Nurgiyantoro, 2011:33. Berdasarkan nilai akhir dari kelima validator memperoleh rata-rata skor sebesar 4,46 dengan tingkat kelayakan 89,2 atau
berkategori “sangat baik”. Dengan demikian, aspek kelayakan isi pada rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan.
b. Kelayakan Aspek Kebahasaan
Dalam sebuah rubrik, kriteria haruslah dirumuskan atau dinyatakan dengan bahasa singkat padat, komunikatif, dengan bahasa yang gramatikal, dan
benar-benar memcerminkan kompetensi yang diukur Nurgiyantoro, 2011:33. Pada aspek kebahasaan dalam rubrik penilaian, hasil dari kelima validator
memperoleh rata-rata skor sebesar 4,64 dengan tingkat kelayakan 92,8 atau berkategori “sangat baik”. Dengan demikian, aspek kebahasaan pada rubrik
penilaian menulis puisi yang dikembangankan dinyatakan layak untuk digunakan.
c. Kelayakan Aspek Penulisan
Dalam rubrik penilaian kriteria penilaian harus dinyatakan secara jelas, singkat, dapat diamati, menyatakan tingkah laku, dan ditulis dengan bahasa yang
mudah dimengerti Muslich 2011:130. Pada aspek keruntutan langkah-langkah penilaian dalam rubrik penilaian menulis puisi, rata-rata skor yang diberikan oleh
kelima validator yaitu sebesar 4,5 dengan tingkat kelayakan sebesar 90 atau berkategori “sangat baik”. Dengan demikian, aspek keruntutan pada rubrik
penilaian menulis puisi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan.
d. Kelayakan Aspek Penampilan
Dalam rubrik penilaian, rubrik lazimnya ditampilkan dalam tabel, kriteria ditempatkan di sebelah kiri dan tingkat capaian di sebelah kanan kriteria
Nurgiyantoro, 2011:33. Pada aspek penampilan rubrik penilaian, rata-rata skor yang diberikan oleh kelima validator yaitu sebesar 4,5 dengan tingkat kelayakan
sebesar 90 dengan kategori “sangat baik”. Dengan demikian aspek penampilan
pada rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan.
e. Kelayakan Aspek Manfaat
Nurgiyantoro 2012:30 menyatakan bahwa tujuan dan fungsi penilaian antaranya adalah untuk mengetahui seberapa jauh tujuan pendidikan dapat
dicapai, memberikan objektivitas hasil belajar peserta didik, mengetahui kemampuan peserta didik dalamkompenensi, mengetahui kelebihan dan
kelemahan belajar peserta didik, menentukan layak atau tidaknya seorang peserta didik dinaikkan ke tingkat di atasnya, dan untuk memberikan umpan balik bagi
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan. Pada aspek manfaat penilaian dalam rubrik penilaian menulis puisi, rata-rata skor yang diberikan oleh kelima validator
yaitu sebesar 4,9 dengan tingkat kelayakan sebesar 98 atau berkategori “sangat
baik”. Dengan demikian, aspek manfaat pada rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan. Adapun indikator aspek
manfaat untuk rubrik penilaian menulis puisi yaitu membantu guru dalam penilaian, membantu menentukan standar kelulusan, sebagai umpan balik
pembelajaran, dan membantu menentukan remedial.
3. Perbandingan Rubrik Penilaian Guru dengan Rubrik Penilaian Menulis
