1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kel as X Pr ogram Il mu Sosial, Semester 1
Kompe tensi Inti Kompe tensi Dasar
1. Menghayati dan menga ma lkan a jaran aga ma yang dianutnya 1.1. Menghayati keberadaan dirinya sebagai makh luk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah
dan ma mpu mene lit i tentang lingkungannya. 1.2 Mensyukuri penciptaan bumi te mpat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha
Pengasih dengan cara turut me me liharanya. 1.3 Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata
lingkungan yang baik guna me menuhi kesejahteraan lahir bathin. 1.4 Menghayati keberadaan diri d i te mpat tinggalnya dengan tetap waspada, berusaha
mencegah timbulnya bencana alam, dan me mohon perlindungan kepada Tuhan yang Maha Kuasa.
2. Menge mbangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ra mah lingkungan, gotong royong, kerjasama, c inta damai, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efe ktif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam mene mpatkan diri sebagai cerminan bangsa dala m pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan perila ku proaktif dala m me mpe laja ri ha kekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan dala m kehidupan sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perila ku yang bertanggung jawab sebagai makh luk yang dapat berfikir ilmiah.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dina mika geosfera.
2.4 Menunjukkan sikap peduli te rhadap peristiwa bencana ala m dengan selalu b ersiap siaga, me mbantu korban, dan bergotong royong dalam pe mulihan kehidupan akibat
bencana alam.
3. Me maha mi dan menerap kan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dala m ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan ke manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan ke jadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk me mecahkan masalah
3.1. Me maha mi pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari- hari.
3.2 Menganalisis langkah-langkah penelit ian geografi terhadap fenomena geosfera. 3.3 Menganalisis dina mika p lanet bumi sebagai ruang kehidupan.
3.4 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dala m ranah konkret dan ranah abstrak terka it dengan pengembangan dari yang dipelaja rinya di
sekolah secara mandiri, dan ma mpu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada keh idupan sehari- hari dala m bentuk tulisan.
4.2 Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geografi dala m bentuk laporan observasi lapangan.
4.3 Mengolah informasi d ina mika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam bentuk narasi dan gambar ilustrasi.
4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika litosfer dala m bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, ga mbar ilustrasi,
dan atau peta konsep.
Kel as X, Semester 2
Kompe tensi Inti Kompe tensi Dasar
3. Me maha mi dan menerap kan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dala m ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan ke manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan ke jadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk me mecahkan masalah
3.5 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika at mosfera.
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika h idrosfera.
3.7 Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dala m ranah konkret dan ranah abstrak terka it dengan pengembangan dari yang dipelaja rinya di
sekolah secara mandiri, dan ma mpu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.5 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika at mosfer dala m bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, ga mbar
ilustrasi, dan atau peta konsep. 4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai
pengaruh dinamika hidrosfer dala m bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, ga mbar ilustrasi, dan atau peta konsep.
4.7 Menyajikan contoh penerapan mit igasi dan cara beradaptasi terhadap bencana ala m d i lingkungan sekitar.
Ke naikan Kel as dan Kelul usan.
Ke naikan Kel as.
Peserta didik dinyatakan naik ke las jika me menuhi syarat sebagai berikut : 6.1.1.
Mencapai ketuntasan minimal pada semua indikator, hasil belajar HB, ko mpetensi dasar KD dan kompetensi inti KI Pada semua mata pe laja ran.
6.1.2. Jika nila i peserta didik yang tidak tuntas tidak lebih dari 3 mata pelaja ran.
6.1.3. Jika ket idakhadiran tanpa keterangan dala m 1 tahun kurang dari 90 .
Kelul usan.
Sesuai dengan ketentuan PP N0 19 2005 ps. 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus dari s atuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah :
6.2.1. Menyelesaikan seluruh program pe mbela jaran.
6.2.2. Mempero lehn nilai minima l baik pada penilaian akh ir untuk kelo mpok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, kelo mpok
Kewa rganegaraan dan Kepribadia, kelo mpok mata pela jaran Estetika , dan kelo mpok mata pela jaran Jas mani, Olah Raga dan Kesehat an. 6.2.3.
