊↔

D. Manfaat Penelitian

↕➆➌➆➏➑➒➑ ➉➌

y

➉➌➙ ➈ ➑➏➉➋ ➍➋ ➉➌ ➛➏ ➆➐ ➙➍ ➇➍ ➈ ➉➏ ➉➎ ➓ ➆➎➔➆➏ ➉→➉➇➉➌ ➈➑ ➋ ➆➏ ➉➊ ➎ ➆➎ ➑➏➑ ➋➑ ➎ ➉➌➡ ➉➉➒

y

➉➑➒ ➍ ➎ ➉➌➡ ➉➉➒➓ ➇➉➋➒➑ ➊↔

Manfaat Praktis

➟➉➌➡ ➉➉➒➓ ➇➉➋➒➑ ➊➎ ➆➏➑ ➓ ➍➒➑➞➢➈ ➍ ➉➤➋➛➎ ➓➛➌ ➆➌➔ ➆➇➑ ➋➍➒↔

a.

Bagi siswa

↕➆➌➆➏➑➒➑ ➉➌ ➑ ➌➑ ➔ ➆➇➎➉➌➡ ➉ ➉➒ ➍➌➒ ➍➋ ➎➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒➋ ➉➌ ➋➆➎➉➎ ➓ ➍➉➌ ➈ ➉➏ ➉➎ ➎➆➌ ➍➏➑ ➊➠ ➏ ➉➓➛➇➉➌➠➔ ➉➐ ➉➊ ➉➓ ➆➒ ➍➌ →➍➋➠➈➉➌➊➍ ➇➉➒➈ ➑ ➌➉➊↔

➔↔

Bagi guru

➟➆➎➛➒➑➥ ➉➊➑ ➙➍ ➇➍ ➍➌➒ ➍➋➎ ➆➌➑ ➌➙➋ ➉➒ ➋ ➉➌ ➋ ➍➉➏➑➒ ➉➊ ➈ ➉➌ ➋➇➆➉➒➑➡ ➑➒ ➉➊➈➉➏➉➎ ➓ ➇➛➊ ➆➊ ➓➆➎ ➔ ➆➏ ➉→➉➇ ➉➌ ➈➑ ➋ ➆➏ ➉➊➠ ➋➐ ➍➊ ➍➊ ➌

y

➉ ➉➊ ➓➆➋ ➋ ➆➒ ➆➇➉➎➓➑➏ ➉➌ ➎➆➌➍➏➑ ➊ ➏ ➉➓➛➇ ➉➌➠ ➔ ➉➐ ➉➊➉➓➆➒ ➍ ➌→➍ ➋➠➈ ➉➌➊ ➍➇ ➉➒➈ ➑ ➌➉➊↔


(22)

➦ ➦➧➨➩➫➭➩➯➩➫ ➲➳ ➵➸➦

➩➧➺

e

n

u

lis

➻ ➧ ➼

e

n

g

er

tia

n

m

e

n

u

lis

➽ ➾

n

u

lis

➚➪➶➪

t

➚➹ ➚ ➾➘➴➪

isi

in

n

➷ ➾➬➪ ➮➪

i

➷➱➪

tu

➴ ➾➮➪

i

t

n

➶➾➪

n

y

p

m

i

n

p

➾➷➪

n

➚ ➾✃ ➮➪

n

m

➾✃➮ ➮➪ ➴➪

u

n

n

tu

➷➪

li

n

s

➾➬➪ ➮➪

i m

➾➚➹➪

y

n

m

u

❐❒❮➚➹➪

k

h

, 1

❰ ❰ÏÐ

13

Ñ

,

➬➾➮

itu

p

u

l

➪ Ò➱➶ ➪

o

rn

➚➪

n

Yu

n

u

s

❐Ó Ô ÔÕÐ Ö×Ñ

m

m

en

an

jelask

en

u

lis ad

alah

su

atu

k

iatan

eg

p

en

y

am

p

aian

p

esan

k

o

m

u

n

ik

asi

Ñ

d

m

an

g

en

en

g

g

u

n

ak

an

b

ah

asa tu

lis seb

ai

ag

m

ed

ian

y

a

Ø ➽➾

n

u

lis m

eru

an

ak

p

ak

tiv

itas m

g

an

k

g

an

u

en

ag

asan

y

an

g

d

iwu

ju

d

k

an

d

en

g

an

lam

b

an

g

Ù

lam

b

an

g

fo

n

em

❐Ú

au

h

ari

Ó Ô ÔÛÐ ÖÏÑØ Ü

ari p

en

d

ap

at d

i atas

p

en

u

lis m

i

en

y

m

p

u

lk

an

m

u

l

en

is ad

k

alah

eg

iatan

m

en

y

am

p

aik

an

p

esan

d

en

g

an

b

ah

asa tu

lis seb

ag

ai m

ed

ian

y

a

Ø

Ý➧ ➨

a

n

g

k

a

h

Þ➨

a

m

h

n

k

g

a

e

n

u

lis

ß

ad

a fase p

rap

en

u

lisan

in

i terd

ap

at ak

h

to

tiv

itas m

➴à

i

p

ili

em

tu

m

en

etap

k

an

ju

an

d

an

sasara

✃ à

m

en

g

u

m

p

u

lk

an

b

atau

an

ah

in

fo

rm

asi y

an

g

d

ip

erlu

k

an

s

erta

men

g

o

rg

an

isasik

an

id

e atau

g

ag

asan

d

alam

b

en

tu

k

k

eran

g

k

a k

✃ Ø

aran

g

a

ÖÑ ➽ ➾

n

en

tu

k

an

áâ➶ ➹ ➴Ø

➽ ➾

to

n

en

tu

k

an

p

ik

y

aitu

seb

m

m

elu

en

u

lis su

rat d

in

as terleb

ih

d

ah

u

lu

m

en

en

tu

k

an

to

p

ik

sesu

ai d

en

g

an

k

y

iatan

eg

an

g

ak

an

d

isam

p

aik

an

Ø

ÓÑ ➽ ➾

m

p

ertim

b

an

g

k

an

m

ak

su

d

atau

tu

ju

an

p

en

u

l

Ø

isan

Ü

alam

m

en

u

lis su

rat

d

in

a


(23)

3

ã ä

si su

r

å

t

æ å

s

ru

ç è

su

å

i

é è

n

ê å

n

s

åç å

r

å

n

å

t

å

u

y

å

n

êå

k

å

n

é ë

tu

ju

.

