TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004

H. Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst Kelas : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta serakah

B. KOMPETENSI DASAR

6.3 Menerapkan kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari

E. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :  Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; Motivasi :  Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian.  Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi.  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan  Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD  Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa  Guru memberi kesempatan siswa untuk mendiskusikan keterkaitan Surah al- Humazah dan at-Takatsur.  Guru mengawasi jalannya diskusi sambil memberi pengarahan secukupnya.  Bersama siswa, guru membahas simpulan diskusi. Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan- kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan bentuk- bentuk penerapan kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam kehidupan sehari-hari dan dampak positifnya.  Bersama siswa, guru membahas simpulan diskusi.  Guru menyampaikan penjelasan secara singkat tentang bentukbentuk penerapan yang tepat dan dampak positifnya. Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh oleh siswa  Kegiatan Penutup RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits  Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat kesimpulan pelajaran nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kritis, logis;  Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. MEDIA SUMBER BELAJAR