Manfaat Penelitian G.
Pengembangan rubrik penilaian dalam pembelajaran apresiasi puisi akan memberikan manfaat sebagai berikut.
1. Bagi Siswa
Pengembangan rubrik penilaian menulis puisi dalam pembelajaran apresiasi puisi dapat menjadi patokan sejauh mana siswa berhasil mengikuti
pembelajaran yang diberikan oleh guru. Di samping itu, siswa dapat mengetahui aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam penilaian menulis puisi.
2. Bagi Guru
Dengan menggunakan hasil penilaian yang diperoleh dari siswa, guru juga dapat menjadikan hasil penilaian tersebut sebagai bahan evaluasi sejauh mana
siswa mampu menyerap ilmu yang diberikan selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, penilaian yang dilakukan guru juga dapat digunakan sebagai umpan
balik dalam proses pembelajaran. Guru dapat mengetahui sejauh mana keberhasilan dalam menyampaikan materi.
3. Bagi Sekolah
Setelah hasil penilaian seluruh siswa sudah diketahui, pihak sekolah mampu menilai bagaimana kondisi kegiatan belajar mengajar yang diciptakan
oleh sekolah. Apakah proses belajar mengajar sudah sesuai dengan harapan atau belum. Hasil belajar siswa merupakan tolok ukur kualitas suatu sekolah.
Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan H.
1. Asumsi-asumsi yang mendasari penelitian sebagai berikut.
a. Rubrik penilaian menulis puisi disusun sebagai acuan dalam melakukan
penilaian menulis puisi siswa. b.
Rubrik penilaian menulis puisi yang mencakup aspek-aspek penilaian dapat mengungkap kelebihan dan kekurangan pembelajaran menulis puisi yang
sedang berlangsung. c.
Rubrik penilaian menulis puisi dapat mengungkap komponen mana saja yang telah dicapai siswa dengan baik dan sebaliknya.
d. Rubrik penilaian menulis puisi akan membantu guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia dalam memberikan penilaian menulis puisi secara objektif.
2. Keterbatasan Pengembangan
Pengembangan rubrik penilaian memiliki keterbatasan yaitu referensi mengenai rubrik penilaian menulis puisi dalam pembelajaran apresiasi puisi masih
sangat terbatas, sehingga perlu dikembangkan rubrik penilaian menulis puisi sesuai dengan apa yang telah diketahui sebelumnya dari hasil proses studi awal di
lapangan. Selain itu lokasi penelitian hanya melibatkan dua sekolah negeri sehingga belum cukup untuk menggambarkan secara keseluruhan deskripsi guru
dan siswa mengenai gambaran awal perencanaan pengembangan rubrik penilaian menulis puisi.
Definisi Istilah I.
Beberapa istilah yang terdapat dalam rumusan judul penelitian ini perlu mendapat penjelasan, agar tidak menimbulkan kesalahan persepsi. Beberapa
istilah tersebut sebagai berikut.
1. Pengembangan
