F. Jadwal Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan selama enam bulan yang mencakup tahap persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Dengan rincian sebagai
berikut :
No. kegiatan
Bulan-Minggu ke 2012-2010
Desember Januari
Februari Maret
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Observasi data awal
√
2. Penyusunan Proposal
√
3. Seminar proposal
√
4. Perbaikan Proposal
√
5. Pelaksanaan Siklus
√
6. Analisis Data Siklus I
√
No. kegiatan
Bulan-Minggu ke 2012-2010
April Mei
Juni 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 7.
Perencanaan dan Pelaksanaan Siklus II
√
8. Analisis Data Siklus
II
√
9. Perencanaan dan
Pelaksanaan Siklus III
√
10. Analisis Data Siklus III
√
11. Penyusunan dan
Revisi
√ Sidang Skripsi
√
119
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai penggunaan media Time Line Chart Wayang dengan penerapan
metode STAD pada pembelajaran IPS materi Peristiwa-Peristiwa Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SDN I Lurah Kecamatan
Plumbon Kabupaten Cirebon, maka peneliti mengambil kesimpulan dari hasil temuan selama peneliti mengadakan penelitian serta rekomendasi yang mungkin
harus dilaksanakan oleh pihak lain.
A. Kesimpulan
Peneliti membuat kesimpulan berdasarkan apa yang telah dirumuskan dalam perumusan masalah penelitian tindakan kelas dengan penggunaan media
Time Line Chart Wayang dan penerapan metode STAD pada siswa kelas V SDN I Lurah. Berikut adalah kesimpulannya:
1. Mengenai gambaran perencanaan penggunaan media Time Line Chart Wayang
dengan penerapan metode STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas V SDN I Lurah Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon pada
materi Peristiwa-Peristiwa Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Pada perencanaan penggunaan media Time Line Chart Wayang dengan
penerapan metode STAD tersebut peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan tindakan yang akan dilakukan yaitu dengan
penggunaan media Time Line Chart Wayang dengan penerapan metode STAD. RPP yang dibuat yaitu sebanyak tiga RPP selama penelitian dilakukan.
Kemudian pada tahap perencanaan ini peneliti juga mempersiapkan LKS, dan LKS yang digunakan yaitu berbentuk media Time Line Chart yang dibuat
menggunakan kertas manila sebagai alat bantu siswa untuk membuat runtutan peristiwa pada saat dilaksanakannya diskusi kelompok. Selain itu, dalam
perencanaan juga guru mempersiapkan materi pelajaran dari berbagai macam buku sumber dan materi yang dibuat sendiri oleh guru berupa lembaran kertas
Kategori