BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian dan analisis data keseluruhan yang telah diuraikan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dari hasil analisis data yang didapat terjadi perbedaan motivasi belajar antara siswa
kelas kontrol dengan siswa kelas eksperimen. Hasil persentase motivasi belajar pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional
memperoleh hasil sebagai berikut: perhatian 83, relevansi 81, perdaya diri 77, dan kepuasan 82. Sedangkan persentase motivasi belajar pada
kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT memperoleh hasil sebagai berikut: perhatian 87, relevansi 84, percaya
diri 85, dan kepuasan 86. 2.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan setelah dilakukan analisis data model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatan hasil belajar
siswa pada kelas eksperimen. Hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional memperoleh hasil sebagai
berikut: mean 69,50, median 70,5, modus 75, nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 50. Sedangkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran TGT memperoleh hasil sebagai berikut: mean 75,78, median 75,5, modus 75, nilai tertinggi 90 dan nilai terendah
55. Terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran model TGT dengan kelas kontrol yang menggunakan
pembelajaran konvensional. Hasil uji t independen menghasilkan t
hitung
2,75302 sedangkan t
tabel
dengan dk = 60 taraf signifikan 5 sebesar 2,000. Keputusan terdapat perbedaan apa bila t
tabel
lebih kecil dari t
hitung
. Dengan demikian kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas komtrol.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran model TGT dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian model
pembelajaran TGT baik untuk digunakan dalam pembelajaran Teori Pemesinan di SMK Pembaharuan Puerworejo.
C. Saran