1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian

Nur Wulan Puji Permari, 2013 Perbandingan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw II Think Pair Share Terhdap Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu meningkatkan penguasaan konsep dan pencapaian akademik siswa Rif’atunnisa, 2012; Bukunola Idowu, 2012. Hasil penelitian tersebut mendorong peneliti untuk membandingkan model pembelajaran tipe Jigsaw II sebagai pengembangan dari Jigsaw I dengan tipe TPS. Seperti yang telah dikemukakan di atas bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan Think-Pair-Share TPS memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Pertimbangan dilakukannya perbandingan antara Jigsaw II dan TPS adalah untuk mengetahui alternatif tipe model pembelajaran kooperatif yang sesuai untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi sistem ekskresi, dilihat berdasarkan signifikansi hasil penelitian. Untuk itu, judul dari penelitian ini adalah “Perbandingan Model Pembelajaran Jigsaw II dan Think-Pair-Share terhadap Penguasaan K onsep Siswa pada Materi Sistem Ekskresi”.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang penelitian, maka rumusan masalah penelitian ini ada lah: “Bagaimanakah perbandingan penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan Think-Pair-Share TPS pada materi sistem ekskresi ?” Rumusan masalah tersebut akan lebih jelas dengan adanya pertanyaan penelitian, yaitu: 1. Bagaimanakah penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada materi sistem ekskresi manusia? 2. Bagaimanakah penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share TPS pada materi sistem ekskresi manusia? 3. Bagaiamanakah perbandingan penguasaan konsep antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share TPS pada materi sistem ekskresi manusia? Nur Wulan Puji Permari, 2013 Perbandingan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw II Think Pair Share Terhdap Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Batasan Masalah

Mengingat luasnya ruang lingkup penelitian ini, maka diperlukan batasan masalah agar lebih jelas dan terarah. Batasan masalah penelitian ini adalah: 1. Cakupan ekskresi meliputi struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan misalnya pada ikan dan serangga. Penelitian akan dilakukan pada subkonsep struktur, fungsi, dan proses ekskresi pada manusia. 2. Penguasaan konsep yang akan diukur difokuskan pada ranah kognitif dengan menggunakan tes penguasaan konsep.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang tertera di atas, maka tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi mengenai perbandingan penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share TPS pada materi sistem ekskresi.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PERBANDINGAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STAD

0 11 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

1 25 62

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

0 10 49

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE

1 16 67

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE THINK PAIR SHARE NEGERI 2 BERASTAGI T.P. 2012/2013.

0 2 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA.

0 3 41

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA KONSEP TEKANAN.

0 0 35