ì

)

í èîèïðñ ñèòðï ëç çðóåô é ëòåç ôèóï èî ëæ é åæðï ð õëôå ñèòê ðñöðïõåò ëò÷øóñåç ë ç èçð åë éèòêåò ôðùð åò éåò õèêëåôåò

y

åòê åõåò é ëï åõçåòåõåò ç èæ ëòêêåëé èú ëé èéåöåôé ëôðåòêõåòéåï åñî èòôðõ ç ðóåôé ëòåçû

ü ýþ

u

r

a

t

ÿý

e

n

g

e

r

tia

n

su

r

a

t

í ðóåô åé åï åæ ç åóåòåõø ñ ðòëõåçëôèóôðï ëçöåï ëòêôëéåõñ èï ëîåôõåò é ð åöëæ åõ✁ åëôð

y

öëæåõ öèó ôåñå öèòêëóëñ çðóåô éåò öëæ åõ õèéðå öèòèóëñ å ç ðóåôû ✂ëæ åõ öèó ôåñå åôåð öèòêëóëñ çðóåô éåöåô îèóðöå öèóøóåòêåò åôåð ëòçôåòç ë éåò é èñëõëåò öðï å æåïò

y

åé èòêåò öëæåõ õèéðå åôåðöèòèóëñ å ç ðóåôûí ðóåô åéåï åæ ç ðåôðç åóåòå ðòôðõ ñ èò

y

åñöåëõåò ëò÷øóñ åç ë åôåðöèóò

y

åôååò ç è✄åóå ôèó ôðï ëçõèöåéå öëæ åõ ï åëò î åëõ åôåçòåñåöóëî åéë

(

ç èòéëóë

)

åôåðõèé ëòåçåò

(

☎ëé ùåùå✁ ✆ ✝ ✝✞✟✆ ✠

)

ûí ðóåôåé åï åæ ç åï åæ ç åôð õøñðòëõåç ë ôèó ôðï ëç ðò ôðõ ñèòåñöåëõåò

y

ç ðåôð öèç åò é åóë ç èç èøóåòê✁ ç åôð öëæåõ✁ åôåð çð åôðøóê åòëç åç ë✡ëòçôåòç ëõèöåéåøóåòê✁öëæ åõ✁ åôåðøóêåòëç åçë✡ëòçôåòç ë ï åëò

(

í ðöåóòøé åò☛ ðòðç✁ ☞ ✌ ✌☞✟✍ ✎

)

û

í ðóåô åéåï åæ ç ð åôð çåóåòå õøñðòëõåç ë

y

åòê éëê ðòåõåò ø ï èæ ç ð åôð öëæåõ ðò ôðõ ñ èò

y

åñöåëõåò ëò÷øóñ åç ë ôèó ôðï ëç õèöåé å öëæ åõ ï åëò

(

✏ðçôø ÷ å✁ ☞✌✌✞✟✍✎

)

û í ðóåô åéåïåæ åï åô ðòôðõ ñ èò

y

åñöåëõåò ç ðåôð ñ åõçðé ç è✄åóå ôèóôðï ëç

(

✑ ëòø ✒ å✁ ☞✌✌ì✟ ✞

)

û äò÷øóñ åç ë

y

åòêéëç åñöåëõåòëôðé åöåôî èóðöåöèñîèóëôåæðåò✁öèóò

y

åôå åò✁

öèóëò ôåæ ✁ åôåðï åöøóåòû ✓ ðî ðòêåòõøñðòëõåç ë

y

åòê ôèóùåé ë åò ôåóåöëæåõ úöëæåõ ëôð éëç èîðôç ðóåôúñèò

y

ðóåôåôåðõøóèçöøòé èòçëû


(24)

2

✔ ✕

a

h

a

sa

u

r

a

t

✗ ✘✙ ✘

s

su

r

t

✚ ✛✜✘

s

✘✚✘

l

h

✢✘✙ ✘✣✘

y

n

✤ ✚

i

✤✥ ✜✘

k

n

✚✘

l

m

su

r

t, t

ru

t

m

✘ ✚✘

l

m

✢✘✤

i

n

in

ti su

r

t.

✗✘✙✘✣✘

y

n

✤✚ ✛✤ ✥✜✘✘

k

n

✚✘

l

m

su

r

t

✚✛✜✘

s h

ru

s t

✥✜✚ ✥✧✧✦★ ✘✚✘

✣ ✦

m

✥✘ ✘

tu

r

n

y

n

✤ ✢✦

rl

k

u

,

✢✘

stru

ik

k

tu

r

✧✘

t

✘ ✚✘

n

✧✘

lim

t m

u

p

u

n

★✦ ✜ ✤✤ ✥✜✘✘

n

t

✘✜✚✘

-t

✘✜✚✘✢✘✩✘

, p

✦✘

m

k

i

n

li

✜✦✘

/

★✘

r

✘✤✪ ✘✫

,

✚✘

n

✣ ✦✢✘✤✘

in

y

✘✬✗✘✚ ✥✚✥✭

1

✮ ✯ ✰✱✮ ✲✳

.

