54 yang baik didasarkan pada aspek isi dan tujuan, Intruksional, serta teknis.Aspek
dibagi atas beberapa indikator. Kisi-kisi instrumen untuk ahli media sebagai berikut:
Tabel 7.Kisi-Kisi Instrumen untuk Ahli Media No
Aspek Indikator
1 Isi dan Tujuan
Ketepatan pemilihan huruf Ketepatan pemilihan warna
Kelengkapan penggunaan audio Keseimbangan penggunaan gambar
Kebenaran media komunikatif Kejelasan penggunaan navigasi
Urutan penyajian navigasi Kesesuaian dengan situasi siswa
2 Intruksional
Memberikan kesempatan belajar Memberi bantuan untuk belajar
Kualitas memotivasi Fleksibilitas intruksional
Tes dan Penilaian Memberi dampak pada siswa
3 Teknis
Keterbacaan huruf dan Mudah digunakan
Tampilantayangan Pengelolaan program
Sumber : Walker Hess dalam Azhar Arsyad, 2002
b. Instrumen Ahli Materi
Angket penilaian media pembelajaran oleh ahli materi didasarkan pada dua aspek, yaitu aspek pembelajaran dan aspek kebenaran isi. Aspek-aspek tersebut
dibagi atas beberapa indikator. Hasil dari uji materi dijadikan revisi serta penyempurnaan materi yang ada pada media pembelajaran. Kisi-kisi instrumen
untuk ahli materi adalah sebagai berikut :
Tabel 8. Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi No
Aspek Indikator
Kebenaran Isi Kesesuaian materi dengan kompetensi
Kesesuaian penyajian materi
55 Kesesuaian materi dengan tujuan
Kesesuian soal evaluasi sesuai dengan indikator yang harus dicapai
Ketepatan menggunakan bahasa dan ejaan Urutan isi materi
Pembelajaran Kejelasan penyajian materi
Kemenarikan penyajian materi Sistematika penyajian materi
Kejelasan tujuan pembelajaran Umpan balik terhadap motivasi belajar
Penggunaan bahasa mudah dipahami Rumusan soal sesuai kompotensi dasar
Sumber: Sunaryo, 2005
c. Instrumen Guru Mekanika Teknik
Angket penilaian media pembelajaran oleh guru mata pelajaran mekanika teknik didasarkan pada dua aspek, yaitu aspek materi dan aspek media. Kedua
aspek tersebut dibagi atas indikator dengan rincian sebagai berikut :
Tabel 9. Kisi-Kisi Instrumen untuk Guru Mekanika Teknik NO
Aspek Indikator
1 Materi
Kesesuaian materi dengan kompetensi dasar Materi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa
Kejelasan penggunaan materi dalam contoh Kejelasan evaluasi atau latihan yang diberikan
dalam media Ketepatan penggunaan bahasa dan ejaan dalam
media Runtutan penyajian materi
2 Media
Kesesuaian media dengan kompetensi dasar Kejelasan petunjuk dalam penggunaan media
pembelajaran Tampilan menu
