Hubungan Sebaran Tumbuhan dan Hewan dengan Kondisi Fisik Lingkungan Indonesia

Sebelum zaman glacial, yaitu sebelum terjadinya benua, Indonesia merupakan Negara yang masih satu daratan dengan benua Asia dan benua Australia. Yaitu untuk Indonesia barat, Sumatra, dan Jawa dulunya satu daratan dengan benua Asia. Sedangkan Papua satu daratan dengan benua Australia. Setelah bumi terjadi dan es yang ada di kutub utara dan selatan mencair, maka daratan yang rendah tergena ng air, sedang daratan tinggi tidak tergenang air dan terjadilah pulau-pulau. Dataran rendah yang tergenang air, terjadilah laut Cina Selatan, laut Jawa, dan laut Arafura dan dataran tinggi terjadilah pulau Sumatra, pulau Jawa, dan pulau Papua. Dengan demikian pulau Jawa dan Sumatra dulunya merupakan satu daratan dengan benua Asia, sedangkan pulau Papua satu daratan dengan benua Australia. Dikarenakan pulau Jawa dan Sumatra satu daratan dengan benua Asia, maka jalur pegunungan, jenis tanah, jenis flora dan fauna sama dengan yang ada di Asia. Sedangkan jenis tanahpegunungan, flora dan fauna yang di Papua sama dengan jenis tanahpegunungan, flora dan fauna yang ada di Australia. Dilihat dari jalur pegunungan yang masuk ke Indonesia, Indonesia terbagi menjadi dua dangkalan, yaitu dangkalan Sunda dan dangkalan Sahul. Dangkalan Sunda adalah wilayah Indonesia barat yang dulunya satu daratan dengan Asia, dan dangkalan Sahul yaitu Indonesia timur yang dulunya satu daratan dengan Australia. Dengan demikian, maka jenis flora dan fauna yang ada di Indonesia juga dibedakan menjadi tiga, berdasarkan kondisi fisik Indonesia, yaitu jenis flora fauna Indonesia barat, flora fauna Indonesia timur, flora fauna Indonesia peralihan. Dari uraian di atas kalau kita simpulkan maka flora fauna Indonesia barat keberadaannya sama dengan flora fauna yang ada di benua Asia, sedangkan flora fauna di Indonesia timur keberadaannya sama dengan flora fauna yang ada di Australia. LEMBAR KERJA SISWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMAN 5 PURWOREJO Mata Pelajaran : Geografi Kelas Semester : XI1 Materi PokokTemaTopik : Sebaran Flora dan Fauna Indonesia dan Dunia Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukkan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di Indonesia dan dunia. 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim. Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.1.1 Menganalisis sebaran flora yang ada di Dunia. 3.1.2 Siswa dapat menganalisis faktor-faktor sebaran flora dan fauna yang ada d i dunia. 4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya. Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.1.1 Siswa dapat menganalisis faktor- faktor sebaran flora dan fauna yang ada di dunia melalui gambar dan video yang ditampilkan berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim.

C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu : 1. Menganalisis persebaran flora di dunia sesuai dengan karakteristik iklim dan wilayahnya. 2. Menganalisis jenis-jenis flora di dunia 3. Menganalisis persebaran fauna di dunia sesuai dengan karakteristik iklim dan wilayahnya 4. Menganalisis jenis-jenis fauna di dunia.

D. Materi Pembelajaran :

- Sebaran flora dan fauna di dunia.

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Based Learning Strategi : Snow Ball Trowling Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan Media, Alat dan Sumber Belajar : Media :  Buku sumber Geografi SMA XI  Gambar sesuai dengan kompetensi dasar Alat :  LCD Proyektor  Laptop Notebook Bahan :  Lembar Kerja siswa