e. Evaluasi
Dalam pelaksanaannya belum melampaui batas kelulusan yang diharapkan yaitu sebesar 75 sehingga harus dilanjutkan Siklus II. Dari hasil
pengamatan pembelajaran kemarin dirasa anak masih kurang lama untuk
dribble
basket serta kurangnya pemahaman mengenai bola basket.
3. Siklus II
Masih sama pada siklus II pembelajaran
dribble
dengan mengunakan pembelajaran dengan model pembelajaran pendekatan modifikasi bola pada
Siklus II adalah perkenalan teknik dasar
dribble basket
yang meliputi; 1 Mempraktikkkan gerak dasar
dribble
, 2 Mempraktikkan teknik
dribble basket
dengan model pembelajaran modifikasi bola. Tindakan Siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan dengan tiap
pertemuannya 2 x 40 menit dalam waktu 2 minggu pada bulan Oktober. Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut:
f. Pelaksanaan Tindakan II
Tindakan II dilaksanakan 2 kali pertemuan, selama 2 minggu yakni pada setiap hari kamis tanggal 1 Oktober 2015 , 8 Oktober 2015 di aula SMP
Tarakanita Solo Baru. Pada hari kamis tangal 15 Oktober 2015 langsung dilanjutkan sebagai pengambilan data dari siklus I di kelas VII G SMP Tarakanita
Solo BaruTahun pelajaran 20152016 . Masing-masing pertemuan dilaksanakan selama 2 x 40 menit. Sesuai dengan RPP pada siklus I ini pembelajaran dilakukan
oleh peneliti dan guru yang bersangkutan, dan sekaligus melakukan observasi terhadap proses pembelajaran.
b Pertemuan III
Materi pada pelaksanaan tindakan I,pertemuan ketiga Kamis,1 Oktober 2015 adalah praktik teknik
dribble basket
, serta pengulangan materi yang telah disampaikan minggu sebelumnya. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah
sebagai berikut :
1 Peneliti dan guru menyiapkan siswa dengan memulai proses pembelajaran
dengan berdoa dan presensi. 2
Peneliti dan guru menyampiakan motivasi dan tujuan pembelajaran, serta kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai siswa secara singkat.
3 Peneliti dan guru memulai proses pembelajaran diawali dengan proses
stretching
atau penguluran. 4
Melakukan pemanasan dalam bentuk bermain aksi reaksi, penguluran, pelemasan, penguatan diutamakan untuk otot-otot yang akan banyak
digunakan untuk melakukan gerakan langkah kaki dan ayunan tangan : otot perut, otot punggung, otot lengan, persendian sambil menjelaskan fungsi dari
setiap gerakan 5
Siswa diminta melakukan gerak dasar
dribble
yang dimulai dari tahap persiapan, tahap gerakan sampai akhir gerakan sesuai dengan contoh yang
demonstrasi yang dilakukan oleh peneliti dan guru. 6
Siswa melakukan kegiatan 2, dan 3 yang meliputi kgetiatan mengamati, mempertanyaan, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan, sesuai
dengan rencana pembelajaran terlampir. 7
Peneliti dan guru memberikan bimbingan dan evaluasi kepada siswa tentang gerakan yang dilakukannya.
8 Pelajaran di akhiri dengan berdoa dan siswa di bubarkan untuk selanjutnya
mengikuti pelajaran selanjutnya.
c Pertemuan IV
Materi pada pelaksanaan tindakan I,pertemuan ketiga 8 Oktober 2015 adalah praktik teknik
dribble basket
, serta pengulangan materi yang telah disampaikan minggu sebelumnya. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah
sebagai berikut : 1
Peneliti melakukan pengambilan data dengan melakukan tes kognitif 2
Peneliti dan guru menyiapkan siswa dengan berdoa dan dilanjutkan presensi. 3
Peneliti dan guru menyampaikan motivasi dan tujuan pembelajaran, serta kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai siswa secara singkat.
4 Peneliti dan guru memberikan gerakan pemanasan yang berkaitan dengan
materi
dribble
dan permainan-permainan yang mengarah ke
dribble basket
. 5
Pengambilan data tes psikomotor
g. Observasi dan Interpelasi Tindakan II