53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran kimia berbasis android yang berisi materi, kuis, dan latihan soal senyawa hidrokarbon
dan minyak bumi yang diajarkan pada peserta didik SMAMA kelas XI semester gasal sesuai dengan kurikulum 2013. Media pembelajaran kimia berbasis android
yang dikembangkan berupa aplikasi dengan format file.apk Android PacKage berukuran 14,49 megabyte, yang diberi nama CHiP. Media pembelajaran ini dapat
dioperasikan pada handphone yang memiliki sistem operasi android minimal versi 2.2 Froyo dan versi diatasnya Gingerbread, Ice Cream, Jellybeans dan Kitkat
dengan tampilan terbaik pada ukuran layar 4” - 4,5”. Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android ini dilakukan
mengadaptasi lima tahap awal model Borg dan Gall yang meliputi penelitian dan pengumpulan data perencanaan planning, pengembangan draft produk, uji coba
lapangan awal, revisi hasil uji coba. Lima tahap tersebut kemudian disesuaikan dengan penelitian pengembangan ini, sehingga diperoleh lima tahap
pengembangan media pembelajaran berbasis android yang meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, penilaian, dan analisis data.
Data yang diperoleh dalam penelitian pengembangan ini terdiri dari dua jenis, yaitu data proses pengembangan produk dan penilaian kualitas produk. Data
proses pengembangan produk kualitatif berupa koreksi dan saran dari dosen pembimbing yang sekaligus sebagai ahli materi, ahli media, tiga peer reviewer,
54
serta saran atau masukan dari reviewer, sedangkan data penilaian kualitas produk diperoleh dari reviewer, yaitu lima guru kimia SMA di Kabupaten Klaten yang
menggunakan kurikulum 2013. Reviewer berasal dari sekolah yang berbeda, yaitu SMA N 1 Klaten, SMA N 2 Klaten, SMA N 3 Klaten, SMA N 1 Karanganom dan
SMA N 1 Cawas. Penilaian kualitas produk yang dilakukan oleh reviewer menggunakan
instrumen penilaian, yaitu angket yang berupa daftar isian dengan aspek kriteria yang telah ditentukan diperoleh data kualitatif serta data proses pengembangan
yang berupa saran atau masukan di setiap indikator penilaian. Saran atau masukan dari reviewer yang digunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan sehingga
diperoleh produk akhir. Data penilaian kualitas media pembelajaran kimia berbasis android pada materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi oleh
reviewer kemudian ditabulasikan ke dalam bentuk skor. Tabulasi penilaian kualitas media pembelajaran kimia berbasis android pada materi senyawa
hidrokarbon dan minyak bumi oleh reviewer dapat dilihat pada Tabel 4. Tabel 4. Tabulasi penilaian kualitas media pembelajaran kimia berbasis android
pada materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi oleh reviewer
Aspek penilaian Jumlah indikator
Reviewer Jumlah
Skor rerata
Skor maksimal
I II
III IV
V Kebenaran Konsep 3
13 15
13 15
13 69
13,8 15
Keluasan dan Kedalaman konsep 4
14 17
16 20
19 86
17,2 20
Perangkat Materi dan Soal 7
26 30
28 33
31 148
29,6 35
Struktur Kebahasaan
4 16
17 17
20 20
90 18
20 Tampilan Media 5
20 22
22 24
20 108
21.6 25
Rekayasa Perangkat
Lunak 6 24
29 26
30 30
139 27,8
30 Keterlaksanaan 4
15 17
16 20
20 88
17,6 20
Jumlah Keseluruhan
128 147
138 162
153
728 145,6
165
55
B. Analisis Data dan Pembahasan
Kategori