Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
EVALUASI
KELOMPOK KOMPETENSI I
50
B. Konsentrasi larutan C. pH larutan
4. RPP yang disusun guru harus dikembangkan sesuai prinsip penyusunan
RPP pada peraturan menteri yang berlaku. Diantara pernyataan berikut
yang bukan merupakan prinsip penyusunan RPP adalah . . . .
A. mengembangkan kemandirian belajar B. memperhatikan perbedaan individu peserta didik
C. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi D. dilakukan sebelum awal semester atau awal tahun pelajaran dimulai
5. KD pelajaran Kimia kelas XII pada topik sifat koligatif larutan elektrolit dan
larutan nonelektrolit adalah 3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit dan 4.2 Mengolah dan menganalisis sifat koligatif
larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama. Perumusan indikator pencapaian kompetensi yang paling tepat bagi kedua
KD tersebut adalah.... A. menjelaskan perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit
B. menjelaskan perbedaan titik beku larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan data percobaan
C. menjelaskan perbedaan titik didih larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan
D. menghitungpenurunan tekanan larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit yang berdasarkan data percobaan
6. Diantara kegiatan yang seharusnya dicantumkan pada RPP bagian kegiatan
inti adalah.... A. mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
B. menggunakan pendekatan saintifik yang disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran dan peserta didik
C. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
D. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
LISTRIK untuk SMP
EVALUASI
KELOMPOK KOMPETENSI I
Mata Pelajaran Biologi SMA
51
7. Pada pembelajaran konsep asam basa dan pH, peserta didik ditugaskan u
mengamati kondisi perairan selokan, sungai, air sumur yang diduga bermasalah di sekitar lingkungan rumah mereka. Mereka mengidentifikasi
kondisi air pH, kekeruhan, daya hantar listrik, dll, serta menganalisis faktor penyebabnya. Kegiatan ini sesuai dengan tujuan pembelajaran kimia
berikut, kecuali....
A.
Memupuk sikap ilmiah yang mencakup: sikap jujur dan obyektif
B.
Menerapkan konsep-konsep kimia untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
C.
Meningkatkan kesadaran terhadap aplikasi ilmu kimia yang dapat bermanfaat dan juga mungkin merugikan
D.
Memahami konsep-konsep kimia dan saling keterkaitannya sebagai bekal belajar kimia di perguruan tinggi.
8.
“ Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan
” . Dimensi pengetahuan yang sesuai dengan kompetensi dasar
tersebut adalah dimensi.... A. faktual
B. konseptual C. prosedural
D. metakognitif
9. Pada RPP guru harus mencantumkan media belajar yang digunakan.
Contoh media belajar yang bukan termasuk benda asli pada pembelajaran kimia adalah ....
A. pasir kuarsa B. air laut
C. molymod D. pH meter
10. Kegiatan guru bersama peserta didik pada penutup pembelajaran adalah
