1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

Suwarno, 2015 PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TINGKAT 3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA SALAH SATU PERGURUAN TINGGI SWASTA DI TANGERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

H. Prosedur Penelitian

Berikut ini diagram alur prosedur pelaksanaan penelitian. Gambar 3.3 Diagram Alir Penelitian Mengidentifikasi Masalah, Merumuskan Masalah, Studi Literatur Mengembangkan dan Validasi Instrumen Penelitian Pemilihan Sampel Pretes Pelaksanaan Pembelajaran Integral Berbantuan Software Mathematica di Kelas Eksperimen Pelaksanaan Pembelajaran Integral Tanpa Berbantuan Software Mathematica di Kelas Kontrol Observasi dan Angket Sikap Mahasiswa Postes Pengumpulan Data Analisis Data Kesimpulan Suwarno, 2015 PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN TERHADAP MAHASISWA TINGKAT 3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA SALAH SATU PERGURUAN TINGGI SWASTA DI TANGERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Mahasiswa yang menggunakan pembelajaran tutorial berbantuan software Mathematica, peningkatan kemampuan pemahaman matematisnya secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa berbantuan software Mathematica. 2. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa yang menerapkan pembelajaran tutorial berbantuan software Mathematica secara signifikan lebih baik daripadamahasiswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa berbantuan softwareMathematicabila ditinjau dari kategori kemampuan awal matematika tinggi, sedang dan rendah. Secara deskriptif N-gain untuk mahasiswa kategori tinggi pada kelas eksperimen nilainya paling tinggi dibandingkan dengan kategori KAM sedang dan rendah. 3. Mahasiswa yang menerapkan pembelajaran tutorial berbantuan software Mathematica, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisnya secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa berbantuan softwareMathematica.Namun peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisnya relatif kecil. 4. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yangmenerapkan pembelajaran tutorial berbantuan software Mathematicasecara signifikan lebih baik daripada mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa berbantuan softwareMathematicauntuk kategori kemampuan awal matematika tinggi, sedangkan kategori kemampuan awal matematika mahasiswa sedang dan rendah tidak terdapat perbedaan signifikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA ADAPTASI MODEL NOVICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA

9 41 63

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE

8 56 58

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

3 29 61

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pringsewu T.P. 2013/2014)

1 7 66

46 EFEKTIVITAS MODEL TPS BERBANTUAN MEDIA CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

0 1 8

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 16

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MATEMATIS MAHASISWA PADA PENGAJARAN HIMPUNAN DAN LOGIKA Adi Suarman Situmorang

0 0 8

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MATEMATIS MAHASISWA PADA PENGAJARAN HIMPUNAN DAN LOGIKA Adi Suarman Situmorang1 Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen Jl. Sutomo Nomor: 4A Medan,

0 0 9

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS Nunung Umrah Sartika, Sugiatno, Agung Hartoyo Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan Pontianak Email : nunungumrahsartikayahoo.com Abstrak: Penel

0 0 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL TREFFINGER

0 0 10