Lu lus Ujian Se kolah untuk ke lo mpok mata pela jaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 6.2.4.
Lu lus Ujian Nasional
Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI 1 satu
Tahun Pelajaran : 20142015
Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Juli
Agustus September
Oktober Nopember
Desember Januari
Ket 3
4 5
1 2
3 4 1 2 3 4 5 1
2 3 4 5 1 2 3 4
1 2
3 4
1 2 3 4
3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di
Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem dan region iklim.
4.1. Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna
di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem dan region iklim dalam bentuk
artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
lainnya. 5 JP
M O
S L
I B
U R
H A
R I
R A
Y A
L I
B U
R H
A R
I R
A Y
A 2
2 1
K E
G I
T A
N U
L A
N G
A N
L I
B U
R L
I B
U R
ULANGAN HARIAN I 2 JP
2
4.2. Mengomunikasikan sebaran barang tambang
di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan
publikasi lainnya. 5 JP
2 2
1 T
E N
G A
H A
K H
I R
R A
P O
R T
S E
M E
S T
E R
S E
M E
S T
E R
ULANGAN HARIAN II 2 JP
2
3.3. Menganalisis kondisi geografis Indonesia
untuk ketahanan pangan nasional, penyediaan
bahan industri, dan energi alternatif.
4.3. Menyajikan data dan fakta kondisi geografis
Indonesia untuk memperkuat ketahanan
pangan nasional, penyediaan bahan
industri, dan energi alternatif dalam bentuk
narasi, tabel, peta, grafik, 6 JP
S E
M E
S T
E R
2
2 2 S
E M
E S
T E
R 1
G A
S A
L G
A S
A L
ULANGAN HARIAN III 2JP
2 3.4. Menganalisis
dinamika dan masalah kependudukan serta
sumber daya manusia di Indonesia untuk
pembangunan.
4.4. Menyajikan laporan observasi tentang
dinamika dan masalah kependudukan serta
sumber daya manusia di Indonesia dengan
memperhatikan prinsip- prinsip geografi dalam
bentuk makalah atau bentuk publikasi lainnya.
6 JP 2 2 2
Mengetahui Kepala Sekolah
NIKMAH NURBAITY,S.Pd,M.Pd
NIP. 196801151993032005 Purworejo, 15 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Drs. TUNUNG SUBROTO
NIP. 196802022006041011
Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : X 2 dua
Tahun Pelajaran : 20142015
Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Januari
Februari Maret
Februari April
Mei Juni
K e
t 2
3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.5 Menganalisis hubungan
antara manusia
dengan lingkungan sebagai akibat
dari dinamika atmosfera. 4.5 Menyajikan hasil analisis
hubungan antara
manusia dengan
lingkungannya sebagai pengaruh dinamika
atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar
ilustrasi, dan
atau peta
konsep.
6JP 2
2 2
U J
I A
N U
J I
A N
K E
G I
A T
A N
U L
A N
G A
N R
A P
O R
T L
I B
U R
ULANGAN HARIAN I 2JP
2
3.6 Menganalisis hubungan antara
manusia dengan
lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia
dengan lingkungannya 6JP
2 2 2 S
E K
O L
A H
T E
N G
A H
S E
K O
L A
H A
K H
I R
S E
M E
S T
E R
hidrosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.
ULANGAN HARIAN II 2JP
2
3.7 Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan
kajian geografi.
4.7 Menyajikan
contoh penerapan mitigasi dan cara
beradaptasi terhadap
bencana alam di lingkungan sekitar.
