pengalaman penggunaan rubrik penilaian menulis puisi. Hasil angket secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 5.
4. Lembar Validasi
Lembar validasi didistribusikan kepada satu orang dosen ahli materi dan empat orang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Lembar validasi berisi
penilaian yang diberikan oleh validator mengenai kelayakan rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan oleh peneliti. Hasil validasi dari dosen dan guru
secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 6.
Instrumen Pengumpulan Data E.
Berdasarkan teknik pengumpulan data, instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara, angket, dan lembar
validasi.
1. Lembar Observasi
Instrumen yang pertama adalah lembar observasi yang memuat informasi dan data mengenai dokumen rubrik penilaian yang digunakan oleh guru, telaah
hasil rubrik penilaian, dan hal-hal lainnya. Hasil observasi disusun dalam bentuk tabel induk. Tabel induk berisi hasil observasi, hasil wawancara, dan hasil angket
penelitian yang dilakukan terhadap guru dan siswa.
2. Pedoman Wawancara
Teknik pengumpulan data wawancara dilakukan secara tidak terstruktur. Pertanyaan tidak disusun terlebih dahulu dan disesuaikan dengan keadaan di
lapangan. Pelaksanaan tanya jawab terjadi seperti dalam percakapan sehari-hari. Dalam penelitian ini, dilakukan wawancara secara tidak terstruktur terhadap
empat orang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan sepuluh orang siswa SMP N 6 Yogyakarta.
3. Angket
Angket yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup. Angket tertutup menggunakan skala Likert dengan lima pilihan jawaban,
yaitu SS Sangat Setuju, S Setuju, TT Tidak Tahu, TS, Tidak Setuju, dan STS Sangat Tidak Setuju. Angket dan kisi-kisi angket dapat dilihat pada
lampiran 8 dan 11.
4. Pedoman Lembar Validasi
Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif melalui lembar validasi. Masukan melalui lembar validasi tersebut
digunakan untuk melakukan analisis dan perbaikan terhadap produk yang dikembangkan. Lembar validasi disusun meliputi lima aspek, yaitu a aspek
kelayakan isi, b aspek kebahasaan, c aspek penulisan, d aspek penampilan, dan e aspek manfaat. Hal ini untuk menilai produk yang telah dikembangkan, baik
dari segi kelayakan isi, kebahasaan, penulisan dalam rubrik, penampilan, dan
manfaat. Berikut dibawah ini kisi-kisi instrumen lembar validasi untuk menilai kualitas rubrik penilaian menulis puisi yang dikembangkan oleh peneliti.
Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Lembar Validasi
No Aspek
Indikator
1 Kelayakan Isi
Keseluruhan aspek penilaian dalam rubrik yang dikembangkan sesuai dengan indikatornya.
2 Tingkatan deskripsi indikator menulis puisi dalam rubrik sudah jelas.
3 Tingkatan indikator dalam rubrik sudah sesuai dengan tingkatan skor.
4 Aspek diksi dalam rubrik dengan indikator sudah sesuai.
5 Aspek pengimajian dalam rubrik dengan indikator sudah sesuai.
6 Aspek bahasa figuratif majas dalam rubrik dengan indikator sudah
sesuai. 7
Aspek rima dalam rubrik dengan indikator sudah sesuai. 8
Aspek tema dalam rubrik dengan indikator sudah sesuai. 9
Aspek amanat pesan dalam rubrik dengan indikator sudah sesuai. 10
Aspek Kebahasaan Kalimat yang digunakan dalam indikator rubrik sudah mengacu pada
penilaian operasional. 11
Penggunaan bahasa dalam rubrik efektif dan komunikatif. 12
Bahasa dalam rubrik mudah dimengerti 13
Aspek Penulisan Penulisan dalam rubrik sesuai kaidah Bahasa Indonesia
14 Setiap kalimat dalam indikator hanya berisi satu gagasan secara
lengkap. 15
Aspek Penampilan Tata letak rubrik untuk penilaian tidak membingungkan.
16 Spasi antar kalimat dan antar baris dalam rubrik tidak terlalu rapat dan
tidak terlalu renggang. 17
Rubrik penilaian menulis puisi mudah digunakan untuk menilai. 18
Aspek Manfaat Membantu guru dalam penilaian.
19 Membantu menentukan standar kelulusan.
20 Sebagai umpan balik pembelajaran.
21 Membantu menentukan remidial.
Teknik Analisis Data F.
1. Analisis Hasil Observasi dan Wawancara
