53
D. Metode Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono 2013: 308 menuturkan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah paling utama dalam suatu penelitian, karena tujuan
penelitian adalah memperoleh data. Dalam penelitian ini, cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data adalah teknik pengumpulan data melalui angket atau
kuesioner dan tes . Dalam Sugiyono 2013: 199 Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi
seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Penggunaan angket pada penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan
tanggapan yang berupa pernyataan dari siswa terhadap pengembangan media pembelajaran yang dikembangkan dengan software Adobe Flash. Angket ini juga
dibuat untuk mendapatkan penilaian terhadap media pembelajaran oleh ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran mekanika teknik.
E. Instrumen Pengumpulan Data
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 160 Instrumen pengumpul data adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar
pekerjaan lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cepat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Dalam penelitian ini penilaian
kualitas media pembelajaran didasarkan pada aspek-aspek tertentu. Masing- masing aspek terdiri dari beberapa indikator atau acuan penilaian. Pada tahap ini
terdapat instrumen ahli media, instrumen ahli materi,instrumen guru mata pelajaran, dan instrumen siswa. Penyusunan instrumen tersebut akan dijelaskan
lebih lengkap sebagai berikut:
a. Instrumen Ahli Media
Angket penilaian media pembelajaran oleh ahli media merujuk pada kriteria yang dikemukakan oleh walker Hess dalam Azhar Arsyad 2002 kriteria media
54 yang baik didasarkan pada aspek isi dan tujuan, Intruksional, serta teknis.Aspek
dibagi atas beberapa indikator. Kisi-kisi instrumen untuk ahli media sebagai berikut:
Tabel 7.Kisi-Kisi Instrumen untuk Ahli Media No
Aspek Indikator
1 Isi dan Tujuan
Ketepatan pemilihan huruf Ketepatan pemilihan warna
Kelengkapan penggunaan audio Keseimbangan penggunaan gambar
Kebenaran media komunikatif Kejelasan penggunaan navigasi
Urutan penyajian navigasi Kesesuaian dengan situasi siswa
2 Intruksional
Memberikan kesempatan belajar Memberi bantuan untuk belajar
Kualitas memotivasi Fleksibilitas intruksional
Tes dan Penilaian Memberi dampak pada siswa
3 Teknis
Keterbacaan huruf dan Mudah digunakan
Tampilantayangan Pengelolaan program
Sumber : Walker Hess dalam Azhar Arsyad, 2002
b. Instrumen Ahli Materi
Angket penilaian media pembelajaran oleh ahli materi didasarkan pada dua aspek, yaitu aspek pembelajaran dan aspek kebenaran isi. Aspek-aspek tersebut
dibagi atas beberapa indikator. Hasil dari uji materi dijadikan revisi serta penyempurnaan materi yang ada pada media pembelajaran. Kisi-kisi instrumen
untuk ahli materi adalah sebagai berikut :
Tabel 8. Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi No
Aspek Indikator
Kebenaran Isi Kesesuaian materi dengan kompetensi
Kesesuaian penyajian materi
Kategori