4 JP S
E M
S E
T E
R
2 2 S
E M
E S
T E
R G
E N
A
P
Ulangan Harian 2 2 JP
2 Jumlah
48 Jp
Mengetahui Kepala Sekolah
NIKMAH NURBAITY,S.Pd,M.Pd
NIP. 196801151993032005 Purworejo, 15 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Drs. TUNUNG SUBROTO
NIP. 196802022006041011
PERANGKAT PEMBELAJARAN
GEOGRAFI
RINCIAN MINGGU EFEKTIF PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER PEMETAAN SK - KD
SILABUS KKM
RPP
KELAS XI IPS
Disusun Oleh :
NIZAL ATHFAL ANIS NIM 11405244036
SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014 2015
PERANGKAT PEMBELAJARAN
GEOGRAFI
RINCIAN MINGGU EFEKTIF PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER PEMETAAN SK - KD
SILABUS KKM
RPP
KELAS XI IPS
Disusun Oleh :
NIZAL ATHFAL ANIS NIM 11405244036
SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014 2015
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Geografi
Satuan Pendidikan : SMA N 5 Purworejo Kelas Program
: XIIPS Tahun Pelajaran
: 20142015
N O
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR ALOKAS
I KETERANGA
N WAKTU
1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya 1.1. Mensyukuri kondisi keragaman
flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Esa.
1.2. Mensyukuri keragaman
dan kelimpahan sumber daya alam
Indonesia sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih.
1.3. Mensyukuri potensi
wilayah Indonesia
dalam penyediaan
pangan, bahan industri, dan energi alternatif sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Pengasih.
1.4. Menghayati peranan dirinya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa
yang diberi tanggung jawab untuk mengelola
dan melestarikan
lingkungan alam.
2 Mengembangka
n perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif
dan
pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai
bagian dari
2.1. Menunjukkan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna
langka di Indonesia dan dunia. 2.2. Menunjukkan perilaku efisien dalam
pemanfaatan sumberdaya alam bidang pertanian, pertambangan, industri, dan
pariwisata yang digunakan sehari-hari. 2.3.
Menunjukkan sikap
peduli dan
tanggung jawab dalam menghargai potensi geografis Indonesia untuk ketahanan pangan
nasional, penyediaan bahan industri, dan energi alternatif.
2.4. Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai bagian dari warga negara Indonesia
dengan berusaha meningkatkan kualitas diri sendiri.
2.5. Menunjukkan sikap toleran sebagai
solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta
dalam menempatkan
diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
bangsa yang memiliki keragaman budaya dengan tetap mempertahankan identitas
nasional dalam konteks interaksi global. 2.6. Menunjukkan perilaku peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup di Indonesia dan dunia.
2.7. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan
sekitarnya.
3 Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna
di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim.
3.2. Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai
strategisnya.
3.3. Menganalisis kondisi geografis Indonesia
untuk ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, dan
energi alternatif.
3.4. Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan
serta sumber
daya manusia
di Indonesia
untuk pembangunan.
3.5. Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional dalam
konteks interaksi global. 3.6. Menganalisis bentuk-bentuk
kearifan lokal dalam pemanfaatan sumber daya alam bidang pertanian,
pertambangan, industri, dan pariwisata.
3.7. Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan hidup
kaitannya dengan pembangunan yang berkelanjutan.
4 x 45’ 4 x 45’
6 x 45’ 6 x 45’
6 x 45’
6 x 45’
4 x 45’
masalah
4 Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
4.1. Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia
berdasarkan karakteristik ekosistem dan
region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.
4 x 45’
4.2. Mengomunikasikan sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai
strategisnya dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.
4 x 45’
4.3. Menyajikan data dan fakta kondisi geografis Indonesia untuk memperkuat
ketahanan pangan nasional, penyediaan
bahan industri, dan energi alternatif dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik,
dan atau peta konsep. 6 x 45’
4.4. Menyajikan laporan observasi
tentang dinamika
dan masalah
kependudukan serta
sumber daya
manusia di
Indonesia dengan
memperhatikan prinsip-prinsip geografi dalam bentuk makalah atau bentuk
publikasi lainnya. 6 x 45’
4.5. Menyajikan analisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional
pada konteks interaksi global dalam
bentuk gambar dan peta. 6 x 45’
4.6. Menyajikan
contoh tindakan
bijaksana pada pemanfaatan sumber daya
alam bidang
pertanian, pertambangan, industri, dan pariwisata
dalam bentuk makalah atau bentuk publikasi lainnya.