✗ ✘✙ ✘

s

✘ ✢✘

k

u

✘✚✘✘

l

h

✢✘

h

✘✣✘

y

n

✤ ✣✦✣ ✥✘

i

✚✦

n

✤✘

n

✧✘✚✘

i

h

✢ ✘✙✘✣✘ ✴✜✚ ✵ ✜✦

si

✘ ✢✘

ik

t

✦✘✜ ✤

n

t

j

✘✘

n

,

★✦✙✘

ili

m

n

✧✘

t

, m

n

u

u

p

✧✘

lim

tn

y

✘ ✬✶✵✦✚✷

ito

✚✘

n

o

l

✩✙✘

n

,

1

✮✮ ✮✱

30

.

✗ ✘

h

✘✣✘

y

n

✤✚✛✤✥ ✜✘

k

n

✚✘

l

m

✢✘

h

✘✣✘

su

r

t,

✢✘✙✘✣✘

y

n

✤✦✫✦

k

ti

y

itu

✣ ✦✚✦✙ ✘

r

n

, rin

✤✧ ✘

s

, j

l

s,

✣ ✵★ ✘

m

,

✚✘

n

m

✦ ✜✘

rik

.

✸✔ ✹

em

a

m

pu

a

n

lis

u

n

e

u

r

a

t

in

a

s

✼✦

m

m

★✥✘

n

✘✚✘

l

h

k

s

✘✜ ✤✤

u

p

n

; k

ecak

ap

an

; k

ek

u

atan

✬✼✗ ✗✴

:707). Menulis

adalah membuat huruf (angka dan sebagainya) yang dibuat dengan pena, pensil,

kapur, dan sebagainya (KBBI:1219). Menulis adalah suatu kegiatan penyampaian

pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai medianya

(Suparno dan Yunus, 2004:13). Surat dinas adalah alat komunikasi tertulis yang

menyangkut kepentingan tugas dan kegiatan dinas instansi (Mustakim,

1994:163).

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis surat

dinas adalah kesanggupan, kecakapan, atau keterampilan membuat tulisan dalam

bentuk surat resmi yang menggunakan bahsa baku dan mempunyai unsur-unsur

kepala surat, tanggal surat, nomor surat, lampiran surat, perihal surat, alamat

surat, salam pembuka surat, isi surat dan penutup surat yang berfungsi untuk


(25)

m

✽✾

n

y

m

p

i

✿✾

n

❀ ✽✾

s

n

❁✾

ri

❂ ✽❂ ✽

o

r

✾❃

n

,

❂✾

tu

p

i

❄✾

k

,

✾✾

t

u

❂✾

tu

o

r

❃✾

n

i

❂✾

si/in

st

n

si l

in

y

✾❃

n

m

n

y

n

t

k

u

✿✽

p

✽❅❃✾

n

ti

n

tu

❃✾

s k

✽❃

i

t

n

❁ ❆❅✾

s o

❃ ✾

r

n

i

❂✾

si/in

st

n

si.

4

❇ ❈

ir

i

ciri Surat Dinas

❊✾

r

u

t

❁❆❅✾

s y

✾❃

n

❋✾

ik

m

i

m

ilik

iri

-

iri

❂ ✽❋✾❃ ✾

i

❋✽

rik

u

t.

1

❍■✽❃ ❃❏❅✾ ✿✾

n

n

in

stru

m

n

t y

n

❃❂ ✽❂❏✾

i, t

rm

su

k

❁ ❆❁ ✾✾

l

m

n

y

✾❁ ✾✾

l

h

u

k

u

r

n

,

j

is,

n

❁✾

n

w

✾✾

rn

✿✽✾

rt

s, w

r

❅✾

tin

t

,

❂ ✽✾

rt

❋✽

n

tu

k

tu

li

❂✾

n

❑✽

t

ru

t

m

✾❋❆

l

m

✽❅❃

-❃❏❅✾

k

n

m

sin

✿ ✽

tik

✾✾

t

u

●✽

t

p

u

m

o

r

.

▲✾▼ ❅✾✿ ✽▼◆✾ ❂❏❅◆❏✿❂❏▼✾◆❁❆❅✾ ❂❋❆✾❂✾ ❅✾

y

w

✾▼ ❅✾❀❏◆❆❄ ❖

P

)

■✽◗✾ ✿✾ ❆❋✽❅◆❏✿❂❏▼ ✾◆

y

✾ ❅❃❂◆✾ ❅❁ ✾▼❖

)

■✽❅❃ ❃❏❅✾ ✿✾ ❅❋✾❄ ✾ ❂✾ ❙❅❁ ❚ ❅ ✽❂ ❆✾❋✾ ✿❏❁✽❅❃ ✾ ❅❀ ✽❅✾◗❀✾ ❆✾ ❅

y

✾ ❅❃

y

❂ ❆❅❃ ✿✾◆❯ ❱❏❃✾ ❂ ❯❲✽❱✾ ❂ ❯❁ ✾ ❅❂✾ ❅◆❏❅❯❂ ✽▼◆✾◗✽❅✾❲❆✿✾ ❅

y

❳✾ ✿◆✾

y

✾ ❅❃❋✽❅✾▼❋ ❆❱✾❁❆❀✽▼❱❏✿✾ ❅❖ ❨

)

■✽❅❃❄❆❅❁ ✾▼ ❆✿✾◆✾❩ ✿✾◆✾❁ ✾ ❅❂ ❆❅❃ ✿✾◆✾ ❅✾ ❅❃

y

◆❆❁ ✾ ✿❏◗ ❏◗❖

(

◗❆❂✾❱❅✾ ❯

y

❂❏▼✾◆

❁❆❂❆❅❃ ✿✾◆❂▼ ❯❀ ✽❅◆❆❅❃❁ ❆❂ ❆❅❃✿✾◆❀◆❯❁ ✾ ❅❂ ✽❋✾❃✾ ❆❅✾

y

)

❖ ❬

)

❖ ■✽◗❀✽▼ ❄✾◆❆✿✾ ❅✿ ✽▼ ✾ ❀❆❄ ✾ ❅❁✾ ❅✿✽❋ ✽▼ ❂ ❆❄✾ ❅❖

5. Sistematika Surat Dinas

❊✾❱✾❄ ❂✾◆❏ ✾ ❅❃

y

❂✾ ❅❃✾◆ ✿❄✾ ❂ ❯ ✾ ❅❃

y

◗✽◗❋✽❁ ✾ ✿✾ ❅ ❂❏✾◆❏ ❂❏▼✾◆ ❁ ❆❅✾ ❂ ❁✾▼ ❆ ❂❏▼✾◆ ❱✾ ❆❅❅✾

y

✾❁ ✾❱✾❄ ❋✾❃ ❆✾ ❅ ❩ ❋✾❃❆✾ ❅ ❂❏▼✾◆

y

✾ ❅❃ ❁ ❆❂❏❂❏❅ ❁ ✾❱✾◗ ❀❚ ❂ ❆❂ ❆ ◆✽▼◆✽❅◆❏ ❂ ✽❂❏✾ ❆ ❁✽❅❃ ✾ ❅ ❋✽❅◆❏✿ ❂❏▼✾◆

y

✾ ❅❃ ❁ ❆❃❏❅✾ ✿✾ ❅❖ ❊❏▼ ✾◆ ❁ ❆❅✾ ❂ ✾ ❅❃

y

❁ ❆❃❏❅✾ ✿✾ ❅ ❆❅❂◆✾ ❅ ❂❆ ❁❆ ❙❅❁❚❅✽❂ ❆✾ ❱✾

z

❆◗❅✾

y

◗✽◗❀❏ ❅✾ ❆

y

❋✾❃ ❆✾ ❅ ❩ ❋✾ ❃ ❆✾ ❅ ❂ ✽❋✾ ❃✾ ❆ ❋ ✽▼ ❆✿❏◆

(

)

✿✽❀✾❱✾ ❂❏▼✾◆ ✾◆✾❏✿❚❀❂❏▼ ✾◆❯

(

P

)

◆✾ ❅❃❃ ✾❱❂❏▼ ✾◆❯

(

)

❅❚◗❚▼❂❏▼✾◆❯

(

)

❱✾◗❀ ❆▼✾ ❅❂❏▼ ✾◆❯

(

)

❄ ✾❱❂❏▼✾◆❯

(

)

✾❱✾◗✾◆❂❏▼✾◆❯

(

)

❂✾❱✾◗ ❀ ✽◗❋❏✿✾ ❯

(

)

❀✾▼✾❃▼ ✾❳ ❀✽◗❋❏✿✾ ❯

(

)

❀✾▼ ✾❃▼ ✾❳❆❂ ❆❯

(

❭ ❛

)


(26)

t

❜❝❞ ❜

n

,

1

)

❣ ❜❤ ❜✐❜❝ ❥ ❦❝ ❜❝❧ ❜ ✐❜❝❞❜❝♠

(

♥ ♦

)

✐❦♣❤ q r ❜❝ ♠

(

♥ s

)

t❝ trt❜✉

(

✈✇ t① t❝ ❧ ❜❝ ②qr✐❜③ t♣ ♠④ ⑤ ⑤♦⑥⑦❢

)

A. Bagian-bagian surat

⑨❜❞ t❜❝⑩❤❜❞ t❜❝rq✇❜✐✇❦r♣ t

y

❜❝❞ ✉❦❝❞ ③ ❜❥❜❧❜✉❜❶r ❦❤❜❞ ❜t❤❦✇t③q ✐⑧

1. Kepala Surat

❷❦❥❜✉❜ rq✇❜✐ ❤ ❦✇①q ❝❞rt r❦❤❜❞ ❜t ❥❦✐q❝❣q③ t❧ ❦❝✐t✐❜r r ❦❤ q ❜❶ t❝r ✐❜❝r t ❜✐❜q ③❜❝ ✐❸✇⑧ ❷❦❥❜✉❜ rq✇❜✐ ✉❜

z

t♣ ❥q ✉❜ ❧ tr ❦❤q✐ ③❸❥ rq✇❜✐⑧ ❹t ❧❜✉❜♣ ❝❜

y

✐❦✇❺❜❝ ✐q♣ ❶❜✉ ⑩ ❶❜✉♠ ❜t✐q

y

(

)

❝ ❜♣ ❜ t❝r ✐❜❝r t ❜✐❜q ❤❜❧❜❝ q r ❜❶❜♠

(

)

❜✉❜♣ ❜✐ ✉ ❦❝❞ ③ ❜❥ ♠

(

)

❝❸♣❸✇ ✐❦✉❦❥❸❝ ♠

(

)

❝❸♣❸✇③❸✐❜③❥❸r ♠

(

)

❝❸♣❸✇③❸❧ ❦❥❸r ♠

(

s

)

✉❜♣ ❤ ❜ ❝❞ ❜✐❜q ✉❸❞❸t❝ r ✐❜❝r t ❜✐❜q❤ ❜❧ ❜❝ qr❜❶❜⑧❻❜✉

y

❜❝❞ ❥❦✇✉q ❧t❥ ❦✇❶❜✐t③❜❝❜❧❜✉❜❶ ③❜✐❜❣ ❜✉❜❝✐t❧ ❜③❧ t✐q✉trr t❝❞ ③ ❜✐♣❦❝❣ ❜❧ t ❼ ✉⑧ ✈✐❜q ❼ ✉❝⑧♠ ✐❦✐❜❥t ❧t✐q✉trr ❦❺❜✇❜ ✉❦❝❞ ③ ❜❥♣❦❝❣ ❜❧ t ❣❜✉❜❝⑧❼ t③❜ t❝ r✐❜❝ rt ❜✐❜q ❤ ❜❧ ❜❝ qr❜❶❜

y

❜❝❞ ❤❦✇r ❜❝❞ ③q ✐❜❝ ♣ ❦♣❥q❝

y

❜t ❝❸♣❸✇ ✐❦✉❦❥❸ ❝♠ ③ ❜✐❜ ✐❦✉❦❥❸❝

y

❜❝❞ ❧ t❺❜❝ ✐q♣③❜❝❧ ❜✉❜♣ ③ ❦❥❜✉❜ rq✇❜✐r❦❤❜t③ ❝

y

❜✐t❧ ❜③ ❧ trt❝ ❞ ③ ❜✐♣❦❝❣ ❜❧ t✐❦✉❥ ❜✐❜q ✐t✉❥ ♠ ✐❦✐❜❥t ❧t✐q✉trr ❦❺❜✇❜ ✉❦❝❞③❜❥♣ ❦❝❣ ❜❧t ✐❦✉❦❥❸❝⑧❷❦♣ q ❧ t❜❝♠ ❽❾ ⑨❾

X jika memang

ada sebaiknya diganti dengan kotak pos dan telex, tulisannya juga disesuaikan

dengan ejaan Bahasa Indonesia menjadi teleks.

Contoh:

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

KANTOR WILAYAH PROVINSI LAMPUNG

SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG

Jalan Jendral Sudirman no 34 Bandar Lampung Lampung 35130

Telepon 0721 269430


(27)

2. Pembuka Surat

❿➀

m

➁➂ ➃➄

su

r

t t

➀➅➆

r

ri

➅➄

ri

➁➀➁➀➄

r

p

➁➄➇➄

i

n

su

r

t y

➄➇

n

➅➆➈➀

rl

➂➃➄

n

s

➀➁➄➇➄

i

➃➀➀

l

➇ ➃➄➈➄

n

n

s

➀➁➂➄

su

h

r

t.

➉➀➄

ti

p

➁➄➇➄

i

itu

n

➅➆➈➀

rl

➂ ➃➄

n

u

m

n

k

tu

➀➀

l

➇ ➃➄➈ ➄

n

i isi

su

r

t t

r

➊➀➁➂ ➋

.

➌➄➇➄

i

n

-

➁➄➇➄

i

n

itu

➄ ➅➄➄

l

h

1

t

n

➇➇ ➄

l su

r

t,

2

n

o

m

o

r su

r

t,

3

l

➄➄

m

p

ir

n

su

r

t,

➍➏

)

➐➄➑➄➋➄➂➈➀ ➒➆➐➄➑➊➂➒➄➋➓

(

)

➄➑➄→➄➋➊➂➒➄➋➅➄➣

(

)

➊➄➑➄→➈➀ →➁➂➃➄↕

a.Tanggal Surat

➙➄➣➇➇ ➄➑ ➊➂➒➄➋ ➁➀ ➒➛➂➣➇ ➊➆ ➂➣➋➂➃ →➀ →➁➀ ➒➆➋➄➐➂ ➃➄➣ ➃➀➈ ➄ ➅➄ ➈➀➣ ➀ ➒➆→➄ ➊➂➒➄➋ ➃➄➈ ➄➣ ➊➂➒➄➋ ➆➋➂ ➅➆➋➂➑➆ ➊↕ ❿➀➣➂➑➆ ➊➄➣ ➋➄➣➇ ➇➄➑ ➊➂➒➄➋ ➋➆ ➅➄ ➃➈➀ ➒➑➂ ➅ ➆ ➅➄➐➂➑➂ ➆ ➣➄→➄ ➃➜➋➄ ➃➄➒➀➣➄ ➣➄→➄ ➃➜➋➄ ➊➂ ➅➄➐ ➋➀ ➒➝➄➣➋➂→ ➈ ➄ ➅➄ ➃➀➈ ➄➑➄ ➊➂➒➄➋↕ ➉➀➑➄➣ ➞➂ ➋➣➄➓

y

➈➀➣➂➑➆ ➊➄➣ ➋➄➐➂➣ ➅➆➋➂➑➆ ➊ ➃➄➣ ➞➂ ➇➄ ➅➀➣➇➄➣ ➑➀➣➇➃➄➈➓ ➋➆ ➅➄ ➃ ➅➆ ➊➆➣➇ ➃➄➋ ➄➋➄➂ ➋➄➣➅➄ ➃➜→➄➄ ➅➆ ➄➋➄➊↕ ❿➄ ➅➄ ➄ ➃➐➆➒➋➄➣➇ ➇➄➑➊➂➒➄➋➋➆ ➅➄ ➃➅➆ ➁➀ ➒➆ ➃➄➣➋➄➣➅➄➁➄➝➄➄➈ ➄➈ ➂➣↕

Contoh:

Kepala Surat

13 Maret 2006

b. Nomor Surat

Nomor surat perlu selalu dicantumkan pada setiap surat dinas yang keluar.

