sejak pertama memilih alat tersebut, seterusnya ia memainkan alat tersebut. Karena apabila sering ganti-ganti alat maka tidak akan menguasai alat itu.
Apabila mengikuti kegiatan ini, dapat mengerti sedikit-sedikit tentang pengetahuan musik, rasa keindahan, bentuk-bentuk aransemen dan
terutama terampil dalam memainkan salah satu alat musik, seseorang akan terampil terhadap sesuatu apabila terus-menerus disertai dengan latihan
dan dorongan atau keinginan terus-menerus belajar. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa dengan belajar
marching band berarti belajar berketerampilan musik.
4. Pembelajaran Marching Band yang Efektif dan Efisien.
Marching band dibentuk dengan tujuan agar dapat memberikan bekal keterampilan siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler yang nantinya
diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa itu sendiri, di lingkungan pendidikan maupun lingkungan masyarakat, selain itu juga membina
generasi muda ke arah yang positif, disiplin dan bertanggung jawab untuk mewujudkan pribadi seutuhnya yang selaras dengan pembinaan mental
generasi muda sebagai penerus bangsa. Tujuan itu dapat terwujud apabila kegiatan marching band sebagai salah satu kegiatan positif bagi siswa
dikembangkan secara efektif dan efisien, karena kegiatan yang dilaksanakan secara sungguh-sungguh akan menghasilkan sesuatu hasil
yang menggembirakan.
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang artinya adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa
yang dialami oleh subyek penelitian misalnya: perilaku, persepsi, motivasi, tindakan dan lain-lain, dengan cara mendiskripsikan dalam bentuk kata-
kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah untuk memperoleh kesimpulan
Moleong, 2004: 6. Fokus penelitian disini diharapkan dapat memberikan arah sesuai
dengan masalah dan tujuan penelitian. Peneliti akan melihat setting penelitian yang diteliti secara horisontal. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah
proses pembelajaran marching band yang meliputi: 1. Metode yang dipakai dalam pembelajaran marching band.
2. Sarana dan prasarana yang dipakai dalam pembelajaran marching band. 3. Peran pelatih dalam pembelajaran marching band.
4. Peran siswa dalam pembelajaran marching band. 5. Materi pelajaran yang dipakai dalam pembelajaran marching band.
6. Kesulitan pelatih dalam pembelajaran marching band. 7. Kesulitan siswa dalam pembelajaran marching band.
