Strategi : Cooperative Learning
Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Menyapa siswa dengan salam
2. Mengajak siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa
3. Melakukan
komunikasi tentang
kehadiran siswa 4.
Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materikarangan pribadi.
5. Memberi motivasi agar siswa semangat
saat pembelajaran berlangsung 6.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
5 Menit
Kegiatan inti Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi tentang langkah-
langkah membuat karangan 2.
Guru menjelaskan materi mengarang dengan media.
Elaborasi
1. Siswa
berkelmpok dengan
teman disampingnya.
2. Guru memberikan tugas membuat butir-
butir pokok pengalaman
3. Setelah dibuat butir-butir pengalaman,
siswa berdiskusi dengan teman satu meja
untuk saling mengoreksi. 50 Menit
4. Butir-butir prngalaman tersebut kemudian
dibuat menjadi sebuah karangan Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahu isiswa 2.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
1. Bersama-sama
siswa membuat
kesimpulan rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari
2. Bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
3. Melakukan penilaian hasil belajar
berupa evaluasi tertulis.
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan dipimpin salah satu siswa
15 Menit
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat : gambar
2. Sumber : Suyatno, H dkk. 2008.Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk
SDMI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 2
untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Depdiknas.
Galih, Purwaning dan Muh. Darisman. 2015. Bahasa IndonesiaKelas V SD
. Jakarta: Yudhistira
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
1.4.1. Menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis.
Tes tertulis Essay
Kategori