Nomor surat berfungsi untuk mempermudahkan penyimpanan surat dan

menemukannya kembali jika sewaktu-waktu diperlukan. Alat untuk mengetahui

unit asal surat, alat untuk mengetahui banyakknya surat yang keluar, alat

pengukur kegiatan instansi/badan usaha yang berkaitan dengan surat menyurat

pada periode tertentu, dan sebagai alat referensi. Kata

nomor

yang dituliskan

dengan lengkap diikuti tanda titik dua atau jika nomor itu disingkat

no

penulisannya diikuti tanda titik, kemudian diikuti tanda titik dua. Garis miring


(28)

y

➟➠

n

➡ ➢➠➤ ➥➟

k

n

➦➟➟

l

m

n

o

m

o

r

➡➟

n

➧➨➡ ➩

su

r

t ti

➡ ➟

k

➡ ➢➡➟

lu

i

u

h

➡ ➟

n

ti

➡➟

k

➡ ➢

ik

u

ti

➫ ➭➟

si

➟ ➥➠➟

k

t

n

u

h

➡ ➢➫ ➧➟

tu

li

n

➡ ➩

n

➠➟

n

l

n

k

p

,

➡ ➟

n

ti

➡➟

k

➡➢

ik

u

ti t

n

➡➟ ➯➟➲➟ ➟➭ ➟

p

u

n

.

Contoh:

Nomor

: 284/AB/III/2006

No

: 284/AB/III/2006

Keterangan:

284

: Kode nomor urut surat keluar

AB

: Kode intern/ kode instansi

III

: Bulan pembuatan surat

2006

: Kode tahun

c. Lampiran

Bagian lampiran tidak semuanya harus dicantumkan apabila, surat tersebut tidak

melampirkan sesuatu. Jika bersama surat tersebut ada sesuatu yang dilampirkan,

apa yang tidak dilampirkaan hendaknya dituliskan dengan lengkap. Akan tetapi,

jika tidak ada yang dilampirkan dalam surat tersebut, kata lampiran tidak perlu

dicantumkan dalam surat. Kata lampiran yang dituliskan dengan lengkap diikuti

tanda titik dua atau jika lampiran tersebut disingkat lamp., penulisannya diikuti

tanda titik dan tanda titik dua. Kemudian dicantumkan jumlah yang dilampirkan,

tidak diikuti tanda baca apa pun. Huruf pada awal kata di tulis dengan huruf

kapital, sedangkan kata yang lain ditulis dengan huruf kecil semua. Jika bilangan

yang menunjukkan jumlah barang pada lampiran yang dapat dituliskan dengan

satu atau dua kata, bilangan tersebut dituliskan dengan huruf. Akan tetapi, jika

bilangan itu dituliskan lebih dari dua kata, penulisannya harus dengan angka.


(29)

Contoh:

➳➵➵

m

p

ir

n

: Dua Berkas

Lamp

: Empat eksemplar

Lampiran

: 117 eksemplar

d. Hal atau Perihal Surat

Bagian ini menunjukkan isi surat atau inti surat secara singkat. Seperti kata

nomor

dan

lampiran

. kata

prihal/hal

penulisannya harus diikuti tanda titik dua.

Walau

hal

dan

perihal

bersinonim atau berarti sama, sebaiknya digunakan kata

hal

karena lebih singkat. Pokok surat yang dicantumkan dalam bagian ini

hendaknya diawali huruf capital. Sedangkan yang lainnya dengan huruf kecil.

Pokok surat tidak ditulis berpanjang-panjang tetapi singkat dan jelas, serta

mencakup seluruh pesan yang ada dalam surat. Isi surat berupa kelompok kata

saja.

Contoh

Hal

: Permintaan tenaga pengajar

e. Alamat Surat

Alamat surat ini selain dicantumkan pada kertas surat, juga dicantumkan pada

sampul surat. Alamat yang dicantumkan pada kertas surat harus sama dengan

alamat yang dicantumkan pada sampul surat. Alamat surat berfungsi sebagai

petunjuk langsung tentang pihak yang harus menerima surat. Pengirim dan

penerima surat dapat berjalan lancar jika alamat ditulis dengan jelas. Berikut ini

merupakan cara penulisan alamat surat.


(1)

(2)

ÙÚ ÛÜÝ Þßà áâã áâÛáäáâ

áÚÛåæçèéê ë

B

ìíî ïð ïíñ ïò óìôõ ïò îïò ö ïð ÷ø ù ìò ìø÷ó÷ïò ó÷òî ïñ ïò î ÷ ñìøïð úûûû

-D

üý þ ÿ ✁

B

ïòî ï í✂ïôùõò✄

,

îïùïóî÷ð÷ôùõøñïòð ì☎ï✄ï÷☎ìí ÷ñõó

.

✆ ✝ þìò ìíïùïòô ìó✞îìùìô☎ìí÷ïòóõ✄ïðîïù ïóô ìò ÷ò✄ñ ïóñïò ñìô ïôù õïòô ìòõø÷ð✝ þí✞ð ìðùìô☎ìøï✟ ïíïòô ìòõø÷ðùïî ïð÷ñ øõ ðð ïóõô ìò ìíïùïñïòô ìó✞îìùìô☎ìí÷ïò óõ✄ïð ð ì✠ïí ï ñ ìø✞ôù✞ñ✡ ð ìîïò✄ñïò ù ïîï ð ÷ñ øõð ñìî õ ï ôìò ìíïùñïò ôìó✞îì ù ìô☎ìí÷ïò óõ✄ïð ð ì✠ïíï ÷òî ÷☛ ÷îõ✝ ý ìó✞î ì ùìô☎ìí ÷ïò óõ✄ïð îïù ïó ô ìô✞ó÷☛ïð ÷ ð÷ð☞ ïøì☎÷öñ íìïó÷✌î ïøïôô ìòõø÷ð✝

✝ ✍ïð ÷ø ùìô☎ìøï✟ ïíïò ù ïîï ùíïð÷ñ øõ ð✡ ò ÷øï÷ íïóï

-

íïóï ð ÷ð☞ ï

6

✎✡✏✑

,

ð ÷ð☞ ï

y

ïò✄ ôìò✠ïùï÷ ✒✒ý

8

✞í ïò✄

(

✓ ✔

).

