15
e. Faktor pujian Pujian yang diucapkan pada waktu yang tepat dapat
dijadikan sebagai alat motivasi. Pujian adalah bentuk reinforcement yang positif dan sekaligus merupakan
motivasi yang baik. f. Hukuman
Meski hukuman sebagai reinforcement yang negatif, tetapi bila dilakukan dengan tepat dan bijak akan merupakan alat
motivasi yang baik dan efektif. Dari uraian para ahli diatas diuraikan bahwa, faktor-faktor yang
mempengaruhi motivasi belajar terdiri dari dua faktor internal yaitu persepsi diri, harga diri dan prestasi, harapan, kebutuhan, kepuasan,
ego involvement dan yang kedua adalah faktor eksternal yaitu jenis dan sifat pekerjaan, kelompok kerja, situasi lingkungan, hadiah, faktor
angka dan nilai, pujian kompetisi, dan hukuman.
3. Unsur - Unsur Motivasi Belajar
Ada beberapa unsur- unsur motivasi belajar menurut Hamzah B. Uno 2011: 23 diantaranya:
1 Adanya hasrat dan keinginan berhasil. 2 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar.
3 Adanya harapan dan cita-cita masa depan. 4 Adanya penghargaan dalam belajar.
5 Adanya kegiatan menarik dalam belajar.
16
6 Adanya lingkungan
belajar yang
kondusif, sehingga
memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik. Dari pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa unsur-unsur
yang terdapat pada motivasi belajar, yaitu: adanya harapan dan cita- cita, adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil, adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan menarik dalam belajar dan adanya lingkungan yangkondusif
dalam belajar.
4. Fungsi Motivasi Belajar
Fungsi motivasi belajar menurut A.M. Sardiman 2011: 85 ada tiga yakni sebagai berikut:
a. Mendorong manusia untuk berbuat, Sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi. Motivasi
dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan.
b. Menentukan arah perbuatan, Yakni kearah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian
motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuan.
c. Menyeleksi perbuatan, Yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan
yang serasi guna mencapai tujuan. Seorang siswa yang akan menghadapi ujian dengan harapan dapat lulus, tentu akan
17
melakukan kegiatan belajar dan tidak akan menghabiskan waktunya untuk bermain kartu atau membaca komik, sebab tidak
serasi dengan tujuan. Dari penjelasan dari beberapa ahli di atas, fungsi motivasi dalam
belajar adalah sebagai pendorong dan pengarah siswa dalam melakukan perbuatan untuk mencapai tujuan belajar yang diinginkan.
Selain itu motivasi juga berfungsi sebagai penggerak, yaitu apabila siswa sudah mempunyai motivasi belajar yang tinggi maka siswa akan
dengan sendirinya semangat dalam belajar untuk mencapai tujuan belajar yang diinginkannya.
5. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar
