17
g. Evaluasi Media Pembelajaran
Menurut Azhar Arsyad 2002: 174 mengemukakan tujuan Evaluasi media pembelajaran, yaitu: 1 Menentukan apakah media pembelajaran efektif; 2
Menentukan apakah media dapat diperbaiki atau ditingkatkan; 3 Menentukan apakah media itu cost-effective dilihat dari hasil belajar siswa; 4 Memilih media
pembelajaran yang sesuai untuk dipergunakan dalam proses belajar di dalam kelas; 5 Menentukan apakah isi pelajaran sudah tepat disajikan dengan media;
6 Menilai kemampuan guru menggunakan media pembelajaran; 7 Mengetahui apakah media pembelajaran itu benar-benar memberi sumbangan terhadap hasil
belajar; 8 Mengetahui sikap siswa terhadap media pembelajaran. Walker Hess dalam Azhar Arsyad, 2002: 175-176 memberikan kriteria
dalam mereview perangkat lunak media pembelajaran berdasarkan kepada kualitas, yaitu:
1 Kualitas isi dan tujuan; a Ketepatan; b Kepentingan; c Kelengkapan; d Keseimbangan; e Minatperhatian; f Keadilan; g Kesesuaian
dengan situasi siswa 2 Kualitas Intruksional; a Memberikan kesempatan belajar; b
Memberikan bantuan untuk belajar; c Kualitas memotivasi; d Fleksibilitas intruksional; e Hubungan dengan program pembelajaran
lain; f Kualitas sosial intruksional; g Kualitas tes dan penilaian; h Dapat memberi dampak bagi siswa; i Dapat membawa dampak bagi
guru dan pembelajaran
3 Kualitas teknis; a Keterbacaan; b Mudah digunakan; c Kualitas tampilantayangan; d Kualitas penanganan jawaban; e Kualitas
pengelolaan program; f Kualitas pendokumentasian
h. Kelayakan Media Pembelajaran
Dalam media yang digunakan harus sesuai dengan kenyataan yang diharapkan, sehingga proses belajar mengajar dalam pendidikan akan terlaksana
dengan baik. Menurut Praptono 1997: 25, ada tiga macam kelayakan media, yaitu: 1 Kelayakan praktis, didasarkan pada kemudahan dalam mengajarkan
bahan ajar dengan menggunakan media, seperti: a Media yang digunakan
18 telah lama diakrabi, sehingga mengoperasikannya dapat terlaksana dengan
mudah dan lancar; b Mudah digunakan tanpa memerlukan alat tertentu; c Mudah diperoleh dari sekitar, tidak memerlukan biaya mahal; d Mudah dibawa
atau dipindahkan; 2 Kelayakan teknis, kelayakan teknis adalah potensi media yang berkaitan dengan kualitas media; 3 Kelayakan biaya, pada dasarnya ciri
pendidikan modern adalah efisensi dan keefektifan belajar mengajar. Salah satu strategi untuk menekan biaya adalah dengan cara memanipulasi media atau alat
bantu dan material pengajaran.
3. Adobe Flash Professional CS5
Adobe Flash Professional CS5 adalah perangkat lunak software animasi yang banyak digunakan oleh para animator untuk membuat animasi secara
profesional. Adobe Flash Professional CS5 dengan keunggulannya dapat digunakan untuk membuat berbagai animasi menarik. Pada Adobe Flash dikenal
ada tiga jenis animasi, yaitu : 1. Frame by frame animation, yaitu gambar diubah sedikit demi sedikit pada
setiap frame sehingga pada saat dimainkan gambar seakan-akan bergerak. 2. Motion tweened animation, digunakan untuk membuat animasi gerakan-
gerakan, seperti bila menggelinding dan sebagainya. 3. Shape tweened motion, digunakan untuk mengubah bentuk suatu objek
secara perlahan Fransiskus, 2007: 43
a. Istilah dalam Flash
Berikut ini beberapa istilah yang terdapat dalam program kerja Adobe Flash CS5 :
Tabel 1. Istilah dan Keterangan dalam Flash Madcoms, 2008: 2-3 Istilah
Keterangan
Properties Suatu cabang perintah dari suatu perintah lain.
Animasi Sebuah gerakan objek maupun teks yang diatur
Kategori