þïîï ð ÷ñøõð ð ïóõ ò÷øï÷ íïóï

-

íïóï ð ÷ð☞ ï

6

✁✡✓ ✕ ð÷ð☞ ï

y

ï ò✄ ô ìò✠ïù ï÷ ✒✒ý ✆✕ ✞íïò✄

(5

✆✡✁ ✏

%). D

ìò✄ïòîìô÷ñ ÷ïò ò ÷øï÷ íïóï

-íïóï ð÷ð☞ ï óìí✟ ïî÷ ù ìò ÷ò✄ñ ïóïò ✖✡✁ ✏

%.

þïî ï ð ÷ñ øõ ð îõï ò÷øï÷ í ïóï

-

í ïóï ð ÷ðï

w

8

✁✡✑✆ ð ÷ð☞ ï

y

ïò✄ ô ìò✠ïù ï÷ ✒✒ý ✁✎✞í ïò✄

(9

✁✡✑

5%). D

ìò✄ïòîìô ÷ñ÷ïòöïð÷ø

ù ìô☎ìøï✟ ïíïòð ÷ñøõððïóõ ñ ìð ÷ñøõðîõïôìò✄ïøïô ÷ùìò÷ò✄ñ ïóïò✗ ✡✁ ✑

%.

✁✝ ✘ ÷ñ ï ò÷øï÷ í ïóï

-

íïóï ð ÷ð☞ ï ✖✎✡✏✑ î ïò ✟õ ô øïö ð ÷ð☞ ï ✙ ïò✄ ô ìò✠ïùï÷ ✒✒ý ✏ ✞íïò✄ ðì☎ìøõô ó÷òîïñïò✡ î÷ð ïòî÷ò✄ñ ïò îìò✄ïò ð÷ ñøõð óìíïñö ÷íù ïîïù ìò ìø÷ó÷ïò ó÷òî ïñ ïò ñ ìøïð ÷ò÷

,

óïôù ïñ ☎ïö ☞ ï óìí✟ ïî÷ ù ìò ÷ò✄ñïóïò✝ ÿ÷øï÷ í ïóï

-

í ïóï ð ÷ð☞ ï ✙ ïò✄ ô ìò✠ïùï÷✒✒ýù ïîïùíïð ÷ñ øõ ðñ ìð ÷ñøõðîõï✖✏✡✑✓✔

.


(3)

✚ ✛ ✜ ✢✣✤ ✥✤ ✦ ✧ ★✩✪ ✫✬ ✫✩✭ ✫✮ ✯ ✫✬ ✰✱✲ ★✮★✱✰✳✰✫✮ ✴✫✮✵ ✳★✱✫✯ ✪ ✰✱✫✭✶ ✭ ✫✮✷ ✲ ★✮★✱✰✳✰✸ ★✮✴✫✸ ✲✫✰✭ ✫✮ ✬ ✫✩✫✮ ✬ ★✹✫✵✫✰✹★ ✩✰✭✶✳

.

✺✢✻✦✼ ✽✾✿ ✽✥✽ ✫

)

✧✫✵✰✵✶✩✶✹✰✪✫✮✵✬ ✳✶✪✰✹✫✯ ✫✬ ✫❀✮✪❁✮ ★✬✰✫✲ ★✮★ ✩✫✲ ✫✮✸★✳❁✪ ★ ✲★✸✹★✩ ✰✫✮✳✶✵ ✫✬ ✶✮✳✶ ✭

✲ ★✮✰✮✵ ✭ ✫✳✭✫✮ ✭ ★✸✫✸ ✲✶✫✮ ✸ ★✮✶✱✰✬ ✪✫✱✫ ✸ ✲✩❁✬ ★✬ ✲★✸✹★✱✫❂✫✩ ✫✮ ✪ ✫✲ ✫✳ ✪✰❂✫✪✰✭✫✮ ✬ ✫✱✫✯ ✬ ✫✳✶ ✫✱✳★✩✮ ✫✳✰❃ ✶✮✳✶✭ ✸ ★✸❁✳✰❄✫✬ ✰ ✹★✱✫❂✫✩

,

✬★✯✰✮✵ ✵ ✫ ✪✫✲✫✳ ✸★✮ ✰✮✵✭✫✳✭ ✫✮✯ ✫✬ ✰✱✹★✱✫❂✫✩✬ ✰✬❅ ✫

;

b) Guru harus lebih cepat tanggap terhadap kesulitan-kesulitan belajar siswa

yang dihadapi dalam menerima materi pelajaran yang menyebabkan

kemampuan belajar siswa menurun. Untuk mengatasi hal tersebut dalam

menyampaikan materi pelajaran, guru diharapkan menggunakan model-model

atau teknik-teknik pembelajaran yang bervariasi. Selain itu, guru juga harus

memberikan bimbingan dan nasihat kepada siswa;

c) Jarak antara siklus satu dengan siklus selanjutnya jangan terlalu lama, karena

akan mengakibatkan siswa menjadi asing terhadap metode yang digunakan

kembali.