6 x 45’
4.7. Mengomunikasikan
contoh tindakan yang tepat dalam pelestarian
4 x 45’
lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan dalam
bentuk makalah atau bentuk publikasi lainnya.
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Drs. TUNUNG SUBROTO
NIP. 195907230319911001 Purworejo, 15 Juli 2014
Mahasiswa PPL
NIZAL ATHFAL ANIS
11405244036
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : Geografi
Satuan Pendidikan : SMA N 5 Purworejo Kelas Program
: XI Semester
: I Satu Tahun Pelajaran
: 20142015 A.
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I.
BANYAKNYA PEKAN DALAM SATU SEMESTER NO
B U L A N BANYAKN YA PEKAN
1 J U L I
1 2
A G U S T U S 4
3 S E P T E M B E R
4 4
O K T O B E R 5
5 N O P E M B E R
4 6
D E S E M B ER 4
7 J A N U A R I
J U M L A H 24
II. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF
NO KEGIATAN
BANYAKN YA PEKAN
1 LIBUR AKHIR SEM 1 TAHUN 2014
2 2
LIBUR PUASA DAN HARI RAYA 2
3 RAPORT
1 4
LIBUR SEM 1 TAHUN 2015 2
J U M L A H 7
Banyak Pekan Efektif: 24 – 7 = 17
Banyak Jam Efektif : 17 x 2 = 34 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
1.Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya 1.1.
Mensyukuri kondisi
keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa.
1.2. Mensyukuri keragaman dan
kelimpahan sumber daya alam Indonesia sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Pengasih.
1.3. Mensyukuri potensi wilayah
Indonesia dalam
penyediaan pangan, bahan industri, dan energi
alternatif sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih.
1.4. Menghayati peranan dirinya
sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa yang diberi tanggung
jawab untuk
mengelola dan
melestarikan lingkungan alam.
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro- aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan
perilaku peduli
terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di Indonesia dan
dunia. 2.2. Menunjukkan perilaku efisien dalam
pemanfaatan sumberdaya alam bidang pertanian, pertambangan, industri, dan
pariwisata yang digunakan sehari-hari. 2.3. Menunjukkan sikap peduli dan
tanggung
jawab dalam
menghargai potensi
geografis Indonesia
untuk ketahanan pangan nasional, penyediaan
bahan industri, dan energi alternatif. 2.4. Menunjukkan sikap tanggung jawab
sebagai bagian dari warga negara Indonesia dengan berusaha meningkatkan
kualitas diri sendiri. 2.5. Menunjukkan sikap toleran sebagai
bangsa yang memiliki keragaman budaya dengan tetap mempertahankan identitas
nasional dalam konteks interaksi global. 2.6.
Menunjukkan perilaku
peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup
di Indonesia dan dunia. 2.7. Menunjukkan sikap tanggung jawab
dalam menjaga kelestarian lingkungan
sekitarnya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia
berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim.
3.2. Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan
nilai strategisnya. 3.3. Menganalisis kondisi geografis
Indonesia untuk ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri,
dan energi alternatif. 3.4.
Menganalisis dinamika
dan masalah kependudukan serta sumber
daya manusia di Indonesia untuk pembangunan.
4 x 45’ 4 x 45’
6 x 45’ 6 x 45’
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan 4.1. Mengomunikasikan sebaran flora
dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi
lainnya.
4.2. Mengomunikasikan
sebaran barang
tambang di
Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.
4.3. Menyajikan data dan fakta kondisi geografis Indonesia untuk memperkuat
ketahanan pangan
nasional, penyediaan bahan industri, dan energi
alternatif dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep.