3 Menjelaskan ketika perentasi, dan
4 Penggunaan media pembelajaran
3. Target hasil 90
Siswa dapat mencapai kriteria ketuntasan klasikal 90 dari 40 orang jumlah seluruh siswa kelas V SDN I Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten
Cirebon, dengan nilai sama dengan atau lebih dari KKM, yaitu 65,00.
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan perumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui perencanaan penggunaan media Time LineChart Wayang
dengan penerapan metode STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri I Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon pada materi
peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia. 2.
Untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan media Time LineChart Wayang dengan penerapan metode STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas
V SD Negeri I Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon pada materi peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia.
3. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media
Time LineChart Wayang dengan penerapan metode STAD pada siswa kelas V SD Negeri I Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon pada materi
peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia.
D. Manfaat Penelitian
Dengan diadakannya penelitian tindakan kelas ini, diharapkan dapat memberi manfaat kepada berbagai pihak seperti yang diuraikan oleh peneliti
sebagai berikut: 1.
Bagi siswa, dapat menumbuhkan sikap menghargai peran dan jasa para pahlawan dan meningkatkan hasil belajar khususnya dalam pelajaran IPS
materi peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia, 2.
Bagi guru, dapat menjadi alternatif media dan metode pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi-materi IPS khususnya materi
sejarah yang sangat berhubungan dengan peristiwa dan waktu,
3. Bagi lembaga, dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran di tingkat pendidikan, 4.
Bagi peneliti, sebagai bahan data atau informasi tentang penggunaan media Time Line Chart Wayang dengan penerapan metode STAD dalam
memecahkan masalah pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
E. Batasan Istilah
Batasan istilah dicantumkan agar tidak muncul kebingungan dan salah persepsi antara penulis dan pembaca serta sebagai penjelas makna kalimat yang
dipakai penulis dalam judul penelitian ini. Berikut adalah istilah-istilah yang dipakai dalam penelitian ini:
1. Media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang
siswa untuk belajar. Briggs Sadiman 2005:6 2.
Time Line Chart adalah bagan yang bermanfaat untuk menggambarkan hubungan antara peristiwa dan waktu. Pesan-pesan tersebut disajikan dalam
bagan secara kronologis. Sadiman 2005:37 3.
Wayang adalah bentuk dramatisasi khusus biasanya menggunakan boneka berbentuk manusia atau binatang. S.K KochharSukaesih 2010:27
4. Metode adalah cara guru cara guru menyampaikan materi pelajaran kepada
siswa untuk mencapai tujuan tertentu. Hanifah Djuanda 2010:153 5.
STAD adalah salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan merupakan model yang paling baik untuk permulaan bagi para
guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif. Slavin Taniredja 2011:64
6. Hasil belajar adalah tingkat penguasaan yang dicapai siswa dalam mengikuti
program belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang ditetapkan yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Rosali Rismawati
2011:28
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini adalah SDN I Lurah yang beralamat di Desa Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon. Lokasi
tersebut dipilih karena lokasi yang tidak terlalu jauh. Selain itu peneliti sudah sering latihan mengajar di SD ini, sehingga peneliti sudah dapat mengenali
karakter para guru dan siswa yang ada di SD tersebut sehingga memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian tindakan kelas ini diperkirakan akan dilaksanakan dalam waktu kurang lebih selama 6 bulan yakni dari bulan Desember 2012 sampai
dengan Mei 2013. Adapun rincian mengenai jadwal penelitian dipaparkan pada bagian E pada bab III ini.
3. Subyek Penelitian
Subjek utama dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa-siswi kelas V SDN I Lurah tahun ajaran 2012-2013 dengan jumlah siswanya adalah 40
siswa, siswa perempuan sejumlah 22 siswa sedangkan siswa laki-laki berjumlah 18 siswa. Alasan dijadikannya kelas V sebagai objek penelitian adalah karena
peneliti menemukan masalah ketika mengajar pada materi peristiwa-peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan. Selain itu peneliti juga pernah atau sering
melakukan latihan mengajar di kelas tersebut sehingga peneliti sudah mengetahui karakteristik siswa di kelas ini.
Berikut adalah daftar nama kelas lima SDN I Lurah:
