Pada gambar 13 tampak bahwa siswa mengerjakan dengan menggunakan strategi fungsional, namun dalam hal ini siswa kurang teliti dalam mengerjakan
soal sehingga jawaban yang dihasilkan pun salah. Pada bagian awal, siswa menuliskan hal-hal yang ia pahami dari soal, namun siswa kurang teliti dalam
memahami soal. Suku awal yang harusnya adalah satu ditulis dengan angka tiga karena siswa menganggap untuk membentuk satu segitiga ia membutuhkan tiga
pralon dibagian awal, padahal yang dimaksudkan dalam soal adalah jumlah pralon jika ada enam tumpukan yang membentuk segitiga.
I. Pemecahan Masalah dengan Menggunakan Strategi Linguistik
Siswa yang mengerjakan menggunakan strategi ini mencapai rata-rata 18,8 siswa dan dari data tersebut 9,4 siswa mengerjakan dengan benar dan
9,4 sisanya mengerjakan dengan salah. Soal nomor satu
Pada soal nomor satu, tidak ada siswa yang mengerjakan soal menggunakan strategi linguistik.
Soal nomor dua 2.
Gambar berikut terbentuk dari batang korek api. Tentukan barisan bilangan yang menyatakan banyak batang korek api dari gambar berikut Berapakah
jumlah korek api pada pola selanjutnya?
Gambar 14
Berdasarkan gambar 14 siswa mengerjakan menggunakan strategi linguistik. Siswa menuliskan hal-hal yang ia pahami dalam bentuk kata-kata
kemudian mencari hubungan yang didapatkan dari tulisan yang ia buat yaitu bahwa setiap pola akan bertambah 8. Dalam hal ini siswa mengerjakan dengan
benar.
Gambar 15 Dari gambar tersebut siswa juga mengerjakan menggunakan strategi
linguistik. Siswa menuliskan apa yang ia pahami dari soal dalam bentuk tulisan dan kemudian mencari hubungan dari apa yang ia tuliskan. Dalam hal ini siswa
mengerjakan dengan salah. Dari apa yang ia tulis, siswa belum dapat membedakan panjang dan rusuk dalam kubus sehingga siswa kebingungan
dalam mengerjakan soal. Soal nomor tiga
3. Sebuah pipa paralon disusun sedemikian hingga untuk membentuk
segitiga. Jika ditumpuk menjadi enam tumpukan berapakah jumlah paralon yang dibutuhkan? Dan jika ditumpuk menjadi 10 tumpukan berapakah
jumlah paralonnya?
Gambar 16
Pada gambar di atas siswa menjawab soal nomor 3 menggunakan strategi linguistik. Siswa menuliskan hal-hal yang ia pahami dalam bentuk kata-kata.
Dalam hal ini siswa salah dalam memahami soal dan pertanyaan yang diajukan soal. Soal yang diajukan adalah pralon yang diperlukan untuk enam tumpukan
kemudian pralon yang diperlukan untuk sepuluh tumpukan yang membentuk segitiga, namun siswa menjumlahkan hasil temuan enam pralon dan sepuluh
pralon.
J. Pemecahan Masalah Menggunakan Strategi Additional
