34
kimia kelas XI yang ada pada lampiran 1, materi pokok yang disajikan dalam media, sebagai berikut:
Senyawa hidrokarbon Identifikasi atom C,H dan O, Kekhasan atom karbon,
Atom C primer, sekunder , tertier, dan kuarterner, Struktur Alkana, alkena dan alkuna,
Isomer, Sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna,
Reaksi senyawa hidrokarbon, Minyak bumi,
Fraksi minyak bumi, Mutu bensin,
Dampak pembakaran bahan bakar dan cara mengatasinya, Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kajian Penelitian yang Relevan
1. Penelitian oleh
Wahyu Fajaryanto yang berjudul
“Pengembangan Stoichiometry Squadron Berbasis Mobile sebagai Media Pembelajaran
Mandiri untuk Peserta Didik SMAMA Kelas X Semester Gasal” pada tahun 2013. Aplikasi
“Stoichiometry Squadron” yang dikembangkan berformat file.apk yang dapat dioperasikan pada mobile phone Android. Model
pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE
analysis, design, development, implementation, evaluation. Hasil penelitian
35
pengembangan memiliki kualitas yang sangat baik SB berdasarkan
penilaian siswa.
2. Penelitian oleh Kuswito yang berjudul “Pengembangan Redox Squadron
Berbasis Mobile sebagai Media Pembelajaran Mandiri untuk Peserta Didik SMAMA Kelas X Sem
ester Gasal” pada tahun 2013. Aplikasi “Redox Squadron” yang dikembangkan berformat file.apk. Model pengembangan
yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE analysis, design, development, implementation, evaluation. Hasil penelitian pengembangan ini
berdasarkan penilaian guru memiliki kualitas yang sangat baik SB,
sedangkan berdasarkan penilaian peserta didik berkualitas baik B.
3. Penelitian oleh
Devi Septi Rukmana yang berjudul
“Pengembangan Permainan Chemist Academy Berbasis Mobile Game sebagai Media
Pembelajaran Eksperimen Mandiri Peserta Didik SMAMA Kelas XI Semester I Pokok Bahasan Laju Reaksi” pada tahun 2013. Permainan
“Chemist Academy” Berbasis Mobile Game yang dikembangkan berformat file.apk. Model pengembangan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE analysis, design,
development, implementation,
evaluation. Hasil penelitian
pengembangan memiliki kualitas baik B. C.
Kerangka Berpikir
Ilmu kimia merupakan ilmu yang diperoleh dan dikembangkan berdasarkan eksperimen yang mencari jawaban atas pertanyaan apa, mengapa dan bagaimana
gejala-gejala alam yang berkaitan dengan komposisi, struktur dan sifat, transformasi, dinamika dan energitika zat. Oleh sebab itu, mata pelajaran kimia
memiliki cakupan yang cukup luas dan kompleks serta materi pelajaran yang
36
dipelajari juga membutuhkan pemahaman yang lebih, seperti materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi.
Seseorang dapat memahami sesuatu dari kegiatan membaca yang tidak hanya dilakukan sekali saja, tetapi dapat dilakukan berulang kali. Kegiatan ini
bagi sebagian orang termasuk kegiatan yang membosankan, khususnya bagi peserta didik. Kegiatan membaca semakin tidak menarik perhatian ketika peserta
didik harus membaca buku, referensi atau media cetak lainnya yang tebal dalam jangka waktu tertentu. Tentu saja hal tersebut menyebabkan peserta didik tidak
nyaman, sehingga mereka tidak bisa memahami materi yang dibaca, khususnya materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi. Oleh sebab itu, diperlukan suatu
media yang dapat digunakan oleh peserta didik untuk melakukan kegiatan membaca sesuai dengan kebutuhan mereka tanpa ada batasan waktu untuk
menggunakan media ini, yang bersifat moveable, sehingga lebih praktis dan menarik dibandingkan dengan media lainnya.
Seiring dengan maraknya penggunaan handphone, terutama handphone android dalam proses pembelajaran oleh peserta didik, maka dikembangkan suatu
media pembelajaran kimia dengan tampilan yang lebih menarik yang sifatnya moveable, dapat digunakan di mana saja, dan praktis. Media pembelajaran ini
dapat memudahkan peserta didik SMAMA kelas XI untuk mempelajari materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi tidak hanya saat mereka berada di sekolah
saja terkait keterbatasan jam pelajaran yang sudah ditentukan oleh sekolah, melainkan dapat digunakan kapan pun dan di mana pun sesuai dengan
kebutuhannya. Media pembelajaran kimia berbasis android dikembangkan berdasarkan kriteria tertentu dan berisi materi, kuis, dan latihan soal senyawa
hidrokarbon dan minyak bumi, sehingga dengan adanya media ini diharapkan
37
peserta didik dapat menggunakannya sebagai media belajar mandiri untuk materi tersebut.
Media pembelajaran kimia berbasis android yang dikembangkan berupa aplikasi yang berformat file.apk yang dapat dioperasikan menggunakan
handphone android, di mana bahasa pemrograman yang digunakan adalah bahasa Java. Hasil produk akan dinilai oleh reviewer, 5 orang guru SMAMA, yang
nantinya akan dianalisis untuk menentukan kelayakan produk, tetapi sebelumnya telah di-review oleh dosen pembimbing ahli materi, ahli media, dan peer
reviewer.
D. Pertanyaan Penelitian
