PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI I
2
pengembangan perancangan pembelajaran mata pelajaran Kimia mulai dari mempelajari kompetensi dasar pengetahuan, keterampilan dan sikap, silabus
kimia yang akan dikembangkan menjadi perangkat pembelajarannya, prinsip- prinsip pengembangan RPP Kimia sesuai kurikulum dan contoh RPP kimia. Di
dalam modul,
sajian materi
diawali dengan uraian pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan evaluasi agar guru peserta diklat melakukan
self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri.
B. Tujuan
Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan memahami prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dan dapat mengembangkan RPP mata pelajaran
Kimia.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran yang diharapkan setelah guru peserta diklat belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1 berikut:
Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan
pembelajaran yang mendidik.
4.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip perancangan
pembelajaran yang mendidik 4.1.2
Mengidentifikasi prinsip pengembangan perancangan pembelajaran
4.2 Mengembangkan komponen-komponen
rancangan pembelajaran 4.2.1
Memilih padanan antara kompetensi dasar pengetahuan dan keterampilan
4.2.2 Menentukan kompetensi dasar sikap yang
sesuai dengan penerapan kompetensi dasar aspek pengetahuan
4.2.3 Mengidentifikasi indikator pencapaian
kompetensi aspek pengetahuan, keterampilan atau sikap
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang
4.3.1 Menjelaskaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP sesuai peraturan yang berlaku
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI I
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA
3
lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan.
4.3.2 Menyusun RPP dengan lengkap sesuai peraturan yang berlaku
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul Kelompok Kompetensi I disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan
Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi I, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai
setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian
Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
2.
P
engembangan perancangan pembelajaran mata pelajaran Kimia
E. Cara Penggunaan Modul