Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

3 Alat dan Media Pembelajaran

1. Media

 LKS  Diskusi Kelompok  Presentasi Kelompok

2. Alat

 Alat Tulis  Spidol  White Board

J. Langkah-langkah Aktivitas Pembelajaran

Aktivitas Durasi Pembukaan Kegiatan Inti Salam Pembuka dan berdoa Apersepsi Siswa membentuk grup Guru memberikan materi Guru memberikan tugas kelompok Presentasi kelompok 1. Pembelajaran dimulai dengan berdoa, ketua kelas memimpin berdoa 2. Guru mengecek kehadiran 3. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran 1. Guru menanyakan tentang materi pertemuan sebelumnya. 2. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran hari ini. 3. Guru membahas materi perkalian bilangan bulat sebagai apersepsi. 4. Siswa berdiskusi mengenai materi perkalian bilangan bulat sebagai apersepsi. 1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok- kelompok kecil beranggotakan 5 – 6 siswa. 2. Siswa duduk secara berkelompok. Guru menjelaskan materi tentang perpangkatan bilangan bulat. 1. Guru membagikan LKS yang akan dikerjakan siswa secara berkelompok. 2. Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara berkelompok. 3. Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan LKS secara berkelompok. 1. Siswa telah siap dengan hasil pekerjaan kelompoknya 2 menit 1 menit 5 menit 1 menit 10 menit 1 menit 15 menit 20 minutes 4 2. Perwakilan kelompok maju satu per satu mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka di depan kelas. 3. Guru membimbing jalannya presentasi dan diskusi kelompok siswa. 4. Siswa yang berasal dari grup lain mengajukan pertanyaan dan pendapat mengenai presentasi kelompok yang sedang berlangsung. 1. Guru menawarkan kepada siswa, siapa yang ingin memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari hari ini. 2. Setelah pembelajaran selesai, semua siswa menulis kembali kesimpulannya, guru membimbing semua siswa untuk menulis kembali kesimpulan tentang pelajaran yang telah dipelajari hari ini. 1. Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan soal yang ada di buku paket matematika. 2. Jika siswa tidak dapat menyelesaikannya maka tugas tersebut dikerjakan sebagai pekerjaan rumah. 1. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 2. Guru menutup pembelajaran dengan salam yang segera dijawab oleh siswa.

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

AN ANALYSIS OF GRAMMATICAL ERRORS IN WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH MADE BY THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

44 306 18

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

Analisis Pertumbuhan Antar Sektor di Wilayah Kabupaten Magetan dan Sekitarnya Tahun 1996-2005

3 59 17

Analisis tentang saksi sebagai pertimbangan hakim dalam penjatuhan putusan dan tindak pidana pembunuhan berencana (Studi kasus Perkara No. 40/Pid/B/1988/PN.SAMPANG)

8 102 57

DAMPAK INVESTASI ASET TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP INOVASI DENGAN LINGKUNGAN INDUSTRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Empiris pada perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2006-2012)

12 142 22

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

5 197 17

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

12 269 5