51
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
sedikit sekali namun cara wudhu nabi tersebut dilakukan oleh orang banyak disetiap tingkatan sanad.
3. Mutaw tir diriwayatkan oleh sejumlah orang yang tidak mungkin sepakat bohong yang menurut mu addi
īn 10 orang disetiap tingkatan sanad. A
d diriwayatkan oleh sejumlah orang yang tidak mencapai jumlah mutaw tir kurang dari sepuluh rij l disalah satu tingkatan sanad.
4. Dinamakan hadis masyh ūr karena diriwayatkan oleh 3 orang rij l al- adī
atau lebih dan belum sampai derajat mutaw tir 5.
abaqah adalah tingkatan generasi sanad hadis. 3 Kolom “Penilaian sikap” di buku siswa.
Jawaban yang diinginkan adalah 1. Sangat setuju
2. Sangat setuju 3. Tidak setuju
4. Sangat setuju 5. Sangat setuju
4 Kolom “Tugas” di buku siswa. Kebijakan guru.
J. PENGAYAAN
Berilah tugas tambahan kepda siswa yang sudah menguasai materi diberi tugas untuk menghafalkan contoh-contoh hadis dari segi kuantitas sanad sekaligus
menerangkan alasannya didepan kelas.
K. REMEDIAL
Berilah tugas kepada siswa yang belum menguasai materi untuk mempelajari materi tentang macam-macam hadis dari segi kuantitas sanad kepada teman
atau kepada guru diluar kelas atau dirumah, dan tagihlah siswa tersebut untuk menerangkan materi yang diminta oleh guru pada pertemuan berikutnya.
52
Ilmu Hadis Kurikulum 2013
L. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Mintalah siswa untuk membuktikan proses belajarnya dengan mengisi kolom berikut ini:
No Proses
belajar Sumber
belajar Waktu
belajar Hasil
belajar Tandatangan
guru Tandatangan
orang tua
Cara lainnya dapat juga berkomunikasi langsung dengan orang tua baik langsung atau melalui telepon tentang bagaimana siswa dirumah melakukan
proses belajar materi pembagian hadis berdasarkan kuantitas sanad.
53
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
PEMBAGIAN HADIS DARI KUALITAS SANAD
A. KOMPETENSI INTI KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai bermasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR KD
