Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran nilai yang
ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an Hadist kelas 7
Lembar penilaian
Lembar pengamatan
H. Penilaian 1
Nilai Budaya Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh
Instrumen
Cinta ilmu
Kebiasaan menyediakan
waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang
memberi-kan kebajikan bagi
dirinya.
Mandiri
Mampu mencari sumber belajar
sendiri
Kreatif
Mendiskripsikan konsep dengan
kata-kata sendiri
Menerjemahkan Hadist tentang
ibadah yang diterima Allah
Tes Unjuk Kerja
Penugasa n
Tulislah
beberapa hadis dalam
buku materi ke dalam buku
tulismu ma- sing-masing
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
I. Penilaian 2
Nama Kelompok Keindahan
Peta Konsep Kelengkapan
Peta Konsep Kerapihan
Peta Konsep Skor
Nilai 1
2 3
1 2
3 1
2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Aspek
Penilaian Indikator
Deskriptor Skor Tema Guru
Total Skor
Nilai
Penalaran Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan Jawaban
1 1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan Jawaban
1 2
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Qur’an Hadist
H. Burhanudin, S.Pd.I
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
NIP : 196407231992031004 NIP. 18 069 043
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas Semester : VII 1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Hadis riwayat Ibnu Majah dari Ali bin Abi Talib
Hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab
Hadis riwayat Muslim dari Abi Hurairah
Hadis riwayat al-Bazar dari ad-Dahaq
E. METODE PEMBELAJARAN
Peta konsep
Diskusi
Tanya jawab
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
Guru menjelaskan kepada siswa tentang manfaat dan keutamaan menghafal hadis.
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil untuk persiapan tutor
sebaya.
Guru menunjuk beberapa siswa yang memiliki hafalan baik untuk menjadi tutor sebaya.
Motivasi :
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD
Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa
Guru memberi kesempatan siswa untuk melaksanakan tutor sebaya.
Guru memberi contoh hafalan beberapa hadis sebagai pendorong semangat siswa untuk ikut menghafalnya.
Guru menugasi siswa secara bergiliran untuk menghafal hadis tentang ciri
iman dan ibadah yang diterima Allah.
Siswa yang sudah mampu menghafal, diminta membantu siswa yang belum mendapat giliran menghafal.
Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan-
kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.
Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh
oleh siswa
Kegiatan Penutup
Guru menyampaikan komentar terhadap hafalan siswa dan memberi apresiasi secara moral kepada siswa yang sudah menghafal secara baik.
Adapun siswa yang belum mampu menghafal secara baik tetap diberi dorongan moral agar pada lain hari dapat menghafal secara baik.
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk menghafal beberapa
hadis tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah.
Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat kesimpulan pelajaran nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kritis, logis;
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran nilai yang
ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
