22 etika praktek, fasilitas, pembelajaran, peningkatan, penciptaan, pemanfaatan,
pengelolaan, teknologi, proses, dan sumber daya. Berikut gambar dari definisi teknologi pendidikan menurut Association for Educational
Communications and Technology AECT, 2008 :
Gambar 1. Definisi Teknologi Pendidikan AECT, 2008
Definisi teknologi pendidikan menurut AECT 2008 diatas dijelaskan bahwa teknologi pendidikan lebih mengacu pada sebuah praktek etis dalam
memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan, memanfaatkan dan mengelola proses dan sumber belajar yang tepat.
2. Kedudukan Penggunaan Permainan Tradisional dalam Kawasan Teknologi Pendidikan
Seels dan Richey 1994: 10 mendefinisikan bahwa teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan,
pemanfaatan, pengelolaan serta evaluasi proses dan sumber untuk belajar. Definisi diatas merupakan dasar dari pembentukan kawasan bidang garapan
dari teknolog pendidikan. Kawasandomain garapan teknologi pendidikan berdasarkan definisi Seels dan Richey tahun 1994 tentang teknologi
23 pendidikan, teknologi pendidikan memiliki 5 kawasandomain yang dijadikan
landasan proses bagi teknolog pendidikan diantaranya sebagai berikut: a. Desain, b. Pengembangan, c. Pemanfaatan, d. Pengelolaan, dan
e. Penilaian Evaluasi, yang digambarkan Seels dan Richey 1994: 28, sebagai berikut :
Gambar 2. Kawasan Teknologi Pembelajaran Seels dan Richey, 1994 : 28
Adapun deskripsi kawasan domain, menurut Seels dan Richey 1994: 30 - 66, adalah sebagai berikut :
a. Desain Desain adalah proses untuk menentukan kondisi belajar, tujuan
desain merupakan untuk menciptakan strategi dan produk pada tingkat makro, seperti program dan kurikulum, dan pada tingkat mikro, seperti
program dan kurikulum. Kawasan desain memiliki empat cakupan utama dari teori dan praktek, yaitu desain sistem pembelajaran, desain pesan,
strategi pembelajaran dan karakteristik pebelajar.
TEORI PRAKTEK
PENGEMBANGAN
1. Teknologi Cetak 2. Teknologi Audiovisual
3. Teknologi berbasis komputer 4. Teknologi terpadu
DESAIN
1. Desain Sistem Pembelajaran
2. Desain Pesan
3. Strategi Pembelajaran
4. Karakteristik Pebelajar
PEMANFAATAN
1. Pemanfaatan Media
2. Difusi Innovasi
3. Implementasi dan institutionalisasi
4. Kebijakan dan regulasi
PENILAIAN
1. Analisis Masalah
2. Pengukuran Acuan patokan
3. Evaluasi Formatif
4. Evaluasi Sumatif
PENGELOLAAN
1. Manajemen Proyek
2. Manajemen Sumber
3. Manajemen Sistem penyampaian
4. Manajemen Informasi
