Variabel Penelitian Definisi Operasional

Suwarno, 2015 PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TINGKAT 3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA SALAH SATU PERGURUAN TINGGI SWASTA DI TANGERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tujuan dilakukan pengambilan sampel dengan teknik ini adalah agar penelitian yang akan dilakukan dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien terutama dalam hal kondisi subyek penelitian dan waktu penelitian. Berdasarkan teknik pengambilan sampel tersebut akan diambil sampel dua kelas yang terdiri atas 60 orang. Kedua kelas yang terpilih merupakan dua kelompok penelitian yang akan mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan yang berbeda. Satu kelas merupakan kelompok eksperimen dan kelas lainnya sebagai kelompok kelas kontrol.

C. Variabel Penelitian

Penelitian ini mengkaji tentang implementasi pembelajaran integralpada salah satu Perguruan Tinggi Swasta di Tangerang dengan model tutorial berbantuan Mathematica untuk melihat pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini juga membandingkan perlakuan antara pembelajaran model tutorial berbantuanMathematica dan pembelajaran biasa. Variabel kontrol yang juga menjadi perhatian dalam penelitian ini adalah kategori kemampuan awal matematis KAM mahasiswa yaitu kategori rendah, sedang, dan tinggi.Kelompok KAM mahasiswa adalah tingkat kedudukan mahasiswa yang didasarkan pada hasil skor Ujian Tengah Semester. Berdasarkan uraian di atas, maka variabel penelitian melibatkan tiga jenis variabel yakni variabel bebas yaitu pembelajaran model tutorial berbantuan Mathematica dan pembelajaran biasa, sedangkan variabel terikat yaitu kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematismahasiswa serta variabel kontrol yaitu kategori kemampuan awal matematis mahasiswa tinggi dan rendah.

D. Definisi Operasional

Suwarno, 2015 PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TINGKAT 3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA SALAH SATU PERGURUAN TINGGI SWASTA DI TANGERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengembangan instrument dilakukan melalui beberapa cara, yaitu a mendefinisikan operasional variabel penelitian, b menyusun indikator variabel penelitian, c menyusun kisi-kisi instrument, d melakukan uji coba instrument, dan e melakukan pengujian validitas dan reliabilitas instrument. Definisi operasional bertujuan untuk menjelaskan makna variabel yang sedang diteliti. Singarimbun dalam Riduwan, 2013 memberikan pengertian tentang definisi operasional adalah unsur penelitian yang memberitahukan cara mengukur suatu variabel. Berikut ini definisi operasional variabel penelitian. 1. Kemampuan Pemahaman Kemampuan pemahaman konsep matematika merupakan kemampuan yang harus dimiliki mahasiswa calon guru dalam memahami suatu konsep matematika sehingga dapat menguraikan konsep tersebut dengan perkataannya sendiri. 2. Kemampuan Pemecahan Masalah Kemampuan pemecahan masalah merupakan proses berpikir yang mengarahkan pada usaha mencari cara-cara yang sesuai untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Pada penelitian ini, penilaian kemampuan pemecahan masalah menggunakan metode tes pencil paper test, yaitu berupa tes pemecahan masalah yang meliputi aspek pemahaman masalah, perencanaan cara penyelesaian, pelaksanaan rencana, dan penafsiran hasilnya. 3. Pembelajaran Model Tutorial Tutorial merupakan pelajaran yang diterima oleh siswa atau kelompok kecil siswa yang membahas informasi materi bersama seorang tutor pembimbing, terutama di tingkat universitas atau perguruan tinggi. Tutorial dapat diartikan juga sebagai buku atau program komputer yang memberikan petunjuk tentang cara untuk melakukan sesuatu. 4. Pembelajaran Model Tutorial Berbantuan Mathematica Pembelajaran model tutorial berbantuan Mathematica merupakan program pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan Suwarno, 2015 PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TINGKAT 3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA SALAH SATU PERGURUAN TINGGI SWASTA DI TANGERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menggunakan software Matematicayang berisi materi pelajaran dan soal-soal latihan. Tujuan pembelajaran ini yaitu untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan para mahasiswa sesuai dengan yang dimuat dalam software pembelajaran. 5. Pembelajaran Konvensional Pembelajaran konvensional merupakan semua aktivitas pembelajaran yang berpusat pada guru teacher centered. Guru menyampaikan materikonsep matematika dengan model ceramah tanpa berbantuan software komputer.

E. Instrumen Penelitian