Gambar 2.10 Icon teks
B. Kerangka Berfikir
Berdasarkan latar
belakang, banyak
guru sering
kali menggunakan metode ceramah padahal teknologi di Indonesia sudah
berkembang dengan pesat tertutama multimedia. Metode ceramah membuat siswa bosan dengan hal itu maka guru harus membuat suatu
metode yang membuat siswa semangat didalam mengikuti pembelajaran.
Metode-metode yang kurang bervariasi dalam menyampaikan materi yang dilakukan guru membuat siswa sering kali malas-malasan
mengikuti pembelajaran. Dengan sikap siswa yang seperti itu, sangat berpengaruh dengan hasil belajar siswa.
Berdasarkan landasan teori maka pengaruh media pembelajaran CD Online
terhadap minat dan hasil belajar siswa pokok bahasan bilangan bulat dapat dijelaskan sebagai berikut :
Media pembelajaran CD Online yang digunakan adalah media komputer dengan menggunakan CD multimedia interaktif model
tutorial yang mana program pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan perangkat lunak program
komputer yang
berisi materi
pelajaran matematika
yang penggunaannya dihubungkan dengan internet. Model ini membimbing
siswa secara tuntas untuk menguasai materi dengan cepat dan menarik. Siswa dapat belajar sendiri tanpa harus bergantung dengan guru.
Terdapat juga fungsi repeat, berfungsi untuk mengulangi materi secara berulang-ulang untuk penguasaan secara menyeluruh.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran CD Online
dapat berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Minat belajar siswa ditentukan oleh penyampaian materi pelajaran yang tepat
dan sesuai. Siswa yang kurang bisa menerima materi pembelajaran dengan baik hanya menggunakan bahasa verbal bisa berpengaruh
terhadap minat belajar sehingga berpengaruh juga terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan siswa yang mempunyai kemampuan untuk
menerima materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa verbal, media pembelajaran elektronik menjadi alternatif lain untuk
menambah minat belajar sehingga hasil belajar pun menjadi baik.
29
BAB 3 METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Maria Assumpta Klaten. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juli
– bulan Agustus 2012.
B. Jenis Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan komparatif secara kuantitatif yaitu membandingkan antara dua kelompok
atau lebih dari suatu variabel yaitu variabel hasil belajar. Tujuannya adalah untuk melihat perbedaan dua atau lebih situasi, peristiwa, kegiatan, atau
progam yang sejenis atau hampir sama yang melibatkan semua unsur atau komponennya. Sedangkan hasil penelitian pada variabel minat akan
dikuantifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara kejadian-
kejadian yang terjadi dalam proses pembelajaran matematika dengan bantuan media pembelajaran CD Online dan guru dengan proses
pembelajaran matematika yang hanya melibatkan guru dan tidak menggunakan media pembelajaran CD Online. Kejadian-kejadian tersebut
diantaranya adalah minat dan hasil belajar siswa pada bidang studi matematika pokok bahasan bilangan bulat.
Kategori