Macam-Macam Minat Ciri-Ciri Orang yang Berminat Dalam Belajarnya

12 2 Media pembelajaran mengurangi, bahkan dapat menghilangkan adanya verbalisme; 3 Media pembelajaran mengatasi perbedaan pengalaman belajar berdasarkan latar belakang sosial ekonomi dari anak didik; 4 Media pembelajaran membantu memberikan pengalaman belajar sulit diperoleh dengan cara lain; 5 Media pembelajaran dapat mengatasi batas-batas ruang dan waktu. Misalnya, benda atau sesuatu yang diajarkan itu terlalu besar untuk dibawa ke dalam kelas, maka dapat saja digunakan model, foto, atau slide, ataupun gambar dari benda tersebut; 6 Media pembelajaran dapat membantu perkembangan pikiran anak didik secara teratur tentang hal yang meraka alami, misalnya melihat film tentang sesuatu kejadian atau peristiwa. Sementara itu, menurut Kemp dan Dayton dalam Azhar Arsyad, 2002: 20-21 dapat memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu: 1 Memotivasi minat dan tindakan adalah melahirkan minat dan merangsang para siswa atau pendengar untuk bertindak; 2 Menyajikan informasi sebagai pengantar ringkasan laporan, atau pengetahuan latar belakang; 3 Memberi intruksi dimana informasi yang terdapat dalam bentuk atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Media berfungsi untuk tujuan intruksi dimana informasi yang terdapat dalam media harus melibatkan peserta didik baik dalam benak maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Materi harus dirancang secara lebih sistematis. Disamping menyenangkan, media pembelajaran harus dapat memberikan pengalaman yang menyenangkan dan memenuhi kebutuhan perorangan peserta didik. Azhar Arsyad, 2002: 21

c. Manfaat Media Pembelajaran

Azhar Arsyad 2002: 26 mengemukakan tentang manfaat praktis dari 13 penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar, yaitu: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meingkatkan proses dan hasil belajar; 2 Media pembelajaran dapat meningkat dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya; 3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu; 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya, misalnya melalui karya wisata, kunjungan- kunjungan ke museum atau kebun binatang. Meninjau pada no tiga tentang media dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu, antara lain: a Objek atau benda yang terlalu besar untuk ditampilkan langsung di luar kelas dapat diganti dengan gambar, foto, slide, realita, film, radio, atau model; b Objek atau benda yang terlalu kecil yang tidak tampak oleh indera dapat diisajikan dengan bantuan mikroskop, film, slide atau gambar; c Kejadian langka yang terjadi di masa lalu atau terjadi sekali dalam puluhan tahun dapat ditampilkan melalui rekaman video, film, foto, slide disamping secara verbal; d Objek atau proses yang amat rumit seperti peredaran darah dapat ditampilkan secara konkret melalui film, gambar, slide atau simulasi komputer; e Kejadian atau percobaan yang dapat membahayakan dapat disimulasikan dengan media seperti komputer, film, dan video f Peristiwa alam seperti kejadian letusan gunung berapi atau proses yang dapat kenyataannya memakan waktu lama seperti proses kepompong menjadi