yang akan diperkuat jika individu tersebut mengetahui pentingnya ilmu yang didapat dari pengalamannya itu untuk dirinya sendiri.
Jadi, perubahan individu terjadi karena terjadi interaksi proses belajar dalam lingkungannya.
Dari beberapa pendapat di atas mengenai pengertian belajar dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu perubahan yang
terjadi pada tingkah laku seseorang setelah memperoleh pengetahuan baru yang didapatkan dari lingkungan maupun dari pengalamannya.
Pengetahuan yang didapat dari kegiatan belajar yang akan diperkuat jika individu tersebut mengetahui pentingnya ilmu yang didapat
pengalamannya itu untuk dirinya sendiri.
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Terdapat 2 faktor yang mempengaruhi belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal Sugihartono, dkk 2007:76. Faktor
internal adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar. Faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu atau
dari lingkungan siswa belajar. 1
Faktor internal Faktor internal yang mempengaruhi belajar dalam diri individu
meliputi faktor jasmani, minat dan bakat. Kesehatan merupakan faktor yang berpengaruh pada siswa saat belajar. Siswa akan
belajar dengan baik bila dirinya dalam keadaan yang sehat. Minat dan bakat merupakan faktor psikologis yang berpengaruh dalam
14
belajar. Minat siswa untuk belajar dapat dilakukan dengan memberi motivasi agar dapat belajar lebih baik. Sedangkan bakat
yang telah dibawa oleh siswa harus dikembangkan agar dapat bermanfaat dengan baik.
2 Faktor eksternal
Faktor eksternal yang mempengaruhi dalam belajar meliputi faktor keluarga dan faktor sekolah. Faktor keluarga yang dapat
mempengarui belajar meliputi cara orang tua mendidik, suasana dalam keluarga, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua,
dan latar belakang orang tua. Sedangkan faktor sekolah yang dapat mempengaruhi dalam belajar meliputi metode mengajar,
kurikulum, hubungan guru dengan murid, disiplin sekolah, hubungan siswa dengan siswa, dan metode belajar.
Dari uraian di atas, faktor internal belajar dapat dilakukan dengan memberi motivasi agar siswa semakin rajin dalam belajar.
Sedangkan faktor eksternal yang ada di sekolah yang lebih muda dilakukan oleh guru adalah menggunakan metode pembelajaran yang
lebih menyenangkan, agar siswa lebih aktif dan bersemangat untuk belajar.
c. Tujuan Belajar
Tujuan belajar merupakan keinginan untuk mendapatkan suatu pengetahuan, keterampilan dan penanaman sikap mentalnilai-nilai,
Sardiman, 2011:28. Bagi guru tujuan belajar ditulis pada desain
15
instruksional dan digunakan sebagai acuan yang disesuaikan dengan perilaku yang hendak dilakukan oleh siswa dalam proses belajar
mengajar tersebut. Selain itu juga bisa digunakan guru sebagai kriteria penilaian siswa. Bagi siswa tujuan belajar adalah suatu bentuk
perubahan diri pribadi siswa, yang dapat diketahui melalui meningkatnya pengetahuan dan keterampilan siswa. Dari pengertian di
atas dapat disimpulkan bahwa tujuan belajar merupakan suatu pedoman dalam penyelenggaraan proses pembelajaran.
d. Pengertian Mengajar
