4
Materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi dipilih karena materi tersebut merupakan materi kimia yang membutuhkan pemahaman dan waktu yang lama
untuk mempelajarinya, sehingga dibutuhkan suatu media yang dapat digunakan oleh peserta didik untuk belajar guna memperlancar proses pembelajaran
mengingat waktu pembelajaran di sekolah jauh lebih sedikit dibandingkan dengan waktu peserta didik di luar sekolah. Selain itu, materi senyawa hidrokarbon dan
minyak bumi terdapat gambar-gambar yang berwarna, sehingga diharapkan peserta didik lebih berminat membacanya.
Media pembelajaran kimia berbasis android yang dikembangkan berisi materi, kuis dan latihan soal senyawa hidrokarbon dan minyak bumi yang dapat
digunakan peserta didik sebagai media belajar mandiri. Materi yang ada dalam media yang dikembangkan ini disusun dari berbagai sumber belajar, sehingga
dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada peserta didik tentang senyawa hidrokarbon dan minyak bumi. Wawasan yang dimiliki oleh peserta didik inilah
yang memengaruhi keaktifan dalam proses pembelajaran.
B. Identifikasi Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut :
1. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran materi
senyawa hidrokarbon dan minyak bumi masih terbatas pada media cetak. 2.
Media pembelajaran yang disediakan oleh sekolah tidak dapat digunakan oleh seluruh peserta didik.
3. Media pembelajaran kimia harus berkembang sesuai dengan perkembangan
teknologi dan dapat digunakan peserta didik sebagai media belajar mandiri
5
peserta didik SMAMA yang praktis, ekonomis, serta tidak terikat ruang dan waktu.
4. Banyaknya peserta didik yang memiliki dan menggunakan perangkat
bergerak berupa handphone android, tetapi belum optimal penggunaannya untuk memperlancar proses pembelajaran.
5. Peserta didik dituntut untuk memahami materi senyawa hidrokarbon dan
minyak bumi.
C. Pembatasan Masalah
Masalah yang dikaji dalam penelitian ini dibatasi pada :
1. Media pembelajaran kimia berupa aplikasi android yang dibuat menggunakan
android development tools, java development kit dengan bahasa pemrograman Java.
2. Media pembelajaran yang dikembangkan dapat disebarluaskan dan di install
oleh peserta didik dengan mudah tanpa meng-install aplikasi lainnya. 3.
Aplikasi android yang dikembangkan digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik SMAMA kelas XI yang mudah diakses tanpa koneksi
internet offline. 4.
Media pembelajaran kimia yang dibuat hanya dapat dioperasikan dengan menggunakan handphone android dan dapat dipelajari peserta didik sebelum
proses pembelajaran guna memperoleh gambaran materi. 5.
Media pembelajaran yang dibuat berisi materi, kuis, latihan soal dan pembahasan latihan soal terkait senyawa hidrokarbon dan minyak bumi
berdasarkan Kompetensi Dasar KD pada kurikulum 2013.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, dapat dirumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana tahap-tahap pengembangan media pembelajaran kimia berbasis
android pada materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pembelajaran yang praktis, ekonomis, moveable dan sesuai dengan fasilitas
yang dimiliki peserta didik? 2.
Bagaimana kualitas dari media pembelajaran kimia berbasis android yang telah disusun?
E. Tujuan Penelitian
