47
E. Definisi Operasional
Guna mendapatkan kesamaan penafsiran dan memberikan arah yang jelas serta kajian yang lebih mendalam terhadap masalah yang akan dibahas,
maka perlu diberikan penjelasan definisi operasional variabel dalam penelitian ini:
1. Model pembelajaran program keterampilan TPHP di MAN 2 Wates
dilihat dari aspek input yang meliputi: materi bahan ajar, sumber balajar, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan saranaalatmedia
pembelajaran. 2.
Model pembelajaran program keterampilan TPHP di MAN 2 Wates dilihat dari aspek proses pembelajaran yang merupakan interaksi belajar
mengajar antara pengajar dengan peserta didik yang meliputi kegiatan perencanaan pembelajaran dan kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang
meliputi: kegiatan pendahuluan, kegiatan penyajian dan kegiatan penutup. 3.
Model pembelajaran program keterampilan TPHP di MAN 2 Wates dilihat dari aspek output merupakan evaluasi hasil belajar yang dilakukan
untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran yang dapat dicapai oleh peserta didik, sedangkan evaluasi tahap proses pembelajaran akan
dapat menunjukkan sejauh mana efektifitas dan efisiensi kegiatan pembelajaran yang nantinya dijadikan sebagai bahan untuk perbaikan dan
penyempurnaan program untuk pelaksanaan selanjutnya. Evaluasi ini meliputi evaluasi kognitif, afektif dan psikomotorik.
48
F. Metode Pengumpulan Data
Berdasarkan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini dan dengan pertimbangan agar data yang diperoleh tidak bias, maka pemilihan
metode pengumpulan data yang tepat merupakan hal yang sangat penting dalam suatu penelitian. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang
dipergunakan adalah : 1.
Wawancara Interview Wawancara dalam penelitian ini dilakukan oleh ibu Umi Hidayati
seorang Guru program keterampilan TPHP kelas X. Hal ini karena peneliti belum memiliki kompetensi untuk mengevaluasi pembelajaran yang
dilakukan oleh Guru, sehingga peneliti meminta bantuan kepada ibu Umi Hidayati untuk melakukan wawancara. Wawancara diadakan dengan
bebas terpimpin yang menggunakan pedoman wawancara. Dalam melakukan wawancara terlebih dahulu ibu Umi Hidayati menyiapkan
pertanyaan-pertanyaan tertulis. Wawancara dilakukan secara lebih mendalam untuk mengetahui
situasi dan fenomena yang terjadi. Wawancara tersebut melibatkan responden yang dapat memberikan informasi sebanyak-banyaknya
mengenai pembelajaran program keterampilan TPHP di MAN 2 Wates. Adapun responden dalam penelitian ini adalah bapak Imam Muttaqien
seorang Guru program keterampilan TPHP kelas XII. Metode wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data mengenai
pembelajaran program keterampilan TPHP di MAN 2 Wates. Dalam
Kategori