❆✢✻✦✼ ✽✾✣❇✾❈❉✤❊

a) Memperbanyak workshop untuk menunjang proses pembelajaran pada

umumnya, khususnya pembelajaran bahasa Indonesia;


(4)

❋● ❍■❏❑■ ▲■❏ ▼❋◆■❑❑▼ ❖■P■◗■❘ ❙

❚ ❯❱❲❳ ❨❩❬❭❪ ❫❴

)

❵◆❏❛■ ❜■◗● ❏ ❖▼❝◆❜ ❝■❘■❩

y

❞▼❘❍▼◗P■❩■❘ ❋●❍■❏ ●❘ ❋●❩ ❞▼❘❍▼❋■❜●◆ ❩▼❩● ◗■❘ ❍■❘

-

❩▼❩●◗ ■❘ ❍■❘■❘❍

y

▲◆❞◆❖◆❩◆

;

b) Siswa harus sering menggunakan bahasa yang baik dan benar, untuk diri

sendiri maupun saat berbicara dengan orang lain;


(5)

❡❢ ❣❤❢✐ ❥❦❧❤❢ ♠❢

♥♦ ♣qr sq ♣t✉q ✈q ✇①s②③ ④ ④⑤ ②

Menulis I

②⑥q♦q ✇ ①q⑦⑧⑨⑩rs♦✈❶r ②

❷✉❸❹②❺ ❻ ❻❼②

Metode Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Model Silabus

Mata Pelajaran SMP/MTS.

⑥q♦q ✇①q⑦❷ ❹②❽s⑩①q⑥q❾q ②

⑧⑨⑩rs♦ ❿q➀ ②❺❻❻➁ ②

Kamus Besar Bahasa Indonesia

②⑥q♦q ✇①q⑦ ❹➂➃✇q ➄⑨r sq ❹❶➀ ①q♦q ➅①q ➄q ②

⑧➆q ➄q ✇q ♣t ✉❾q s⑩❶➇❷q ♣ ✇sr q ❿♥➈➉q ❿➊q s❿②❺ ❻ ❻❼②

Strategi Belajar Mengajar.

⑥q♦ q ✇①q⑦➋✇➇q ❿➌ ➌q ②

⑥q ❶♣q ✇st➍⑨ ✇s②❺❻❻➁

. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia

②⑥q♦q ✇①q⑦ ➋✇➇q ❿➌ ➌q ②

➎❶➀ ❶ ➄qt➏s➆q❾qt❺❻❻④②

Mengenal Tindakan Kelas.

⑥q♦ q ✇①q⑦❹➂ ➐❿r ⑨♦➀ ②

❹❶➀ q ①❷q ♣q➀ q⑧⑨⑩rs♦ ❿q➀ ②❺❻❻④②

Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang

Disempurnakan.

❷q ❿r❶❿➌⑦➑ s✇q ➄q➏sr❾q ②

➒ ➓⑨➀ ①s❾q ♣t❸➎②❺ ❻ ❻➁②

Strategi Belajar Mengajar

②⑥q♦ q ✇①q⑦➒s❿⑨♦q❽s⑩①q ② ✉q➌q➇qt ✉q❾s➔❶➇②❺ ❻③❻②

Kosep dan Makna Pembelajaran

②❷q ❿r ❶ ❿➌⑦♥➇➔q ✈⑨ ①q ② ✉❶⑩ q ✇❿➓r q ❿→❶♣q ➄qr➑ ❶ ❿❶➀ ②❺ ❻ ❻➣②

Keterampilan Dasar Menulis

②⑥q♦q ✇ ①q⑦

➅❿ s↔⑨ ✇➀ s①q➀①⑨ ✇ ✈❶♦q ②

➂q ✇ s➌q ❿t ➍⑨ ❿ ✇s➃❶ ❿①❶ ✇②③❻➁❼②

Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa

② ❷q ❿r❶❿➌⑦♥ ❿➌♦q➀ q ②


(6)

➙➛ ➜➝➞➟➠ ➡ ➡➢ ➟➤➥ ➦➧➨ ➩➫➭➯ ➲ ➳➵➸➨➯➺➨ ➦ ➻➨➼ ➳➧ ➵➨ ➽ ➟➾ ➞➛ ➚ ➞➪➶➞➹➘ ➴➛ ➷➬➙➛ ➜➮➱ ➪✃ ➜❐ ➞✃ ➶➞➹➘➴➛➷➟

❒➞❮ ❰➛❰➟➠➡➡Ï➟Ð➨➽➨➸➨➼➯Ñ➥ ➯➭ ➸ ➵➨Ò Ó➫➺➭ ➳➨➸

VIII

➟➾ ➞➛➚➞➪➶➞➹➘➴➛➷➬ Ô➜❐ ➞Õ➱ ➪➚➞➛ ➞➟


Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 10 73

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS VIII-D SEMESTER GANJIL SMPN 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 6 72

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII SMP DIRGANTARA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 22 71

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CATATAN HARIAN DENGAN PENERAPAN METODE DISKUSI PADA SISWA SMP NEGERI 6 BANDARLAMPUNG KELAS VII SEMESTER GANJIL TAHUN 2011/2012

0 11 47

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CATATAN HARIAN DENGAN PENERAPAN METODE DISKUSI PADA SISWA SMP NEGERI 6 BANDARLAMPUNG KELAS VII SEMESTER GANJIL TAHUN 2011/2012

0 9 48

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PELATIHAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAWAY KARYA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 80

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PELATIHAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAWAY KARYA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

4 53 61

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PELATIHAN PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 TEGINENENG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 6 93

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PELATIHAN PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 TEGINENENG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 18 60

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI PEMODELAN PADA SISWA KELAS VB SEMESTER GANJIL SDN 2 NATAR TAHUN PELAJARAN 2012 - 2013

0 7 19