8 dijawab oleh siswa.
Pertemuan 19
Aktivitas Durasi
Pembukaan Kegiatan
Inti Penutup
Salam Pembuka dan berdoa
Apersepsi Guru
memberikan materi
Guru memberikan
tugas individu Guru
memberikan materi
Guru memberikan
tugas individu Kesimpulan
Penugasan Salam penutup
1. Pembelajaran dimulai dengan berdoa, ketua kelas
memimpin berdoa
2.
Guru mengecek kehadiran
3. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran
1. Guru membahas pekerjaan rumah tentang materi nilai
keseluruhan, nilai per unit, nilai sebagian, harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi.
2. Siswa berdiskusi mengenai pekerjaan rumah tentang
materi nilai keseluruhan, nilai per unit, nilai sebagian, harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi.
3. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menjelaskan materi tentang bagaimana menentukan persentase untung, rugi, rabat, bruto, tara, dan neto.
1. Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS
secara individu. 2.
Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara individu.
3. Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan
LKS. Guru menjelaskan materi tentang bagaimana menentukan
bunga tabungan dan pajak.
1. Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS
secara individu. 2.
Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara individu.
3. Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan
LKS. 1.
Guru menawarkan kepada siswa, siapa yang ingin memberikan kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari hari ini. 2.
Setelah pembelajaran selesai, semua siswa menulis kembali kesimpulannya, guru membimbing semua
siswa untuk menulis kembali kesimpulan tentang pelajaran yang telah dipelajari hari ini.
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa yang akan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
1. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya. 2 menit
5 menit 5 menit
15 menit 15 menit
15 menit 15 menit
1 menit 5 menit
1 menit 1 menit
9 2.
dijawab oleh siswa.
K. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Metode : Tes Tertulis
b. Bentuk instrument : Soal
– soal dalam buku paket matematika dan LKS matematika SMP kelas VII.
Yogyakarta, September 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa
Suharno, S.Pd Dewi Thufaila
NIP. 19560805 198003 1 017 NIM. 12313244027
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SMP Negeri 2 Depok
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII Tujuh 1 Satu
Materi : Aljabar
Pertemuan ke- : 20, 21, dan 22
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel.
B. Kompetensi Dasar
2.3. Menyelesaikan persamaan linier satu variabel.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
2.3.1. Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
2.3.2. Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, dan
dibagi dengan bilangan yang sama. 2.3.3.
Menentukan penyelesaian PLSV. 2.3.4.
Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan PLSV.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan individu siswa dapat mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variable.
2. Dengan kegiatan individu siswa dapat menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama. 3.
Dengan kegiatan berkelompok siswa menentukan penyelesaian PLSV. 4.
Dengan kegiatan individu siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan PLSV.
2
F. Materi Pembelajaran
G. Metode Pembelajaran
Metode
Cooperative Learning
STAD Student’s Team
Achievement Divisions
dikombinasikan dengan RME
Realistic Mathemathics Education
.
H. Sumber Pembelajaran
- Buku Paket Matematika - LKS
I. Alat dan Media Pembelajaran
1. Media
LKS Diskusi Siswa
Presentasi Siswa
2. Alat
Alat Tulis Spidol
White Board Kertas Manila
Timbangan Permen
Kumpulan permen yang dibungkus paket permen.
J. Langkah-langkah Aktivitas Pembelajaran
Pengetahuan Terdahulu -
Operasi hitung dan sifat - sifat bilangan bulat
- Pembuatan model
matematika dari sebuah permasalahan yang
berkaian dengan kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran Sekarang -
Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
- Menentukan bentuk setara dari PLSV
dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang
sama
- Menentukan penyelesaian PLSV.
- Memecahkan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan PLSV.
3
Aktivitas Durasi
Pembukaan Kegiatan Inti
Pertemuan 20
Pertemuan 21
Salam Pembuka
dan berdoa Apersepsi
Guru memberikan materi
Guru memberikan tugas individu
Siswa membentuk kelompok
Guru memberikan materi
Guru memberikan tugas berkelompok
Presentasi Kelompok
1. Pembelajaran dimulai dengan berdoa, ketua kelas
memimpin berdoa
2.
Guru mengecek kehadiran
3. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran
1. Guru menanyakan tentang materi operasi bentuk
bilangan bulat, dan aljabar. 2.
Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran hari ini. 3.
Guru membahas materi operasi bentuk bilangan bulat, dan aljabar
4. Siswa berdiskusi mengenai materi operasi bentuk
bilangan bulat, dan aljabar Guru menjelaskan materi tentang bagaimana pengenalan
PLSV dalam berbagai bentuk dan variable.
1. Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS
secara individu. 2.
Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara individu.
3. Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan
LKS.
1. Guru menginstruksikan siswa untuk bekerja secara
berkelompok. 2.
Siswa duduk secara berkelompok. Guru menjelaskan materi pengenalan PLSV pada
pertemuan yang lalu.
1. Guru membagikan LKS serta alat dan bahan dan
menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS secara berkelompok.
2. Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara
berkelompok. 3.
Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan LKS.
1. Siswa telah siap dengan hasil pekerjaan kelompoknya
masing-masing. 2.
Perwakilan kelompok
maju satu
per satu
mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka di depan kelas.
3. Guru membimbing jalannya presentasi dan diskusi
kelompok siswa. 4.
Siswa yang berasal dari grup lain mengajukan 2 menit
2 menit 5 menit
30 menit 30 menit
15 menit 15 menit
30 menit
4 Pertemuan
Penutup
kelompok yang sedang berlangsung. Guru menjelaskan materi tentang bagaimana menentukan
penyelesaian PLSV.
1. Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan LKS
secara individu. 2.
Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di LKS secara individu.
3. Guru mengobservasi siswa yang sedang mengerjakan
LKS.
1. Guru menawarkan kepada siswa, siapa yang ingin
memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari hari ini.
2. Setelah pembelajaran selesai, semua siswa menulis
kembali kesimpulannya, guru membimbing semua siswa untuk menulis kembali kesimpulan tentang
pelajaran yang telah dipelajari hari ini.
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa yang akan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
1. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya. 2.
Guru menutup pembelajaran dengan salam yang segera dijawab oleh siswa.
